《小螺号》教学案.doc

《 小螺号 》 教学案
学 科
小学音乐
学 校
扬中市新坝中心幼儿园
教 者
冷慧
班 级

课 题

课 型
音乐课
地 点

时 间
2012 8
课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）
歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构，，第一段由紧奏的节奏和跳跃的旋律，形象的表达了螺号声声以及海边的儿童期盼阿爸快快回时的心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。播音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。

问题设计
问题一：出示海螺，说说它的名称及生长环境。
问题二:初步欣赏音乐并说说歌曲中描绘了怎样的景象。
问题三: 初步欣赏音乐并说说歌曲中流露出什么样的感情。
问题四：歌曲欣赏的过程中你对哪一句印象最深刻。
问题五：你最喜欢哪一句歌词？
问题六：你为什么喜欢这句歌词。

教学构想及目标:
一、 移调练声
二、 引入新课

知识目标：1）知道海螺的生长习性及生长环境。

能力目标：1）学习和正确运用波音和上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

情感目标：引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲，抒发少年儿童热爱生活热爱大自然的美好心情。

教学重点：
感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教学难点：
多变的节奏和大调音程。

教学方法：
1. 表演示范法
2. 提问法
3. 解说法
所需设备：
钢琴、海螺、录音机、瓶罐等
教师活动
学生活动
设计意图
一、 移调练习
二、 引入新课
1. 出示海螺，启发学生说说它的名称及生长习惯，介绍海螺可以制作成一些小的工艺品。
2. 今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”（同时出示板书课题）
3. 欣赏并感受歌曲中的情和景。
4. 跟着录音学唱歌曲，可以轻声的跟唱。
5. 说说歌曲中你最喜欢哪一句，是怎么唱的。
6. 讲解波音、上滑音，并要求学生歌曲中波音、上滑音的位置。
7. 难点练唱。
8. 逐句练唱
9. 完整的跟着钢琴唱一遍。
三、活动结束
135 246练唱

大部分学生知道这是海螺，能够说出它的生长习性。

轻声练习。

我喜欢第一句，我喜欢第二句等等，并能自己唱出来。

能够很积极的去学习，并能够学着去解剖这一重难点。

能够很有感情的去演唱歌曲。
通过练声打开歌喉，从而能更好的进入状态。

通过这个方法让学生更亲近海螺了解海螺。

切入主题

让学生自己去感受，成为活动的主人。

初步的学唱歌曲。

让学生自己用演唱的方式来表达自己喜欢的部分，，然后大家跟着一起唱，这样就让学生真正成为课堂的小主人，而不是教师逐句来教唱。

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