讲习所学习计划.doc

学习贯彻习总书记系列讲话精神的活动安排
党的十八大以来，习近平总书记围绕中国特色社会主义、群众路线、反腐倡廉等内容发表了一系列重要讲话。根据中央、省、市相关通知要求，结合《中山火炬开发区2013年学习型党组织建设实施方案》（中开委办[2013]28号）及区党工委《关于开展学习贯彻习总书记系列讲话精神的紧急通知》精神，特制定本单位学习贯彻习总书记系列重要讲话精神的活动安排,具体内容如下：
一、统一思想，提高认识
党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会；是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会。认真学习宣传贯彻党的十八大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展。习总书记当前一系列重要讲话催人奋进、发人深省，对当前和今后工作有重要指导意义。结合学校实际，成立了以谢志斌校长为组长的学习领导小组，制定学习方案和计划，把贯彻落实党的十八大和习总书记一系列重要讲话精神作为当前和今后一个时期的学习重点。要求党员干部深入教师当中实际行动宣传好、落实好。
二、加强宣传，营造氛围。通过观看电视、远程教育平台、广播、印制宣传单、厨窗和横幅标语等宣传媒介，有计划、有重点、分阶段地开展宣传活动，在全校范围内营造浓厚的学习氛围，掀起学习十八大会议和习总书记重要讲话精神的新高潮。
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3 篇二：2016习总书记讲话精神学习计划
2016习总书记讲话精神学习计划
一、指导思想
深刻学习领会习总书记讲话精神，把贯彻落实讲话精神作为民族局当前和今后一个时期的首要政治任务。以重要讲话精神为动力，以科学发展观为指导，扎实做好当前各项工作，把学习的过程变为实践讲话精神的过程，使全体干部在政治理论和工作水平上有质的飞跃。
二、学习内容
习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话。
三、时间安排
2016年12月4日。
四、学习要求
习总书记在群教活动总结大会上的讲话，立意高远，思想深刻，内涵丰富，涉及各个方面，系统性很强，要坚持原原本本精读原文，全面系统深刻领会准确把握其精神实质。
1、要高度重视，加强领导
认真把讲话精神传达好、学习好、落实好，党员领导干部要带头学习、带头宣传、带头实践，用自己的表率作用和学习成果推动本单位的学习。
2、要联系实际，增强效果
一要联系思想实际，努力提高思想政治理论水平；二要联系工作实际，推动街道各项工作又好又快发展；三要联系作风实际，切实转变工作做风，提高办事效率；四要联系反腐倡廉实际，加强党风廉政建设。
3、要统筹兼顾，工作学习两不误
民族工作头绪繁多，要通盘考虑，合理安排，要妥善处理好学习和工作的关系，做到学习和工作两促进、两不误。
4、加强检查，讲求学习效果
民族局党支部要将学习笔记和心得体会进行展评，要把学习贯彻习总书记讲话精神和年终考评挂钩，确保学习时间、内容、效果落到实处。篇三：思想政治理论课程建设计划
思想政治理论课建设
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务 ，是对大学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地。它可以有效地帮助学生形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，使大学生成为高素质的专门人才。
一、学科建设
学科建设是加强和改进思想政治理论课的基础。思想政治理论课教育教学所依托的学科是我国特有的一门政治性、科学性和实践性很强的学科，只能加强不能削弱。我校自升格以来，学校领导十分重视思想政治理论课建设工作。着力打造适合我区公安教育工作、为培养“政治强、业务精、纪律严、作风正”的现代警官而服务的思想政治理论课程，保证了思想政治理论课教学工作的正常开展 。经过全校师生员工的不懈努力，2009年6月，我校《马克思主义“”四观、“两论”》课被西藏自治区教育厅确定为自治区级精品课程。
二、课程体系。
