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20XX年素质教育工作总结
素质教育工作总结
——实施素质教育的几点做法
陈
涛
XX县区葛集镇豆集初中二零一三年十月八日
素质教育工作总结
---素质教育的几点做法
在“科学发展观”重要思想的指导下，我在领导的关怀和培养下，努力更新教育理念，积极进行改革的尝试，实施素质教育，收到了良好的效果。具体做法如下：
一、慈爱为怀，关心学生的疾苦
作为教师，其职责不仅仅在传道授业解惑，更重要的是使他们健康成长，树立新时代的人生观、价值观。那就要把他们的冷暖喜忧看在眼里，记在心头，付诸帮助解决。我班学生仝文康，父母外出打工，在校住宿。父母没有及时把食宿钱寄回，学生又无处转借，愁眉不展，有时热泪欲流，我偷偷地把他叫出来，问其原因，学生欲言又止，经我开导，方明其真情，我当即解囊相助，学生感动得流下泪来。以后这个学生每当有什么问题，都找我商量，我成了学生的贴心人。
学生不仅在生活上靠近我，还在思想上和我心心相印，他们爱把心里话告诉我，以求得我的支持和点拨。我班学生郑唱，因性格内向，不与人相处，精神十分苦恼，我看在眼里，急在心里，以成绩下滑为突破口，帮其找原因，最后她道出了真情，我就笑着说：“这是什么事呢，性格开朗是人生的优点，总比那些沉默寡言的好多了，你看历史上成名的人，哪个不是性格开朗，能言善辩之人，封建道德中规范的‘笑莫掀唇，语不高声’已不能适应时代的要求。”劝其不必在意。“我走我的路，任他们说去吧”应成为座右铭，经我一番劝说，她转悲为喜，心境又充满了阳光，又恢复了原来的活泼开朗，乐观进取。在关心思想问题的同时，我更注重关心学生的身体健康，使其保持旺盛的精神，良好的心态。
我班学生李祥博，在校住宿，晚上头疼发烧，天色漆黑，又下着毛毛细雨，而我又没在学校住，电话打来后，我向医院打电话，无人接听，无可奈何，只好自己骑上车到医院去，路上的坑坑洼洼里满是积水，一走一滑，脸上分不清是雨水还是汗水，在远达四五里的泥泞小道上跋涉，真是苦不堪言，但我一点也没有觉得累，一心只想着学生的疾病。学生几次说：“老师，你别去医院啦，”可我无论如何也不能看着学生忍受疾病的折磨。到了医院，我替学生取了药，挂了吊水，付了款，直陪他到凌晨1点才回家。到家后，我的儿子逍遥，竟痴痴地站在雨中，呼喊着爸爸，我的眼圈湿润了，我对儿子的心理欠缺，在学生的身上得到了补偿，以爱儿子的心肠来关爱学生，在学生的身上倾注了我自己的全部心血，这种执著，是源自对自己所从事职业的热爱，是慈爱的良知的驱使，是责任感的飙升。
柔性教育像融融的春阳，感化学生，温暖学生，使师生之间对立的壁垒坍塌了，代之而起的是心灵的沟通，是感情的融洽，是关系的和谐。我成了学生的严父慈母、良师益友，他们愿意听从我，像孩子似的跟随我，建立了鱼水深情。因此，学生天天和我在一起讨论人生问题、社会问题、学习问题，使他们树立了正确的世界观和人生观。
二、努力探索，积极教改，授学生以“渔”
传统的教学观注重教师的讲授，老师在台上滔滔不绝，学生在台下恹恹欲睡的现象屡见不鲜。四十五分钟的课堂教学结束，老师“唇焦口燥呼下得，归来倚案自叹息”，学生则是一脸的茫然和无奈。为改变这种教学局面，我从工作出发自1999年起开始努力探索。积极教改，在地理教学中经常创设多种问题情境，以问题的提出、分析和解决为载体引发学生的积极思维，极大地调动了学生的学习积极性，使课堂教学高潮迭起，其效果不言而喻。
