3.小青蛙第一课时公开课教案教学设计一等奖.doc
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一年级下识字第三课《小青蛙》 第一课时 周赟 教学目标: 1、 读文识字,认识12个生字和病字旁。会写“青清”两个生字。 2、 了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。 3、 诵读儿歌,喜欢小青蛙,有保护青蛙的意识。 教学过程: 一、 猜谜导入 1、 上课前,我们来猜一则谜语:阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大,不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。(猜一动物) 2、 它是谁?(学生回答:青蛙)今天,我们就学习一篇关于《小青蛙》的儿歌。(板书课题:3.小青蛙) 3、你了解小青蛙吗?你知道小青蛙什么颜色吗?(绿色)它的名字中哪个字有绿的意思?(青) 二、 读文识字 1、下面我们一起看看课文中描写了一个怎样的小青蛙。请你借助拼音,读准字音,读通句子,会读之后读给旁边的家长听。 2、指名读。 (1)谁能大声的读一读小儿歌。(1名学生) (2)轻声。课文中有两个轻声的词语,谁能找到第一个轻声在哪?(眼睛)跟老师读2遍。还有一个谁能找到?(事情)一起读(事情) (3)再练读。请你再练读小儿歌,注意两个轻声的地方。 (4)指名读2名。谁能来准确的读小儿歌?再找一名小朋友。 3、青字族。 (1)考验小朋友眼力的时间到了,我们一起来仔细地观察这首小儿歌,文中有几个字长得非常像,你能发现了吗?谁能在课文中把这些字圈出来?(青、清、晴、睛、情、请) (2)上学期,我们看拼音识字,借助象形字、会意字也认识了很多字,这节课,我们学习一种新的识字方法,借助形声字识字。这些字都是形声字(清、晴、睛、情、请) 老师有个区分它们的小秘籍,现在传授给你们。我们一起看看这个秘籍是什么。(看形声字“清”微课视频) 你学会这种方法了吗?谁能用刚才这种方法说说其余几个字(晴、睛、情、请)怎样更好的识记它们? 强调情和睛在单独出现的时候分别读二声和一声。 (3) 你能用这种方法猜猜这个字读什么?它跟什么有关?(蜻) (4) 老师这有个关于青字家族的小儿歌。 小儿歌: 有水就读清,河水清又清; 有日就读晴,日出天气晴; 有目就读睛,明亮大眼睛; 有言就读请,礼貌常说请; 有心就读情,天天好心情。 (5) 像这样长得像的字在生活中还有很多,比如这些字你认识吗?你是怎么猜读出来的?(住、注、柱、驻) 小朋友们可真是识字小达人,以后你就可以用形声字识字法记住更多的生字。 (6) 小青蛙开来了一列小火车,第一节车厢已经填出来了,剩下的谁能把正确的答案拖到车厢里。谁来做小老师领读这些词语。 4、 其余生字。 本节课还有几个生字。 (1) 自己练习拼读。(带拼音:保护、害虫、生病)齐读。 (2) 去掉拼音,我们倒着读一遍。 (3)单字谁认识。找生读。 (4)自己检查生字条。有没有不会的字吗? (5)“病”读什么?(强调后鼻音)出示病的字理。这个字身上有我们这节课要学习的偏旁。病字旁,和生病有关。你还见过病字旁的字吗? 5、游戏检查生字。 (小青蛙过河。 小青蛙想要到河对岸找哥哥玩,你能帮他读对字,通过荷叶,到达河对岸吗?) 6、我们一起跟小青蛙回到课文中,再来读一读这首小儿歌。 (1)自己读一读。 (2)教师范读:听老师读一遍。 (3)自己也像老师这样美美地,有节奏地读一读。 (4)自己拍手、做喜欢的动作等打着节奏齐读课文。 (5)相信去掉一部分内容,你也一定能背出来,试一试吧。 7、儿歌中描写了一个怎样的小青蛙?(大眼睛、保护和苗、能捉害虫等)小青蛙真能干,真可爱。你们也是聪明能干的好孩子!下面我们动手写一写这节课的生字。 三、 写字指导: 青 清 1.读字。组词。 2.观察“青”,什么结构?(上下结构) 3.书空说笔顺。 4.看青在田字格中,哪一笔在横中线?因为这个字横笔画多,在写的时候上半部分要写紧凑,上半部分要在田字格上半部分完成,月子底的横折钩才能写在横中线上。哪一笔在竖中线? 5看老师写,边写边说“起笔、长短、间距、月字底”横与横之间的距离尽可能均匀。 5、学生试写, 在语文书上写2个,之后书空。 6、评价是否均匀,第三笔横是否最长。 (二)思考,清什么结构?怎样写好“清” 提示:三点水写在左半格中间写,成半弧形。右边的青写法跟第一个字一样,只是位置往右移了,自己写两个,注意左右紧凑。 四、 总结 我们认识的小青蛙不仅是游泳家,还是保护禾苗的能手呢!课后让我们更多地了解小青蛙。 1、读读关于青蛙的小故事、诗歌。 2、搜集青蛙的图片看一看。 (5)相信去掉一部分内容,你也一定能背出来,试一试吧。 7、儿歌中描写了一个怎样的小青蛙?(大眼睛、保护和苗、能捉害虫等)小青蛙真能干,真可爱。你们也是聪明能干的好孩子!下面我们动手写一写这节课的生字。 五、 写字指导: 青 清 1.读字。组词。 2.观察“青”,什么结构?(上下结构) 3.书空说笔顺。 4.看青在田字格中,哪一笔在横中线?因为这个字横笔画多,在写的时候上半部分要写紧凑,上半部分要在田字格上半部分完成,月子底的横折钩才能写在横中线上。哪一笔在竖中线? 5看老师写,边写边说“起笔、长短、间距、月字底”横与横之间的距离尽可能均匀。 5、学生试写, 在语文书上写2个,之后书空。 6、评价是否均匀,第三笔横是否最长。 (二)思考,清什么结构?怎样写好“清” 提示:三点水写在左半格中间写,成半弧形。右边的青写法跟第一个字一样,只是位置往右移了,自己写两个,注意左右紧凑。 六、 总结 我们认识的小青蛙不仅是游泳家,还是保护禾苗的能手呢!课后让我们更多地了解小青蛙。 1、读读关于青蛙的小故事、诗歌。 2、搜集青蛙的图片看一看。- 配套讲稿:
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