科学的课程设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。学校思想政治理论课课程设置，要体现马克思主义与时俱进的理论品格、更好地适应时代发展的要求；要突出重点，更好地吸收理论和实践发展的最新成果；有利于更好地用马克思主义理论武装大学生头脑。
根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案，我校思想政治理论课的课程主要设置了以下必修课：
1. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
2. 思想道德修养与法律基础
3、马克思主义“四观、两论”
4、民族宗教理论与政策
5、社会学
三、教师队伍
思想政治理论课共有5名教师。所学专业涉及社会学、政治理论、民族理论、哲学等学科，可有效实现专业互补。经过多年艰苦的努力，思想政治理论课教师的学历、职称结构不断改善，近2年有1人获得硕士研究生学历学位；有1人晋升为副教授，2人晋升为讲师，已经形成了一支比较稳定、中青年结合、知识结构合理、热爱西藏公安教育事业、热心思想政治理论教育课程教学、锐意改革、教学水平较高、教学效果良好的教师队伍。在教学中能坚持教书育人的原则，与时俱进，重视并注意研究教学内容和教学方法、提高教学质量，并且积极参加校园文化建设，因而普遍受到学生的欢迎，在大学生思想政治教育中真正发挥了主力军的作用。。
四、教材使用及编写
我校政治理论教材均采用教育部统编规划教材，根据学校实际况，现正着手编写《马克思主义四观》教材。
五、教学方法改进
对大学生教学的思想政治理论教育，必须要遵循大学生成长成才规律好教育规律。为此，我们在教学忠努力构建一个互动、对话、入脑、入心、和谐的教育生态环境。
在教学方法上，出去启发引导的问题导引法教学。即首先通过多种途径了解学生关注的问题和思想实际，结合课程内容，确定授课的重点、难点、热点和疑点，在此基础上努力提炼出集四点于一身的问题或专题，找出理论与思想的实际结合点，在引导学生通过小课题、小论文、社会调研等多种生动活泼的形式精心准备、独立思考、小组讨论、班级交流。在整个过程忠，坚持“从学生中来到学生中去”“以学生为中心”，通过师生共同的努力营造出学生主动参与、积极投入的既严肃紧张又轻松活泼的课堂氛围，这不仅使学生对关注的问题在认识上廓清迷雾和疑虑而且使学生在认识问题思考问题的思路和方法上受到熏陶和培养，得以方法论上的启迪，进而激发和引导学生深钻理论、理性思考。也使学生由以往的“要我学”转化为“我要学”。
形势与政策课开设情况
一、课程开设目的
开设“形势与政策”课的主要目的是为了帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务,拥护党的路线、方针和政策,把握时代脉搏,增强实现改革 开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。通过各种形式的教学与教育,不断提高青年大学生的思想政治素质与道德修养水平,促进大学生综合素质的全面提高。
二、教学计划
学校将“形势与政策”课程列入教学计划,作为大学生的必修课程。每学期均安排32学时的课时。
三、教学安排
“形势与政策”课程不同于一般的业务课程。它是“—门理论性、思想性、知识性和实践性都很强的课程，同时又具有鲜明前瞻性与时效性的特点。根据课程教学要求及不同年级大学生的特点，实行分类教学、分类指导，采取指令性计划与指导性计划相结合,集中与分散相结合,课堂教学和课外实践相结合的形式组织教学。
学校将在每学期安排1-2次全校性讲座，每次4学时。并充分利用党校、社会实践等各种活动阵地加强形势与政策教育。
四、教学管理
1、基础部负责“形势与政策”课程的主要教学组织工作。根据教育部社政司每学期印发的“高校形势与政策教育教学要点”,有针对性地开展选题调研,结合学校工作的实际,制定每学期“形势与政策”课程教学计划。
2、各系根据学校“形势与政策”课程教学要求,制定好具体实施计划。
五、教学内容和方法
