音乐课教学案例《种太阳》.doc

《种太阳》
于镇镇于北小学 鲁留洋
课题：我们的愿望
年级：三年级
教学内容：歌曲《种太阳》
教学准备：图片、电子琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、课件等。
教学思路：
利用合作学习的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行创造性地表演，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。 在教学设计上，采用三个音乐板块进行。第一个“”根据学生的年龄特点，通过多次设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点、难点。第二个“擂台”环节是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意识。最后的“迷你音乐厅”环节是把与本课内容相关的补充内容更多地介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。
教学目标
1 ．能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。
2、能够准确掌握歌曲节奏与旋律；
3 ．能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。
4. 能够开动脑筋，改编歌词，唱出心中的味道。
教学重点
1 ．有感情地演唱歌曲。
2 ．感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。
教学过程
师生相互问好，
一、 教学设想：根据学生的年龄特点，通过童话般的设问，来出示本课的教学任务，解决教学中的重难点，通过分组活动进行歌曲的二度创作。
1 ．创设情境 ( 展示图片，交代本课的学习内容 )
如老师问好：同学们，每个人都有自己的愿望……。
2、听歌曲范唱，A . 学生分乐句进行练习，重点指导。
B . 在演唱基础上用形体动作帮助学生理解歌曲。
C . 掌握歌词与旋律。
3 ．在基本掌握歌曲的前提下分小组进行创编 ，例如除了种太阳，我们还可以播种什么，播种出来的东西可以有什么用等等。
(通过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际能力和自省能力都得到了不同程度的发展。从而突破重难点，使学生理解歌词内容，更好地表现歌曲。)
二、音乐大擂台
教学设想：通过各组的展示达到各组之间互相了解，互相学习的目的。培养他们的创新能力和竞争意识。
师：刚才大家都在歌曲中种了自己想种的东西，那现在我们来比一比，赛一赛。看看谁种的东西最棒！
各小组展示：
( 通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。 )
A ．学生评议各组展示的情况。
学生通过自评、互评等多种形式，使学生的自省能力在这个环节得到了发展。
B ．汇总情况，教师发奖。
师：通过你们刚才的表演，我知道你们听懂了神奇的音乐语言。也用小组合作的力量战胜了难题。下面我们将进入你们最喜欢的一个板块“迷你音乐厅”。
三、走进音乐厅
教学设想：通过让学生欣赏与本课教学内容有关的歌曲，从而扩大学生的音乐视野。
学生欣赏：歌曲《摇太阳》。
( 通过欣赏，激发了学生的空间想像能力和审美能力。 )
小结：今天我们演唱了歌曲，又欣赏了另一首关于太阳的作品，我想你们一定感受到了太阳的热情，让我们用最优美的舞姿，最动听的歌声，为金色的阳光放声歌唱吧。！
学生有唱、有跳、用打击乐伴奏，用自己喜爱的方式表达出对乐曲的理解。( 在学生肢体能力的发展中，带动其他能力的发展。如空间、语言、音乐创造等。 )
教师在音乐声中宣布下课。