分数的初步认识—几分之几.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,分 数 的 初步 认 识,几分之几,人教新课标三年级数学上册,学习目标,使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。,通过小组合作学习活动，培养同学们合作意识、数学思考与语言表达能力。,把一个圆平均分成三份，每份是这个圆的三分之一。,1,3,1,3,1,3,？,1,3,你能回答出下面的问题吗？,表示的什么呢？,表示的什么呢？,分数线,平均分的总份数,其中的一份,1,3,读作：,三分之一,复 习：,1,6,1,3,1,5,1,8,1,2,1,7,1,5,1,4,1,9,1,3,1,10,1,10,同样大的图形，平均分的份数越多，每份就越少,画一画，涂一涂,画,4,个边长为,4,厘米的正方形，平均分成,4,份，分别涂出他们的四分之一，四分之二，四分之三，四分之四（正方形要有顺序的画好）,1,4,1,4,1,4,1,4,1,4,四分之一,是由,一,个组成的。,1,4,1,4,四分之二,1,4,1,4,是由,两,个组成的。,2,4,1,4,四分之三,1,4,1,4,1,4,是由,三,个组成的。,3,4,1,4,四分之四,1,4,1,4,1,4,1,4,是由,四,个组成的。,4,4,1,4,平均分成四份，取几份就是四分之几,把一个正方形平均分成,4,份。,一份是它的（）,二份是它的（）,三份是它的（）,四份是它的（）,1,4,2,4,3,4,4,4,分 子,分数线,分 母,3,4,分 子,分数线,分 母,2,3,3,5,5,9,下列图形的上色部分都表示几分之几？,（）,5,9,（）,（）,4,8,6,10,（）,1,10,（）,（）,7,10,5,10,将一条彩带平均分成了,10,份,。,平均分成四份，取几份就是四分之几,这节课你学到了那些知识？,1.,要想得到一个分数必须“平均分”。,2.,把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。,3.,把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。,这节课你学到了那些知识？,1.,要想得到一个分数先必须“平均分”。,2.,把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。,3.,把一个物体平均分的份数越多，每一份反而越少。,平均分的总份数,其中的几份,3,4,分子,分母,分数线,知识小结：,像，,这样,的数，都是分数。,2,4,3,4,3,10,7,10,读作：,四分之三,这样是把这块月饼平均分成了 份，三份是它的（）分之（），写作（）,四,四,3,4,三,像 ，这样的数就都是分数。,3,4,5,8,3,10,7,10,在下面的图中涂上,3,种不同的颜色（红、绿、蓝色），并填空。,1,、,红色,占这些正方形的 ；,（）,（）,2,、,绿色,占这些正方形的 ；,（）,（）,3,、,蓝色,占这些正方形的,。,（）,（）,涂一涂，填一填,:,9,2,9,9,4,3,2,5,3,5,分母相同时,分子越大,这个分数就越大。,5,6,6,6,复 习：,1,6,1,3,1,5,1,8,1,2,1,7,1,5,1,4,1,9,1,3,1,10,1,10,分子相同，分母大的分数就小,练一练：,3,8,5,8,9,13,5,13,8,11,6,11,1,7,2,7,2,5,2,5,5,10,5,10,分母相同时,分子越大,这个分数就越大。,比一比，看一看,大小比较有绝招,分子相同看分母,分母小的大,分母相同看分子,分子大的大,思考：,4,4,表示什么？,0,4,表示什么？,所以：,4,4,1,0,0,4,