Whatdoeshedo第二课时教学反思.docx

六年级（上）Unit 5 What does he do？第二课时教学反思

学校：小寨镇牛心峪小学
授课教师：刘 娇
本节课主要学习有关factory worker，postman，businessman，
police officer等职业的单词，并围绕职业单词展开对话。我在教学中利用多媒体进行呈现，注意新旧知识的衔接，努力做到单词教学与句型操练相结合，使学生能正确发音并理解短语的含义，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。
本节课在Greating的轻松氛围下导入新课，为新课奠定了学习基调。整个课时以照片或表演引出新单词，以男女交替问答、拆音拼音法、游戏法等多种形式学习巩固新知，具有趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围下理解并掌握知识。
本节课的教学力求创设“动”、“活”、“化”的教学效果，即让学生积极“动”起来，让教学内容和过程“活”起来，让教学内容真正内“化”为学生实际运用的能力。我采用了TPR教学法，让学生听听、说说、看看、玩玩，五官并用，来激发学生学习的兴趣和热情。同时，在课堂教学中，注意培养学生的记忆、观察和思维能力，让学生在各种快乐的活动过程中不知不觉回顾、复习及巩固语言知识，发展语言技能。这一方面既锻炼了学生的思考、分析和语言表达能力，还增强了学生学习的自信心，让他们发挥出自己的最大的潜能。体现了“学以致用”和“循序渐进”的教学原则。同时也使他们体验到成功的喜悦和满足。这种“以活动促发展”的学习原则，每个环节设计都为学生提供了较多的语言实践机会，从而培养了学生的综合语言运用能力。
在拼写和朗读方面，我利用以前所学习过的或者出现过的一些单词，比如说ferry，post，office等，在这些单词上加上一些字母变成另外的单词，这样方便学生来记忆单词。在课堂上通过循序渐进的引导，全面的训练了学生的能力。最后通过My Dream活动，在学生学习之后，可以思考自己长大之后的理想是什么。这种思考能促使学生从小树立自己的理想，认真学习，为实现自己的目标而努力奋斗。
当然，本课中也存在不少的缺点，反思这节课，我觉得在课堂操作上，还有些欠妥的地方， .环节之间太过紧凑，上课速度快，显得有些急躁。自己要注意从多角度设计句型练习,要给学困生一定时间进行句型替换练习,而不是仓促的进行句型应用和拓展。
在以后的教学中我还要与其他老师不断进行交流和学习，来填补自已的不足，让自己在以后的教学道路上得到全面的提升！