根据教育部社政司的工作要求,形势与政策课程以《时事报告(大学生版)》为主要参考内容。为了提高教学水平,加强教学的针对性和有效性,整个教学内容要紧紧围绕学生普遍关心的“热点”问题、“难点”问题,紧紧围绕大学生渴望成才的自我需要,逐步建立以“五当代”(当代政治、经济、法律、文化、科技)内容为特色的形势与政策的课程体系,把思想政治教育与科学文化知识教育有机地联系在一起。教师在教学过程中应采取比较灵活的方法和手段开展教学活动,积极运用现代教育技术,充分收集和整合相关教学资源。
六、考核和成绩管理
1、“形势与政策”课程考试实行学年考核制，学生该门课程的总评成绩记载采取百分制，由平时成绩和学年结业考核计算生成。
2、课程平时成绩占30%，由任课教师根据学生参加该课课堂学习和讲座的出勤情况、完成作业情况、课堂讨论情况等综合评定。
3、课程学年结业考核占70%，采取学生写课程结业论文的形式进行考核。
加强和改进大学生思想政治教育工作的对策建议
一、建议建立学校大学生思想政治理论问题研究制度，党委切实将学生的思想政治理论教育工作纳入议事日程，把培养高素质的公安人才作为一项战略任务来抓，定期或不定期地听取有关部门的汇报，研究并及时解决思想政治理论教育中存在的问题，真正抓出思想政治理论教育的实效，抓出思想政治理论教育的成果，为培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，并具有较高政治理论水平和文化专业知识水平的高素质的公安人才打下坚实的基础。
二、全面推进教学改革，强化教学质量监控
1、继续坚持教育教学改革。把第一课堂与第二课堂相结合模式，以及将思想道德教育教学与心理健康教育相结合的模式，作为思想政治理论课教学改革的主要任务。
2、在思想政治理论课教学的实施过程中，把专题教学、社会实践、考试方法的改革作为新课程教学改革的重点。
3、全面运用现代化的教学手段。采用多媒体教学，要求将网络技术、音像资料等广泛运用到教学中，并建立教学资料数据库，实现资源共享，提高思想政治理论课教学的吸引力和感染力。
4、大力加强精品课程建设。通过精品课程建设开展思想政治理论课优秀教师的评选，要定期举办讲课比赛，激发教师的工作积极性。
5、采取措施保证教学质量。要通过集体备课、专题教育等多种形式保证教学质量。授课时间必须按规定的课时执行。要强化教学质量监控体系，加强教学检查，坚持全方位、多层次的课堂听课制度。
三、大力加强思想政治理论课教师队伍建设
1、优化和充实思想政治理论课教师队伍。思想政治理论课教学与学生思想政治教育要互相配合、互相促进。鼓励有条件的专职思想政治工作干部和辅导员承担一定的思想政治理论课教学任务。要拓宽教师来源渠道，吸引和鼓励相关专业课的教师承担一定的思想政治理论课教学任务，促进专业课教师与思想政治理论课教师之间的交流。鼓励聘请理论研究单位和实际工作部门的专家学者、领导干部、离退休的哲学社会科学著名专家学者开设专题讲座。鼓励党政领导干部给大学生作形势政策报告。
2、加强教师队伍的培训和培养。建立和完善思想政治理论课教师队伍培训和培养体系，采取脱产进修、攻读学位、名师指导、社会考察学术交流等措施，把思想政治理论课教师的培训和培养纳入学校人才培训、培养总体规划，力争培养出具有一定素质的学科专业带头人和一批骨干教师。
3、建立思想政治理论课教师激励机制。思想政治理论课教师是学校开展思想政治理论教育的不可缺少的重要力量。思想政治理论课的教学质量在很大程度上取决于思想政治理论课教师。思想政治理论具有与时俱进的特征，要保证思想政治理论课的教学质量和教学效果，思想政治课理论教师不但要具有高度的政治责任感，高度的政治敏感性，而且要不断的善于吸收新的理论成果，不断丰富新的教学内容，才能适应不断变化的思想政治理论教学工作的需要。而要做到这一点，教师必须长期保持饱满的工作热情和的旺盛工作积极性。因此，要使思想政治理论课教师长期保持这种饱满的工作热情和的旺盛工作积极性，那么就必须建立激励机制。在职称评定方面，在评优评先方面，在教学评估方面，在科研经费方面，在对外交流和考察方面，建立向思想政治理论课教师倾斜的激励机制，从而确保思想政治理论课教学的质量和效果。
4、创新思想政治理论课考试制度。现在我校思想政治理论课还是坚持传统的考试制度，显然这已经不适应现代形势发展的需要。因此应改革思想政治理论课的考试方法和形式，主要考察学生运用思想政治理论分析问题、解决问题的能力。考试方法可以灵活多样，可以写小论文，运用政治理论分析某一热点问题；篇四：学习习总书记北师大讲话活动方案
曹老集中学开展“学习习总书记教师节讲话精神”
