《带上她的眼睛》教案公开课教案教学设计课件案例试卷.docx

《带上她的眼睛》教案
衢州市菁才中学 周婷
教学目标
知识与能力
1．快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。
2．理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。
3．把握科幻小说的创作特点——科学与幻想的完美结合。
过程与方法
1． 指导学生快速浏览课文，理清小说情节。
2． 小说想象奇特，构思巧妙，尤善制造悬念、铺设伏笔，让学生用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节。
3． 结合刘慈欣的其他作品发觉文中的人性光辉。
情感态度与价值观
珍惜眼前的一切，关爱大自然的每一个生命，感悟人生的价值和人类命运，学习自我牺牲的精神品质。
教学重点
1．快速阅读课文，理清文章思路，概括文章的主要内容。
2．理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。
教学难点
学习科幻小说的特点。
课时安排
1课时

一、导入
同学们，本学期你们一定已经跟着凡尔纳游览了奇幻美妙的海底世界，今天，让我们带上“她的眼睛”与刘慈欣一起去草原来一场旅行吧。
二、整体感知
1.看到这个题目，你有哪些疑问？
“她”是谁？眼睛怎么带呢？为什么要带上她的眼睛？带上她的眼睛去干什么？
2.看来同学们都有不少的疑惑，就让我们带着这些问题一起去读文章吧。本单元我们的学习重点是浏览，浏览是一种怎样的阅读方法呢？需要注意什么？
阅读方法：浏览
浏览大致分为扫描式和跳读式两种。
扫描式浏览要求读者在阅读中迅速扫视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、目录、结束语等内容时可以使用这种方法；跳读式浏览则要求读者根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，以用于查找有关信息，如读标题、图表、与主题相关的关键词语等内容时可以使用这种方法。
扫描式和跳读式一般互相结合，交替使用。使用这两种方法时，读者的注意力必须高度集中，以便捕捉有价值的信息。
3.请同学们快速浏览，待会请大家来参与一场抢答。
抢答： “她”是谁？
“我”为什么要带上“她的眼睛”？
“她”的眼睛是怎么样的？
“我”带着“她”的眼睛去了哪里？看到了什么?
“她”最后怎么样了？
“我”得知最后真相后怎样呢？
三、走进“小说与科幻”之旅
1. 浏览完本文后，你有无一种恍然大悟之感？这样的结局你猜到了吗？小说善于设置悬念和伏笔，前文中看似无关紧要的事或物，其实是对下文将要出现的人物或事件做的某种提示和暗示。你能找到这些伏笔吗？当你读到这里时产生了怎样的疑惑？
例：第2段 “失重的铅笔” （她那里是太空吗？）
第4段 “她”对决定去哪里似乎很艰难，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了 （做决定为什么那么难？难道以后还没机会去吗？）
第14段 窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服 （为什么是窄小的？哪里需要这么发达的隔热系统？）
第22段 “她没有回答我的话” （我让她告诉我飞船的大概位置，她为什么不回答呢？）
…… ……
2. 因为有了这些伏笔，所以当谜团揭开后，我们不禁会在恍然大悟之余陷入深深的回味与反思。科幻小说是小说的一种，同时也有它独特的地方，那就是“科学”和“幻想”。
知识卡片：
科幻小说里必然有大胆的想象，由它带领着读者无拘无束地“异想天开”，这就是科幻小说中的“软科幻”；但是这些想象又绝不是天马行空的想象，这些文字也具有一定科学依据，那就是科幻小说中的“硬科幻”。刘慈欣的科幻小说就做到了既有科学原理又有大胆猜想和假设。
文中哪些地方最神奇？哪些语句具有科技感？让我们找一找相关语句，说说它带给你的阅读感受。
例：富有科技感的语句：第8段 当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切。
阅读感受：看来，带着一个人去看我所看到的世界确实可能啊，这里科技知识的介入让我觉得阅读时很有真实感，也激发了我无穷的想象。
神奇的想象：人类可以制造出如此耐高温且穿透力那么强的地航飞船，且它的材料外壳足以抵抗地心的巨大压力。
阅读感受：我对地心的世界充满了好奇，很想亲眼看看这样的飞船是什么样的。
四、走进人文之旅
1. 这样的一篇科幻小说，它的产生是否只是为了满足人类奇特的想象？创作它的价值是什么呢？鲁迅先生说科幻小说是“经以科学，纬以人情”的艺术。刘慈欣在此作品中创作的人物形象具有怎样的特点？
“我” ：开朗热情又容易伤感，有悲悯情怀
“小姑娘”：身处险境不慌乱，不向他人倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神坚守工作岗位，勇敢、乐观，富有悲壮的英雄气质。
2. 这篇小说中的每一个人物都让我们感动，文中处处充满了人文关怀和人性的光辉。在一次采访中，刘慈欣说：“科幻小说关注现实问题、人类的困境和人性的极限，唤起对欣赏美的欲望，展现出对人类整体命运的深切关注和思考”。相信不少同学还看过刘慈欣的《流浪地球》，读下面的《流浪地球》简介并结合本文说说你在刘慈欣的作品中看见哪些关注和思考？
《流浪地球》简介
近年来，科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往另外一个栖息之地。中国航天员刘培强在儿子刘启四岁那年前往国际空间站，和国际同侪肩负起领航者的重任。转眼刘启长大，他带着妹妹朵朵偷偷跑到地表，偷开外公韩子昂的运输车，结果不仅遭到逮捕，还遭遇了全球发动机停摆的事件。为了修好发动机，阻止地球坠入木星，全球开始展开饱和式营救，连刘启他们的车也被强征加入。在与时间赛跑的过程中，无数的人前仆后继，奋不顾身，只为延续百代子孙生存的希望 。刘培强在最后的抉择中选择了成全人类的希望而放弃了自己的生命。
示例：人类在大自然面前的渺小和无力；
人类在困境之中表现出来的人性的光辉；
为了人类的发展和不断的探索甘愿献出生命的崇高情怀；
小结：刘慈欣的作品不仅让我们见识了科技的进步，给我们带来了美妙的幻想，更在文字的背后让我们思考环境、人生、生命、人性等更多深层次的东西。这样的科幻作品就是有价值的好作品。
五、 短文创作
假如你拥有了一对蜻蜓的眼睛，你会带上它去哪儿，去做什么？展开想象，开始你的奇妙之旅吧。看看你自己的小小科幻能否也引发同学们的一些思考。