人教版四(上)年级《猫》(第一课时)教学设计.docx

人教版四（上）年级《猫》（第一课时）教学设计
奉化龙津实验学校 沃彭飞
教学目标
1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
4．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重点
了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
教学难点
在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。
课前准备：课件
第一课时
学习目标：
1，认识13个生字，会写9个生字，正确读写词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学会合作共享，在探讨研究中，把握主要内容，引导学生理解课文内容，初步感受作者细致观察和真实具体地记叙事物的方法。
一、整体感知，激发情感
1．揭题：《猫》，这篇课文是谁的作品？板书:老舍。他是中外闻名的大作家，一生发表了近800万字的作品，而且他已经去世40多年了。我们应该这样称呼他——老舍先生。
2.同学们，老舍先生一生作品很多，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。有机会同学们可以在课外看看这两本书。老舍先生尽管是一位大作家，也写小文章。今天，我们学的就是他写的一篇小文章——生齐读课题。
2. 熟读课文，整体把握课文内容
（1）自由读课文，看看在老舍先生眼中的猫有哪些特点。
（2）生汇报交流。
师：他写了成年的大猫和刚满月的小猫。（板书）大猫的特点是性格古怪，小猫的特点是淘气可爱。那课文哪些段落在写在大猫，哪些段落在写小猫？
（3）大猫的3个段落是围绕哪一句来写的？读一读。
用浪线把这句话勾下来。这是这3个自然段什么句？
那你能迅速找出第4自然段的中心句吗？也把它勾下来，读一读。
3.读词语，多音字。
二、研读课文，在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”
1理解中心句。“实在”在什么意思？的确。
这是很肯定的一种说法。再读读这句话。
2.快速浏览第1-3自然段，看看猫的性格古怪体现在哪些方面？四人小组讨论
小结：猫的性格古怪主要体现在（板书）既老实，又贪玩，又特别尽职，有时候极其温柔，有时候又极其冷漠，还体现在它既极为胆小，又极为勇猛。看来，这真是一只——
3.老舍先生是用具体的事例来写猫的特点的？默读做记号，然后交流。
（1）先说说猫有多老实呢？谁找句子读一读。
（2）这么老实的猫其实也很贪玩，从哪儿看出来的？说说都有谁会呼唤它，会怎样呼唤？情景模拟
师：任凭谁怎样呼唤它，猫也不肯回来。（板书）什么叫“任凭”？用“任凭……也……”的句式说句话。
（3）猫是这样贪玩，但非常尽职。什么叫“尽职”？努力做好本职工作。猫究竟有多尽职？找句子读一读。理解 “屏息凝视”？请学生表演
师：猫等老鼠是态度认真，时间长达几个小时，决心大（板书）非把老鼠等出来不可。肚子饿了，离不离开？有人叫唤它离不离开？腰酸背痛呢？对，只要老鼠不出来，就决不离开。真是太尽职了！谁能用“……非……不可”说句话。
（4）猫的性格古怪还表现在有时候温柔可亲。谁来读一读猫对主人温柔可亲的句子？ “蹭”是摩擦的意思，为什么作者不用心良苦摩擦，而用“蹭”？
师：这样极其温柔的猫也有极其冷漠的时候，冷漠到什么程度？
师：一会儿是极其温柔，一会儿是极其冷漠，直是性格古怪。它的古怪性格还表现在他的胆子有时候非常胆小，胆小得——，有时候又无比勇猛，勇猛得——从这些地方可以看出，猫的性格实在有些——
4.体会老舍构段的方式：老舍是怎样将猫的这种古怪性格放在一起的？
四、小练笔：
任凭、无忧无虑、温柔可亲、尽职、变化多端、闭息凝视、古怪，从中挑出两到三个，写一段话写出猫给你的印象。

【知识链接】
老舍（1899—1966），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，信仰基督教，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师。...
【我会自己学习】
1．读课文做到不丢字，不添字，在预习中，我觉得 这几个字易错，要提醒大家。
2、课前积累：形容动物的词
机灵 聪明 懒惰 笨拙 跳跃 温顺 矫健 嬉戏
鸟语花香 鸟声婉转 孤雁悲鸣 鹦鹉学舌 鹰击长空
自由自在 悠然自得 水清无鱼 穿梭来往 摇头摆尾
3、课堂检测：
　a、在括号里填上适当的量词。
　一（ ）小猫 一（ ）石头 一（ ）线团
　　　一（　 　）鸡毛　 一（　　）梅花　 一（　　 ）天梯
　b、把下面词语补充完整。
　无（　）无（　）　　屏息（　）视　　　丰富多（　　）　　
　　粗细各（　　）　　　变化多（　　）　　（　　）人喜爱
c　给下面句子换个说法，意思不变。
（１） 猫在稿纸上踩印了几朵小梅花。（ ）
（２） 猫伸出脖儿让你给它抓痒。（ ）
（３） 小猫那么生气勃勃，天真可爱，老舍先生怎么能不喜欢它呢？（ ）
【我会合作探究】
1.默读课文，思考：作者分别写了什么时候的猫？分别在那几个自然段？各有什么特点？在课文中划出相关句子，做一做批注。
大的时候： 自然段，特点是 ;小的时候： 自然段，特点是 。
2、把能分别概括它们特点的句子划下来。
（学习小帖士：合作时，我们不仅要独立思考、积极发言，更要认真倾听别人的发言，这不仅是对别人的尊重，更是学习的一个重要途径，能取长补短，进步得更快。）
【我会练笔写话】
任凭、无忧无虑、温柔可亲、尽职、变化多端、闭息凝视、古怪……
请你从中挑出两到三个，用几句话写写猫给你留下的印象。