人教版数学四年级下册-04小数的意义和性质-05小数的近似数-随堂测试习题02.doc

四年级下册第四章4.5小数的近似数课时练习
一、选择题（共15小题）
1．一个两位小数精确到十分位是5.0，这个数最小是（　　）
　 A． 4.99 B． 5.1 C． 4.94 D． 4.95
答案：D
解析：解答：解：一个两位小数精确到十分位是5.0，这个数最小是4.95．
故选：D．
分析：考查了近似数及其求法．取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
2．近似数1.50是由一个三位小数四舍五入得到的，这个数最小（　　）
　 A． 1.491 B． 1.495 C． 1.501
答案：B
解析：解答：解：近似数1.50是由一个三位小数四舍五入得到的，这个数最小1.495；
故选：B．
分析：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
3．如果一个两位小数的近似值是6.8，那么这个数的最大值是（　　）
　 A． 6.89 B． 6.79 C． 6.84 D． 6.74
答案：C
解析：解答：解：“四舍”得到的6.8最大是6.84，“五入”得到的6.8最小是6.75，所以这个数最大是6.84；
故选：C。
分析：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
4．把9.495按照“四舍五入”法保留两位小数约是 （　　）
　 A． 9.49 B． 9.40 C． 9.50
答案：C
解析：解答：解：把9.495按照“四舍五入”法保留两位小数约是9.50；
故选：C。
分析：此题考查了小数用“四舍五入”法取近似值的方法。
5．经过实际测量，一个瓶子装满水有1.385升，保留一位小数是（　　）
　 A． 1.3升 B． 1.4升 C． 1.5升
答案：B
解析：解答：解：1.385升≈1.4升；
故选：B。
分析：此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。
6．把3.95保留一位小数应是（　　）
　 A． 3.9 B． 4.0 C． 4
答案：B
解析：解答：解：3.95≈4.0；
故选：B。
分析：此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。
7．一个三位小数，用“四舍五入”法精确到百分位约是2.70，这个三位小数不可能是（　　）
　 A． 2.685 B． 2.698 C． 2.704
答案：A
解析：解答：解：“四舍”得到的2.70大是2.704，“五入”得到的2.70最小是2.695，
所以这个三位小数可能是2.695～2.704（包括2.695和2.704），不可能是2.685；
故选：A。
分析：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
8． 0.7979…保留两位小数约是（　　）
　 A． 0.79 B． 0.80 C． 0.81
答案：B
故选：B。
分析：本题主要考查近似数的求法，注意保留数位上的0不能去掉。
9． 8.9932保留两位小数是（　　）
　 A． 8.99 B． 9.00 C． 8.993 D． 9.0
答案：A
解析：解答：解：8.9932保留两位小数是8.99；
故选：A。
分析：此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。
10．一个两位小数保留一位小数是10.0，这个数最大是（　　）
　 A． 10.99 B． 9.95 C． 10.04
答案：C
解析：解答：解：一个两位小数保留一位小数是10.0，这个数最大是10.04；
故选：C。
分析：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
11． 0.5□6≈0.56，□中填（　　）
　 A． 6 B． 4 C． 5
答案：C
解析：解答：解：0.5□6≈0.56，□中填5；
故选：C。
分析：0.5□6≈0.56，显然是用“五入”求出的近似数，所以空格里可以填5。
12． 6．□7≈6，□里可以填（　　）
　 A． 1～4 B． 0～3 C． 0～4
答案：C
解析：解答：解：6．□7≈6，□里可以填0～4；
分析：要考虑6是一个两位数的近似数，因为个位上是6，所以是“四舍”得到的，十分位最大是4，最小是0；据此解答。
故选：C。
13．把一个三位小数精确到十分位后是5.0，这个三位小数最小是（　　）
　 A． 5.001 B． 5.000 C． 4.995 D． 4.950
答案：D
解析：解答：解：把一个三位小数精确到十分位后是5.0，这个三位小数最小是4.950；
故选：D。
分析：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
14．下面的数，（　　）是精确数．
　 A． 我们班有56人
　 B． 神舟六号载人飞船绕地球飞行约80圈
　 C． 笑笑每天睡眠时间约9小时
答案：A
解析：解答：解：A、我们班有56人，56是准确数；
B、神舟六号载人飞船绕地球飞行约80圈，80是近似数；
C、笑笑每天睡眠时间约9小时，9是近似数；
故选：A。
分析：近似数：一个数与准确数相近（比准确数略多或者略少些），这一个数称之为近似数．根据题意，对各题进行依次解析、进而得出结论。
15．将3.996保留两位小数约是（　　）
　 A． 3.99 B． 4.0 C． 4.00 D． 3.90
答案：C
解析：解答：解：将3.996保留两位小数约是4.00；
故选：C。
