我的音乐教学小故事.doc

小学音乐教学小故事

作为一名小学音乐教师，在教育一线已经工作了12个年头了。虽然是很认真在工作也在不断钻研，但还是深深体会到：如果做一节好的音乐课并不难，难的是如何上好每一课。对孩子们的教育是要抓在平日里的，而不能仅仅靠一两节课来解决，是要靠平时来通过各种途径对孩子潜移默化的影响，在细节之处给予孩子们以更多的帮助，把握住他们学习音乐的正确的方向，让自己真正融入孩子们，成为他们中的一员，让孩子真正的喜欢自己，我认为这才是教学中的重中之重。在多年的教学中，我经常会在课堂中遇到一些教学趣事或者也可以说是难题，通过我的种教学经验的提炼，还有向有经验的老教师的不断学习，这些也都一一得到了解决。但这也是让我的音乐课不断走向成熟的砝码。下面就跟大家一起来分享其中的一件事情。
那就以最近的一件事情来跟大家来分享，本学期我担任的是一年级的音乐课。一年级孩子们是最纯真和无所顾忌的。在这学期一年级下册中有一首歌是《星光恰恰恰》，在这首歌中有三个地方是让孩子们来体会Ⅹ Ⅹ Ⅹ的节奏型的。我本来是要让孩子们先用拍小凳子的方法来感受一下，然后再给孩子们用打击乐器来体会的，因为我前面已经上过这节课了，在我重复了几次这样的方法之后，在本节课中我想尝试用舞蹈的方式来表现一下，我很快想到了拉丁舞中的恰恰，然后我放了《星光恰恰恰》的伴奏音乐，并且简单做了几个动作。但就在这个我准备一带而过的环节，有几个孩子在捂着嘴笑，刚开始我不知道发生了什么，后来经过询问我才得知，原来这几个孩子是在校外专门学习拉丁舞的。当然，我把他们请到了前面表演，真的把我震住了，孩子们跳得太好了，我真是班门弄斧了。底下坐的同学们也待不住了，跟着前面的同学一起跳起来，但是最让我意外和高兴的是他们跳的跟音乐出奇的特别合拍。于是我把本来要用打击乐器环节的时间交给了他们，他们兴趣盎然。效果也是显著的，甚至比用我原来的方法的效果还要好。所以，这节课虽显尴尬，但我倍感欣慰。
当然在教学中，经常会出现很多小故事让你出奇不意。但是也是由这些小的故事的发生才成就了我今天对教学工作的一些自己的经验。