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谈体育游戏在农村完中教学中的作用

方涛 符离中学

摘 要：农村体育设施决定了体育游戏在体育教学中的突
出作用，因地制宜，对症下药，扬长避短，摸索
最佳教学路子。
关键词：因地制宜 扬长避短 精益求精
引 言：
在农村体育教学中，普遍的感叹是：农村完中的体育太难教了，究其原因是农村体育教学条件差，体育设施难以适应体育课的教学要求，更有甚者，连一个像样的体育场地也没有，正常的体育活动开展受到场地、器材条件限制，绝大多数学校体育课存在的情况是：一个哨子、两个球，老师学生都不愁的现象。我校也是如此。由于多年来片面追求升学率这一应试教育，体育课更是被打入冷宫，成为可有可无的一门课。为此农村完中的体育教师就要因地制宜，对症下药，做好本职工作，在艰苦的环境下摸索出一条行之有效的方法，就是充分发挥体育游戏在农村完中体育教学中的突出作用。
由于农村条件有限，许多体育活动开展受碍，而体育游戏的开展却具有得天独厚的优势，因为体育游戏内容丰富多彩，操作简单易行，它具有一定的情节和竞赛因素，富有思想性、惊险性、直观性和趣味性，是学生普遍喜爱的体育活动，正常开展体育游戏活动能使学生受益匪浅。
1、全面发展学生的身体素质，增进健康
游戏活动可全面发展学生的身体素质和提高学生的走、跑、投、攀登、爬越等基本活动能力，以及学学习与巩固已学会的技术、技能，如运用一些“圆圈接力跑”、“迎面接力跑”、“障碍接力跑”、“看谁投得准”等游戏进行教学。体育游戏还可以提高学生的中枢神经系统的调节能力，促进运动、呼吸循环系统的生长发育，加强代谢功能，对全面发展学生身体素质，增进健康具有重要作用。
2、 启发学生思维活动，促进智力发展
运动不是单纯的体育活动，而是体育活动与智力活动相结合的运动。一个优秀运动员在运动时，头脑的清醒和稳定的良好心理状态是其取胜的关键。在不少的体育游戏中，本身就具有或多或少的智力因素，如集中注意力练习游戏“先算后转接力”、“写相同偏旁字接力”等等，都需要有急智才能快速准确地完成游戏，尤其是在一些对抗竞赛的游戏中，个人或成队如何在规则允许范围内选用最佳结合方案，采用更加有效的动作完成游戏，以战胜对方，都需要开动脑筋，启发思维。此外，体育游戏内容复杂，游戏的动作、条件、环境的经常变换、对学生的智力发展、提高以及适应环境的能力均起到良好的作用。这些充分证明了智力与体育活动之间是互为促进的关系。由于体育游戏活动具有直观性和趣味性，学生是在紧张的学习中通过体育游戏摆脱忧愁烦恼，在胜利中产生自豪感，增强信心，在精神上获得一种满足的快感，在心情愉快中也可以培养学生的观察力、记忆力、判断力、创造力以及集体智慧和组织才能等，获得充分的展现和发挥。例如，快速判断练习，教师先将教种手势及所代表的动作告诉学生，然后教师做手势，学生根据教师的手势做动作，这就需要学生反应要快，特别是连续动作游戏就要求学生集中注意力听口令，是培养学生注意力的最佳途径。报数练习可培养学生的智力，猜测游戏可培养学生的判断力等，因而学生思维活跃，各种感官系统和运动器官更能敏捷发达，认识能力、接受能力以及解决问题的能力也得到增加，从而促进智力发展。
3、有利于培养学生集体主义思想和良好的道德情操
由于众多的体育游戏活动不是单纯个人进行的，而是一项集体性的团结协作的活动，在集体的团结协作中，可以培养学生集体主义精神。通过体育游戏可以在欢乐的气氛中潜移默化地培养学生良好的品行。体育游戏多为集体性活动，在我们举行的各种接力赛、拔河等比赛中，学生表现出异常的团结拼搏精神达到最佳状态，技能体力在集体活动中最大程度地释放出来；同时在体育游戏实施中，执行规则和服从裁判，有利于使学生养成遵纪守法的美好行为习惯；“救护伤员”这一类游戏可培养学生救死扶伤的思想美德和行为美德。体育游戏的竞赛性和对抗性因素较多，在体育游戏中更要严格遵守规则和道德规范，要求学生以高度的责任感和认真的态度做游戏，这些以现实生活的活动为素材，用游戏的形式表现出来的，使学生懂得在生活中谁是谁非、胜与负、遵守规则与违反规则等，潜意识地培养学生良好的思想品德与情操，在游戏活动中可培养学生诚实、勇敢、顽强、果断、机敏、遵守纪律，加深同学之间的了解，增进友谊，能在相互的交往中增长学生社会交往的知识与经验。
4、 寓教于乐，事半功倍
中学生由于生理特点，上课好动，注意力不集中，单一学习体育基本技术则感到枯燥无味，因而大多数教师在上课时无论怎样讲，学生都无济于事。而在体育游戏中，学生借助想象，运用体育器材，通过体育动作，生动而自然地学习走、跑、跳、投等基本活动能力和一些田径、体操、球类等基本知识、技术、技能。例如：如何培养学生的奔跑能力？若单纯地练习跑步，学生很快会产生疲倦感，难以达到锻炼的目的，那么如果将奔跑能力的培养放置到体育游戏中去做，则会收到很大的效益，尤其是接力游戏，花样繁多，如“迎面接力”、“特殊姿势的走、跑、跳接力”、“负重或搬运接力”、“障碍接力”、“混合接力”等等，这样不仅使学生感到全身心愉快，又更加出色地完成了训练任务，学生兴趣浓厚，能保持长时间的兴奋，在轻松愉快中奔跑能力不知不觉就提高了。
总之，体育游戏活动是体育游戏中的一个重要内容，是学生普遍喜爱的体育活动，可以促使学生德、智、体、美、劳全面发展，且体育游戏内容广泛，所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容，而且场地、器材可塑性强，简单易行，便于普及和开展。所以，我们农村完中体育设施差的学校更应该充分发挥体育游戏在体育教学中的积极作用，不断进取，精益求精，以确保体育课的教学质量。

【参考文献】
1、 《体育游戏》（高等教育出版社）
2、 《体育教学》（学校体育科学新论）