《创新与创业》课程教学大纲.doc
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《创新与创业》课程教学大纲 英文名称:Innovation and Entrepreneurship 课程号:13215005 一、课程基本情况 1、学 分: 1.5 2、学 时: 24(其中:理论学时: 24 实验学时: 0 上机学时: 0 ) 3、课程类别:全校公共任意选修课 4、适用专业:全校各专业 5、先修课程: 6、后续课程: 7、开课单位:通信与电子工程学院 二、课程介绍 课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍,以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论;以成功创业者(主要是中小信息类企业)案例剖析为主;信息类企业大型创新创业案例剖析,主要以省内在机电一体化领域的四海、通用,在信息领域的亿阳、新中新、大庆三维,在能源领域的光宇电池,在数码科技领域的烽火科技等优秀创新创业企业为主。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识,从创新与创业的概念讲起,进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会,逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理 ,从而引导学生积极参加齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目,为学生介绍创新与创业的最新知识。 三、课程的主要内容及基本要求 第一章 绪论(共2学时) (一)教学内容: 第一节 中国高等院校创业教育 知识点:当代中国创业历程,创业教育在中国,中国高校创业和创业教育概况,我国高校创业教育的模式。 第二节 当代中国大学生的创业 知识点:当代中国大学生创业概况,创业教育定位,我国大学生创业失败案例分析:案例1。 第三节 大学生创业的选择与借鉴 知识点:创业产业领域的选择分析,创业项目的选择分析,创业借鉴:案例2。 第四节 提高大学生创业成功率的思考 知识点:高等院校亟待实施正规的创业教育,树立创业的自信心和强烈的竞争意识,重在培养创业意识、提高创业素质,营造全社会浓郁的创业环境和氛围,创业前尽量把风险降到最低,强化实践、弥补创业经验的不足。 (二)教学基本要求: 1、识 记:大学生创业计划大赛 2、领 会:大学生创业的产业领域和创业策略的选择 3、简单应用:大学生创业成功率的对策 (三)实践与练习 1、如果你开始创业,你将从哪些方面进行创业领域和创业项目的选择? 2、从我国大学生创业失败的典型案例中,你能概括出哪些经验教训? 第二章 创业、创新与创业管理(共6学时) (一)教学内容: 第一节 系统化的创新精神 知识点:创业精神,变革是永恒的,创业不代表高风险。 第二节 有目的创新和创新机遇的七个来源 知识点:出乎意料的情况,不一致,程序需要,产业与市场结构,人口的统计数据,认知的变化,科学及非科学的新知识。 第三节 创新原则 知识点:创新要求,创新禁忌,创新的三个条件。 第四节 从创新到创业的过程 知识点:创新的过程,从创新到创业,两个重要的创业模型。 第五节 创业管理的内涵与特征 知识点:创业管理的内涵,创业管理的本质特征,创业管理与传统企业管理的区别。 本章教学重点:有目的创新和创新机遇的七个来源,创新的三个条件。 本章教学难点:两个重要的创业模型。 (二)教学基本要求: 1、识 记:创新原则、创业管理的本质特征等 2、领 会:创新的三个条件。 3、简单应用:有目的创新和创新机遇的七个来源。 4、综合应用:两个重要的创业模型。 (三)实践与练习 1、思考自己身边有哪些创新机会,自己在哪方面有创新的优势。与同学或朋友一起讨论你所想到的和创业有关的创意。 2、寻找几个创业案例,用Timmons模型或者Sahlman模型来解释这些新创企业的发展过程。 (四)考核要求 完成本章的实践与练习题之一。 第三章 创新与创业者的源头(共6学时) (一)教学内容: 第一节 用创业打破旧秩序 知识点:通过打破“心理之墙”来锻炼自己,成功者的共同点,把流动的东西都看成事业的构思,掌握打破“心理之墙”的方法,找到自己最喜欢的领域。 第二节 挑战自己,创新思想 知识点:事业成功的关键词,成就事业的开门锁,颠覆常识,把握创业机会,用不受束缚的心构思创意,信息收集靠网络检索和自己的双手。 第三节 数字时代开创事业的构思法 知识点:网络商业的关键是附加值,国际竞争力的杀手锏:“生产指挥中心”,电子商务衍生的商机,远程教育将称为一项巨大产业,前所未有的创业时代。 第四节 企业家成功的必备条件 知识点:必须具备向人学习的行动力,是否具有预见未来的想象力,创业者的共同点,市场细分极其重要,制定创业计划书的几点建议。 第五节 什么是开创事业必需的 知识点:训练就会掌握想象力,不自我否定就产生不了新的构想,没有想象力就没有创新,具有不同思考方式的性格互补“二人组”是企业发展的原动力。 本章教学重点:数字时代开创事业的构思法,想象力训练法。 本章教学难点:制定创业计划书。 (二)教学基本要求: 1、识 记:行动力、创业者的共同点等 2、领 会:打破“心理之墙”的方法。 3、简单应用:数字时代开创事业的构思法,想象力训练法。 4、综合应用:制定创业计划书。 (三)实践与练习 1、哪些素质和品质为创业者所特有?我们应当如何培育和锤炼这些素质与品质? 