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创建“书香校园”工作总结
定期分析研究创建书香校园工作
一、创建内容
（一）加强组织领导。将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100％。
（二）创设良好读书环境
1.学校有专门的图书阅览室。学校藏书人均拥有量小学不少于10本，图书利用率高，日均流量达到在校生数的1/30以上。
2.班级设有读书角、读书廊；并经常进行更新。
3.有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置。
（三）举办“书香校园”系列活动
1.争当“阅读之星”活动。组织广大小学生参加争当“阅读之星”活动，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达100％以上，并取得良好成绩，学校出现一批有一定影响力的“阅读之星”。
2.“书香校园读书论坛”活动。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。
3.“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。组织学生积极参加“书香”作文比赛，学生参与率达90％，并取得良好成绩。
4.“书香校园”读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。
5.“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。
6.学生读书笔记交流和展览。在师生推荐书目的基础上，指导
学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。
7.“亲子共读好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的心得，共享读书的快乐。
根据上述活动的要求，结合学校实际，选择并开展四种以上活动，使创建“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书活动为示范带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围。
（四）活动效果
1.师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时，学生从阅读中感到快乐。
2.通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。
3.师生在小伙伴网或有关刊物发表有关读书活动的文章、论文。
4.学校形成浓厚的读书学习氛围。
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