谁画的鱼最大教学反思.doc

《谁画的鱼最大》教学反思
《谁画的鱼最大》是人民美术出版社第一册第九课的教学内容，是以“造型﹒表现”为主的学习领域。本课设计目的旨在于训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活的道理。在教学构思中，针对学生的认知水平和年龄特点，确定了知识、能力、情感三项学习目标。知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。能力目标：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。以“了解鱼的形状和特征，画一条漂亮的充满画面的大鱼”为重点，着重解决“自然与创作的区别及让学生了解如何突出特征、把鱼画大”的教学难点。　　
上课开始，我以谜语激趣导入，紧紧吸引住孩子，调动他们的积极性，自然而然地带出了后面的课程内容。在讲授新课时，我层层递进，先出示课件，让学生直观了解自然界鱼的种类、形象特征、色彩和花纹图案，感受自然的美。然后简单介绍了鱼的组成。接着我亲自示范,画出四条不同形状的小鱼，然后提问：“如果老师想把这条小鱼变成大鱼，想一想怎么才能把鱼画得更大。”小朋友们个个争先恐后，把小手举得高高的，然后我根据他们的回答，板演小鱼变大鱼。同时重点强调要想把鱼画大，不仅要把鱼身画大而且要让这条大鱼撑满画面，这样画出来的鱼才是最大的。大鱼画好了，怎么让它更漂亮呢？问题一出，教室里顿时沸腾开来，小朋友们纷纷举起小手，争着抢着要回答。有的说可以在鱼身上画上花纹，也有的说给鱼涂上漂亮的颜色。对，鱼儿身上还有美丽的花纹和颜色。然后我在黑板上示范如何给鱼画上花纹，小朋友们都认真的看着,接着再出示课件，动画演示画大鱼步骤。美丽的大鱼画好，还可以在它的周围添上一些小鱼，水泡，水草等等。为了吸引小朋友注意力，我利用动画课件一步一步演示，他们看得认真极了！然后我再次强调绘画步骤。讲解之后，就是学生自己创作阶段，我在此过程中，进行了巡视指导，在作品展示时，我把最先画好的三个小朋友的作品贴在黑板上，让学生分别选出谁画的鱼最大，谁画的鱼身上的花纹最漂亮，然后在作业纸上贴星，小朋友们非常开心！在结尾处不忘对小朋友们进行情感教育，爱护环境，保护动物。　

邢燕聪