以学生的发展为目标，并注重学科的实用性，要求师生做有心人，广泛的搜集生活中的地理素材，现在无论上哪一课，我都会穿插一些剪报、摘抄来的地理素材，让学生感到地理就在我们身边，例如：第次讲到“中国的淡水资源”时，我总忘不了这则生活中的故事：我国的西北地区因为水资源紧缺，人们视如生命，一位记者在女儿7岁时，利用一次出差的机会，为女儿洗了她人生的第二澡""，在一次采访中，主人端来一杯水，这位记者不小心打翻了水杯，这时一位女孩马上冲上来，把桌上的水舔得干干净净""。每当我说起这个例子，我发现同学们和我一样，眼眶都湿润了，这些内容，学生们很感兴趣，反响热烈，我当然也希望同学们和我一样一起来关注民生。
我也深知学生主动学习的重要性，授人以“鱼”，不如授人以“渔”。为了授学生以“渔”，我要改变教师过去那种“传道、授业、解惑”的“师道尊严”的形象，教师要变为学生学习生活中的启发者、引导者、咨询者、切磋者，成为“平等中的首席”‘让一些同学充当教师角色，引导他们精心备课，查阅资料，上台演讲，与同学辩论，俨然一位小老师，这使学生既学会了学习，又体会到了教师的辛苦，可谓是一举两得。现在，我教过的很多学生说：“陈老师教我们学会学习，使我们在工作中游刃有余”。
在教改中，我尝到了甜头，必将继续努力，积极探索，力争创出教改的春天。
三、实施素质教育，全面提高学生素养
教师担负着描绘“太阳们”明日蓝图的重任，要使“太阳们”都能够发出耀眼的光芒，就需要教师对他们普洒爱心，不让一人落伍。针对学困生的他们不会学习，以致不爱学习的状况，我细读了《素质教育如何实施》、《降低难度，培养学困生兴趣》等材料，结合自己几年来的教学实践，利用课余时间给他们补课，夯实基础，降低要求，使他们时时能品尝到成功的喜悦。又指导他们课前补习，找出疑难，课堂上集中注意力听课。如有不懂的地方及时找老师释疑，课后复习巩固，从而教会他们如何学习。他们的成绩有了进步，但仍然只是被动的学习，缺乏主动学习的积极性。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。于是，培养他们的学习兴趣又提上了我的日程之中，我细心的引导他们发现自己身上的“闪光点”，品尝到成功的滋味、学习的乐趣，并开始发奋学习，现在他们的成绩蒸蒸日上，这样的例子不胜枚举。
四、无声教育显佳绩
我不仅用语言来开导学生，更注重用实际行动来影响学生，为他们树立美好的形象的楷模。经过“春雨润无声”的潜移默化，从跟着“感觉”走的社会氛围中解脱出来，使他们经过醍醐灌顶的洗礼，从旧“我”中爆发出一个新“我”。
今年，家中事冗杂，但我能很好地排冗解繁。每天到校后，便开始紧张而繁忙地工作，这样拼命地干，体重也下来了，我的实干精神，影响了其他年青教师，也影响了学生。每个人都在默默地工作、默默地奉献、默默地求知。学校校风、学风出现了良好的书面，展现出“风正一帆悬”的亮丽景观。
经过实践，这种无声教育确实使学生在心底上佩服，从行为上效仿，远远胜过那种披枷带锁的牵引、强行规范的束缚，在教育中收到了良好的效果。
实施了素质教育，让优生更优，差生转优，我所任学科的合格率每届都达到了得90%以上。在全县名列前茅。
五、甘做人梯，悉心培养青年教师。
作为一名中青年教师，在教育战线上滚打摸爬了十多年，积累了一些教学经验。在工作中，我对刚参加工作的青年教师言传身教，悉心指导，使他们及早地脱颖而出，特别是我所帮带的薛同恩、张井文等几位青年教师，已经成为我校的教学能手和优秀班主任，能够为党的教育事业增添了生力军，我感到由衷地高兴。
一份耕耘，一份收获，辛勤的汗水终于化作累累硕果，教学改革成绩卓著，多次受到县教体局、学区的好评。
在实施素质教育工作中，我所做出的成绩微不足道，我会继续努力探索，力求做得更好。
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