活动方案
2014年9月9日，习近平总书记专程来到北京师范大学看望慰问教师，并同教师和学生代表进行了座谈。座谈会上，习总书记发表了重要讲话，讲话中就怎样才能成为好老师，发表了看法提出了要求。该讲话在全国广大教育工作者中引起强烈反响。9月11日李区长在区政府4楼会议室主持会议，带领区教育局党政领导班子成员和各中小学校长学习“讲话”精神，并在会议上提出具体要求。我单位将于近期组织开展广泛而深入的学习习总书记教师节讲话精神宣传教育活动，现制定方案如下：
一、指导思想
全体教职员工要充分认识学习习总书记讲话精神的重要意义，在做好本职工作的同时严格按照学习方案开展自学并参加集中学习。学习过程中要反复咀嚼把握要点，深刻领悟讲话精神，对照习总书记对做好老师要有“四有”的标准，指导自己的教育教学实践。
二、组织领导
学习活动由王文波校长亲自牵头负责，党支部书记、副校长、办公室、教务分工负责，分层次安排好集中学习和自主学习。学校领导班子成员要分别联系各年级组，督导其学习活动。
三、学习形式与内容
1、自主学习：现在我校已为25名教师（主要是班主任）配备了笔记本电脑，各年级组办公室也有无线网络，各科室也有都配备电脑网络。各位老师可以利用网络在线或下载“讲话”内容。利用课余时间自主学习。自主学习主要是进一步消化集中学习内容，自主查阅学习资料等。
2、集中学习：学校利用每周星期三例会，由校领导带领全体教职工集中学习“讲话”内容。学习形式主要是文件传达、重点解读和讨论发言。学习内容适当增加专家解读、媒体评论等公开资料。
3、撰写心得：在前两项做得充分的基础上，要求全体教师每人撰写一篇心得体会，校领导亲自评阅并反馈给每位教师。
四、总结与内化
此次学习教育活动要坚持深入学习的原则，坚决杜绝“一阵风”和“走形式”，全体教职工要真正领会总书记讲话精神，对照自身实际，努力按照习近平总书记提出的“四有”教师的标准严格自我要求，力争在日常教育教学活动中“坚定理想信念，坚守道德情操，练就扎实学识，富有仁爱之心”，争做学生喜欢和敬佩的好老师，为曹老集中学的发展贡献尊自己的力量。
蚌埠市曹老集中学
二〇一四年九月十二日篇五：学讲计划教案练习5
练 习 5
教学目标：
1. 学习将句子、一段话写具体，掌握“写具体”的一般方法。
2. 写好钢笔字，注意整体布局。
3. 培养学生养成向生活学习、书本学习的好习惯，做一个有心人。
教学重点：
将句子、一段话写具体，学会写具体的方法。
写好钢笔字，注意整体布局。
教学难点：
培养学生养成向生活学习、书本学习的好习惯，做一个有心人。
教、学具的准备：
1. 多媒体课件。
2. 积累的描写优美景色的好词佳句。
3. 班里写字出色的孩子。
教学过程： 活动一：教学“语文与生活”
1、学生自读爸爸与小芳的对话。
（1）老师创设情境，学生读情景对话。
（2）教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海的大呢？
（3）学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。
（4）老师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体？
师生共同归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确。
2、学生试着补写句子。
上海的金茂大厦可真高哇,_______
早晨的雾可真大呀,____________
小溪里的水清得很,____________
教室里静悄悄的，______________
3、学生分组交流填写的内容。
4、完成巩固练习。
天安门广场上人真多啊，__________
这棵松树站得笔直笔直的，_______ 运动员跑得好快呀，_____________
5、小组内完成，全班交流。（每组推荐一名同学发言，其他同学补充。）
活动二：模仿写法，迁移运用
1、学生读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把莫高窟的彩
塑、壁画写具体。
2、小组交流，小结方法。
1
3、学生回忆家乡一处美丽的自然景物，先说说留下的总体印象，然后围绕中心具体描述，用上比喻、拟人等修辞手法写一写。
4、全班交流，反馈评价。
