《小乌鸦爱妈妈》教学反思.doc

《小乌鸦爱妈妈》教学反思
合肥市朝霞小学　朱丹青
本节音乐课我始终围绕爱的主题，一个环节紧扣一个环节，并且力求在每一个环节中都能突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，创造性的表现音乐。进步之处有以下几点：
１、课件制作精美，图片视频吸引学生
２、至始至终以音乐为主，从音乐入手，激发学生的情感体验
３、柯尔文手势运用恰当
４、歌曲有拓展延伸
　　同时，不足之处也存在：
　　在课堂中， 一直对自己不满意的地方就是语言不够严谨，应该简洁、精炼。有些过渡的地方含糊不清，没有完全引导好。学生的表现是不错的，但感觉不够活，显得过于谨慎。因此在整堂课的时间调控上还有些差强人意。
从设问引入到情景设置带领孩子们来到大森林中，请孩子们欣赏音乐，听听歌曲中讲述了什么故事？在欣赏的过程中，孩子们了解了乌鸦是一个关心妈妈、关心长辈的小鸟。在孩子熟悉音乐旋律、感受情感的基础上，我引导孩子们学唱歌曲，进一步引导他们感受音乐的优美旋律和爱妈妈的美好情感。从学唱歌曲开始带入情感，为了进一步熟悉旋律，我请大家轻声用“ｌａ” 哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让孩子的音唱得准一些，气息平稳些。
在运用柯尔文手势进行音阶练习时，孩子们的音准出现了小小的偏差，以后对于孩子们音准方面的练习还要多多加强。可以让他们多听一听每个音的音高，多跟钢琴演唱。
用乐器为歌曲配伴奏时，我没有给每样乐器设定固定的伴奏型，孩子们完全以自己的喜好来配伴奏。这样一来，在表演时显得杂乱无章，没有节奏感，没有达到预期，反而影响了这节课的整体效果。
最后我引导孩子们谈论生活中妈妈是怎样照顾你的？对于妈妈的照顾，你想怎样报答妈妈？孩子们认真思考积极参与回答，从他们的语言中，可以感受到妈妈是他们最爱的人，这也正是本次教学的主线，达到了从德育思想上让学生重视孝顺父母的渗透目的。
这堂课是结束了，但孩子们在这堂课上流露出来的纯真和善良却久久不能隐去。我兴奋着、回味着、也沉思着……的确，爱让孩子们多了些灵魂的触动，而真正能打动人心的音乐课才是我们每一位孩子所期盼的。在这次教学活动中，正是抓住孩子纯洁质朴的爱，抓住孩子的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。