分析：保留两位小数，即精确到百分位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可。
二、填空题（共5小题）
16．一个三位小数四舍五入保留两位小数约是3.58，这个三位小数最小是　　，最大是　　．
答案：3.575，3.584
解析：解答：解：“四舍”得到的3.58最大是3.584，“五入”得到的3.58最小是3.575；
故答案为：3.575，3.584。
分析：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
17．近似数是6.32的三位小数不止一个．　　．（判断对错）
答案：√
解析：解答：解：“四舍”得到的6.32最大是6.324，“五入”得到的6.32最小是6.315，所以近似数是6.32 的三位小数的取值范围在：6.315～6.324之间（包括6.315和6.324），共10个，所以不止一个；
故答案为：√。
分析：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
18． 9.954用“四舍五入”法凑整到百分位是　　．
答案：9.95
解析：解答：解：9.954用“四舍五入”法凑整到百分位是9.95．
故答案为：9.95。
分析：精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可。
19．一个数的近似数是10亿，那么这个数最大是　 　，最小是　 　．
答案：1049999999，950000000
解析：解答：解：根据解析：一个整数的近似数是10亿，即1000000000，这个数最大可能是1049999999，最小可能是950000000；
分析：一个整数的近似数是10亿，即1000000000，最大是千万位上的数舍去得到，舍去的数中4是最大的，其它数位上都是最大的一位数9即可；最小是千万位上的数进一得到，进一的数中5是最小的，其它数位是最的小自然数0即可。
故答案为：1049999999，950000000。
20．一个数“四舍五入”后是18万，这个数最大是　 　，最小是　 　．
答案：184999，175000
解析：解答：解：一个数“四舍五入”后是18万，这个数最大是 184999，最小是 175000；
分析：由题意可知这是一个六位数，是由千位上的数字“四舍”或“五入”得到的“18万”；（1）求最小的数，千位上应是5才能“进一”，十万位上应是1，万位上是7，其他位上是0；（2）求最大的数，千位上最大应是4才能“舍去”，十万位上应是1，万位上是8，其他位上是9。
故答案为：184999，175000。
三、解答题（共5小题）
21．写出下面的近似数．
（1）保留一位小数． 5.463463…≈　　 19.618≈　　；
（2）保留二位小数． 0.998998…≈　　 4.166…≈　　．
答案：5.5，19.6，1.00，4.17
解析：解答：解：（1）保留一位小数． 5.463463…≈5.5，19.618≈19.6；
（2）保留二位小数． 0.998998…≈1.00，4.166…≈4.17；
分析：保留一位小数，就是精确到十分位，要看百分位上的数是几，保留两位小数，就是精确到百分位，要看千分位上的数是几，利用“四舍五入”法解答即可。
故答案为：5.5，19.6，1.00，4.17。
22．一个两位小数用四舍五入法精确到个位是3，这个数最大和最小分别是多少？
答案：这个数最大是3.49，最小是2.50
解析：解答：解：由解析知：这个数最大是3.49，最小是2.50。
分析：要考虑3是一个两位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的3最大是3.49，“五入”得到的3最小是2.50，由此解答即可。
23．求13个自然数的平均数，保留一位小数约是26.9，保留两位小数是多少？
答案：保留两位小数是26.92
解析：解答：解：由题意可得这个数精确到百分位后可能的范围是26.85至26.94（含头尾）．因此13个数的和的可能范围为349.05﹣350.22．
因为这个数是自然数之和，所以这个和必为350．所以平均数为350÷13=26.923…，精确到百分位后是26.92。
分析：由按照“四舍五入”法精确到十分位是26.9可以确定取值范围，再根据这些数的和也是自然数确定这个和，从而计算解答。
答：保留两位小数是26.92。
24．按要求写数．
写出三个大于5而小于6的一位小数，并且保留整数式6．
答案：这个小数可能是5.5、5.6、5.7、5.8、5.9
解析：解答：解：“四舍”得到的6最大是6.4，“五入”得到的6最小是5.5，所以这个大于5而小于6的一位小数是5.5、5.6、5.7、5.8、5.9；
分析：要考虑6是一个一位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的6最大是6.4，“五入”得到的6最小是5.5，由此解答问题即可。
答：这个小数可能是5.5、5.6、5.7、5.8、5.9。
25．写出下面的近似数．
31.9≈（精确到个位）　
4.202≈（精确到十分位）
32900≈万
524360950≈亿．
答案：解答：解：31.9≈32；
4.202≈4.2；
32900≈3万；
524360950≈5亿
解析：解答：解：31.9≈32；
4.202≈4.2；
32900≈3万；
524360950≈5亿。
分析：利用“四舍五入法”求近似数，根据要保留的下一位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法．据此解答。

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