2、马云创办阿里巴巴的艰辛创业历程对我们有何启示?我们能从中学到些什么? (四)考核要求 完成本章的实践与练习题之一。 第四章 TRIZ与产品设计(共6学时) (一)教学内容: 第一节 产品设计理论及其内容 知识点:设计过程模型,创新设计的内容,TRIZ:发明问题解决理论,TRIZ主要工具。 第二节 原理解的分级与理想解 知识点:概念设计中的试凑法,新概念分级,理想解。 第三节 产品进过过程及进化定律 知识点:产品进化过程曲线,产品优化,产品进化模式,进化理论的应用,产品进化过程案例。 第四节 设计中冲突 知识点:产品的外部及内部特性,冲突及其分类,冲突问题的结构,技术冲突的一般化,技术冲突的确定方法,物理冲突,技术冲突与物理冲突。 第五节 技术冲突解决原理 知识点:发明原理,冲突矩阵,技术冲突问题解决过程。 第六节 物理冲突解决原理 知识点:物理冲突的类型,物理冲突解决方法,分离原理,分离原理与发明原理的关系。 本章教学重点:产品进化模式,发明原理,分离原理。 本章教学难点:分离原理。 (二)教学基本要求: 1、识 记:TRIZ:发明问题解决理论、TRIZ主要工具等 2、领 会:概念设计中的试凑法,新概念分级,理想解。 3、简单应用:技术冲突问题解决过程,物理冲突问题解决过程。 4、综合应用:发明原理,分离原理。 (三)实践与练习 1、 寻找一个产品设计案例,用Altshuller的11种方法及分离原理来解释该产品的设计思考过程。 2、 寻找任意领域中的工程实例,利用TRIZ设计工具说明其在产品创新中的有效性。 (四)考核要求 完成本章的实践与练习题之一。 第五章 创业风险与危机管理(共4学时) (一)教学内容: 第一节 创业风险的类型 知识点:机会风险,技术风险,市场风险,资产风险,管理风险。 第二节 创业前期的风险 知识点:临渊羡鱼,悲观主义,计划不明,资源不足,仓促上阵。 第三节 创业过程中风险 知识点:目标游离,急功近利,孤军奋战,遇难而退,用心不专。 第四节 创业后期的风险 知识点:盲目冒进,好大喜功,挥霍浪费,小富即安,缺乏创新,降低创业成功后风险的策略。 第五节 创业危机管理 知识点:危机预防,危机预防的步骤,危机预防的途径,危机处理,危机恢复管理。 本章教学重点:创业风险的类型。 本章教学难点:创业危机管理。 (二)教学基本要求: 1、识 记:创业风险的类型 2、领 会:创业前期的风险,创业过程中风险,创业后期的风险。 3、简单应用:技术冲突问题解决过程,物理冲突问题解决过程。 4、综合应用:创业危机管理。 (三)实践与练习 1、每个学生必须根据教学进度和要求撰写创业经营计划书。作业作为该学科的成绩考核的主要内容。 2、积极参加创新创业大奖赛。 (四)考核要求 每个学生必须根据教学进度和要求撰写创业经营计划书。作业作为该学科的成绩考核的主要内容。 四、课内实验(上机)环节及要求 无 五、学时分配 知识单元 讲课 实验 上机 合计 第1章 2 0 0 2 第一节 中国高等院校创业教育 0.5 0 0 0.5 第二节 当代中国大学生的创业 0.5 0 0 0.5 第三节 大学生创业的选择与借鉴 0.5 0 0 0.5 第四节 提高大学生创业成功率的思考 0.5 0 0 0.5 第2章 6 0 0 6 第一节 系统化的创新精神 1 0 0 1 第二节 有目的创新和创新机遇的七个来源 2 0 0 2 第三节 创新原则 1 0 0 1 第四节 从创新到创业的过程 1 0 0 1 第五节 创业管理的内涵与特征 1 0 0 1 第3章 6 0 0 6 第一节 用创业打破旧秩序 1 0 0 1 第二节 挑战自己,创新思想 1 0 0 1 第三节 数字时代开创事业的构思法 2 0 0 2 第四节 企业家成功的必备条件 1 0 0 1 第五节 什么是开创事业必需的 1 0 0 1 第4章 6 0 0 6 第一节 产品设计理论及其内容 1 0 0 1 第二节 原理解的分级与理想解 1 0 0 1 第三节 产品进过过程及进化定律 1 0 0 1 第四节 设计中冲突 1 0 0 1 第五节 技术冲突解决原理 1 0 0 1 第五节 物理冲突解决原理 1 0 0 1 第5章 4 0 0 4 第一节 创业风险的类型 1 0 0 1 第二节 创业前期的风险 0.5 0 0 0.5 第三节 创业过程中风险 0.5 0 0 0.5 第四节 创业后期的风险 0.5 0 0 0.5 第五节 创业危机管理 0.5 0 0 0.5 合计 24 0 0 24 六、教学方法与手段 本课程中采用课堂教学与课外训练相结合的方式,主要采取案例分析、情景模拟、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查和第二课堂比赛等方法充分调动了学生的积极性。 七、考核方法 1、考核方式:考查 2、期末考核形式:论文 3、成绩评定方案: 学生平时听课为10%、课外作业为30%、课堂讨论10%、课程论文50%。 八、选用教材和主要参考资料 1、选用教材: 《创新与创业》,何鹏编著,自编,2014年。 2、推荐参考资料: 《创新与创业精神》,彼得.德鲁克著,上海人民出版社,2002年,第1版; 《创新者的思考:发现创业与创意的源头》,大前研一著,机械工业出版社,2007年,第1版; 《创新设计—TRIZ:发明问题解决理论》,檀润华编著,机械工业出版社,2002年,第1版。 撰写人:何鹏 审定人:王艳春 批准人: 执行时间:- 配套讲稿:
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