《新型玻璃》教学案例.doc

《新型玻璃》教学案例
颜丽华
常识性说明文是小学语文教材的一个难点。这类课文因其知识性强、故事性弱，学生普遍对其没啥兴趣。那么，在教学这类课文时，怎样做到既激发了学生的兴趣，又让学生掌握必要的知识，而且又上出了语文味呢?我在教学《新型玻璃》一文时，我做了一点儿尝试，效果还不错。
【教学片段】 师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?(学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。)你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)。这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同?同学们想不想知道? “想!”同学们异口同声，兴趣极高。 师：好，先熟读课文，然后召开新型玻璃展销会，推选五名同学扮演玻璃厂的推销员，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。学生齐声道：“行!” 师：好，现在开始准备。(教师提出读书要求：1.认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2.抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。)学生熟读课文并把教室布置完后，展销会开始。生1：各位记者，女士们，先生们(生齐笑，鼓掌)，我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里参加产品展销会。我们研制并生产出了一种新型玻璃，它就是“夹丝网防盗玻璃”这种产品质量优良，欢迎各界人士使用。 生2：我是《xx晚报》的记者，请问“夹丝网防盗玻璃”有什么特点? 生1：它的特点就是防盗。 生3：请具体谈谈。 生4：请你谈谈这种玻璃的用途。 生1：„„在银行以及存放重要物件的建筑中都可以采用。 展销会开得有声有色，课堂气氛热烈。
等把五种玻璃介绍完后，老师说：同学们，现在新型玻璃厂要给自己的新产品设计一则广告，你会怎样宣传自己厂的产品呢？先分组准备。 师：谁先汇报。 学生们纷纷举手，争先展示，有的编几句广告词，有的“买一赠一”„„ 最有趣的是两个同学还表演了一则“视频广告”:甲：(做焦急状）唉，现代社会到处都有噪音污染，这可怎么办？ 乙：小明，我家刚安装上了“吸音玻璃”，家里一点噪音也听不见了。甲：真的?这是怎么回事？ 乙：“吸音玻璃”就是可以吸收屋外噪音的玻璃。甲：这种玻璃真好，我赶紧告诉爸爸，快换上这种玻璃。