活动三：描红临帖。
1、有感情地诵读语句，从字的布局、大小、形状去观察这几行字。
(1)指读题目，明确练习要求。
(2)朗读这段话。
(3) 观察书写格式，字之间的间距以及每个字在一行中的位置。
(4) 说说这句话中，哪些字需要注意结构布局。
2、组内交流观察所得及书写的注意点，再认真描红。
(1)学生练习描红。
(2)教师根据描红情况及时小结。
(3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。
3、组内交流书写要领，推荐代表展示。
4、班级展示，评议。
检测反馈
1、片段练习：将校园内的一处景物写具体。
板书设计：
练习5
上海的金茂大厦可真高哇,_______
早晨的雾可真大呀,____________
小溪里的水清得很,____________
教室里静悄悄的，______________
天安门广场上人真多啊，__________
这棵松树站得笔直笔直的，_______
运动员跑得好快呀，_____________
预习作业：
2
1、留心家乡的一处景物，按一定的顺序观察景物。
2、 阅读描写景物的优作，积累优美的句子。
教后反思：
江苏省沛县歌风小学备课专用纸
科 课题 第 总第课时
3
中心执笔人__ ___ 执教人_____________ 课型__ _
教学目标：
1. 练习有感情地朗读诗歌。
2. 练习口语交际，学习设计公益用语。
教学重点：
1、诵读与欣赏《边疆小夜曲》
2、设计公益用语
教学难点：
设计公益用语
教、学具的准备：
多媒体课件
教学过程：
活动一：。
1、讨论：同学们，你们去过祖国的边疆吗？边疆是什么样子的？你们听过小夜曲吗？
(1) 出示《边疆小夜曲》，学生自由朗读《边疆小夜曲》，要求读准字音节奏。
(2)组内合作试读，读出味儿，读出感情。
2、指导学生动眼，动脑，动口，动情，正确理解诗人的感情，贴着诗人的心来想，
走进诗歌的境界。
（1）学生有感情地练读，注意表情和手势。
（2）指名试读，教室相机指导。
（3）小组汇报朗诵，交流说出诗人的思想感情。
（4）学生练读，在熟读基础上背诵。
3、反馈
（1）指名说说诗人的思想感情，并有感情地朗读。
（2）指名背诵，集体背诵。
活动二：设计一条公益用语。
（一）、认识公益用语。
1、出示几条公益用语，让学生诵读欣赏。
2、观察这些公益在哪些地方可以经常看到，说说它们的作用。
3、学生交流，讨论什么是公益用语。先分小组讨论，然后再汇报。
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教师总结：凡是在公共场所书写张贴的，或者在电视和报刊杂志上登录的，主要用来劝告人们爱护绿地，珍惜资源、热爱生命、遵纪守法等等的一些用语，都叫公益用语。
（二）、学会设计公益用语。
过渡：既然公益用语有这么多的用途，现在就让我们学习设计公益用语。我们刚才看了一些公益用语，也交流了一些公益用语，你觉得这些句子在写法上有什么特点？
交流：有的对仗，有的压韵，有的富有诗意，有的富有哲理，能启迪他人。所以要设计一条好的公益用语是很不容易的。不光要从内容上考虑，还要从用词造句方面去考虑。我们先来试着写完整
如下公益用语：
1、爱花惜草，（珍视生命）。
2、共织一片绿阴，常留（一分深情）。
3、（小草青青惹人怜，）劝君款款绕道行。
4、播种（爱心），收获（美德）。
学生设计后交流，并说说自己为什么这样设计。
（三）、为学校设计公益用语。
1、想一想，我们学校除了图书馆还有哪些地方需要设计公益用语。
2、分小组讨论。
3、交流：食堂、水池边、草坪、校门口、楼梯、联合器材??
4、各小组从以上各项中选定一项设计。在小组交流的基础上写出初稿。师巡视指导。
5、汇总。每小组派代表把设计的公益用语写在黑板上。
6、讨论后确定：
（参考） 地点 公益用语 设计单位
食堂门口 爱惜粮食增进健康 小组
水池边 请爱惜每一滴生命之水 小组
水，生命的摇篮，请您珍惜。 小组
草坪 这苍翠的绿茵有你的一份关爱，谢谢。 小组
请脚下留情
校门口 为了提升您的素养，请讲普通话 小组 【检测反馈】
1、口才展示，请按要求完成题目 .
（1）、莫高窟是神奇的地方，学过课文的你，对它一定特别神往。请你为这一旅游胜地设计一条广告语，让那些对莫高窟一无所知的人也对它充满向往。