一年级硬笔书法课程计划及教案.doc

一年级下册写字教学计划
一、 学生情况分析：
通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：
1.让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2.将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3.让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4.通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容
1.巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2.掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3.学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、
4.综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5.学生习作欣赏。
6.写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学措施
1.调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
2.结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
3.鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。
4.制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。
5.为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
6.为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

五、预设写字教学进程
周次
教学内容
1
报名选课
2
横撇、横钩的写法
3
竖折、竖提的写法
4
斜钩、卧钩的写法
5
撇折、撇点的写法
6
独体字与上下结构
7
左右结构与包围结构
8
横平竖直
9
综合练习一
10
竖折折钩、横折折折钩的写法
11
横折折撇、横撇弯钩的写法
12
部首写法
13
笔顺规则一
14
笔顺规则二
15
笔顺规则三
16
综合练习二
17
机动调整
18

19

1、横撇、横钩的写法
教学目标：
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
    2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：友  条  你  定
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
   条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
   你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
   定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
岁  亮
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

2、竖折、竖提的写法
教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
    2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：忙  忘  跟  以
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
   忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
   跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
   以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
牙  根
5、比一比，改一改
    很   出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

3、斜钩、卧钩的写法
教学目标：
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
    2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
    2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：心  思  战  我
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
   思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
   战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
   我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、  学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、  描一描，写一写 成  总
5、比一比，改一改    想  城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

4、撇折、撇点的写法
教学目标：
1、掌握撇折、撇点的写法。
    2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：去  云  女  妈
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
   云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
   女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
   妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、  学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、  描一描，写一写 法  姐
5、比一比，改一改    她  公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

5、独体字与上下结构
教学目标：
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
    2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点：
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
   2、出示汉字：自  午  长
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   自：字形稍窄、略小，横画均匀。
   午：横要平，竖长、居中、直而正。
   长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
   2、出示汉字：春  星  草
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
   星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
   草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

6、左右结构与包围结构
教学目标：
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点：
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2、出示汉字：听  得  街
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
   得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
   街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2、出示汉字：看  句  连  向  区  画  园
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
   句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
   连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
   向：形较方，“口”略向上靠。   
区：形略窄，两横画上短下略长。
   画：左右对称，下面部分两竖画较短。
   园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。  

7、横平竖直
教学目标：
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
    2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程：
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1、出示汉字：十
   请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？
2、老师讲解、示范：
      字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
 三、书写汉字：
1、出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
   再：三竖画直而正，下横长而平稳。
   千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
   刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
   百：字形略小，要注意横平竖直。
   量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
   井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
   可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写
   注意横平竖直  苗  问  共  什  才  虫
6、评一评，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

8、综合练习一
教学目标：
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
    2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：
复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习笔画的写法
   1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
   2、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：早丁 到 主 伴
   请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
   2、正确、规范地书写汉字。
 三、书写汉字，注意字的结构。
   1、出示汉字：乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶 习 同 座 因
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
 和风细雨   花草   友好共处
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

9、竖折折钩、横折折折钩的写法
教学目标：
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范：
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：亏  写  马  乃  杨  秀
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
   写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
   马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
   乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
   杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
   秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 鸟  张
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

10、横折折撇、横撇弯钩的写法
教学目标：
1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
    2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1、师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：远  建  级  阳  队  都
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。
   建：建字底略低，长捺稍斜。
   级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。
   阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。
   队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
   都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 及  部
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

11、部首写法
教学目标：
1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。
    2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。
教学重点、难点：
掌握部首单立旁、木字旁的写法。
教学过程：
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣
二、学习部首单立旁、木字旁的写法
1、师边讲解边示范：
单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。
木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。
    2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。
三、书写汉字
1、出示汉字：他  们  借  林  桥 
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。
   们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。
   借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。
   林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。
   桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
   注意字中左旁的大小与位置：伙  像  枝  树
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

12、部首写法
教学目标：
1、掌握部首三点水、草字头的写法。
2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。
教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。
教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣
二、学习部首三点水、草字头的写法
1、师边讲解边示范：
三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。
草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。
2、学生练习书写部首三点水、草字头。
三、书写汉字
1、出示汉字：江  沙  节  苏 
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
   沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。
   节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。
   苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
   注意字中各部分的大小位置：活  汽  芽  花
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

13、部首写法
教学目标：
1、掌握小字头的字写法以及字的结构特点。
2、正确美观地书写。
教学重点：让学生掌握小字头的字写法以及字的结构特点。
教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写写字书上15课中的3个生字。
2、学写小字头。
3、学习写“堂”字
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“堂”字。
学生说“堂”的笔顺。教师示范写“堂”字并作讲解。学生练习（描红1个，，然后仿写两行），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励五星。
（4）小结：上中下结构的字要写的匀称,不要挨的太紧.
3、学写“党和常”。
（1）观察比较：党和常与“堂”有什么区别？
（2）“党”的口要写的大一点,常的口要写的扁一点
（3）教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
三、学生欣赏,课堂活动
四、把自己最满意的字写下来和同学进行交流

14、部首写法
教学要求：
1、掌握三点水旁的写法，书写时注意偏旁与部首间的配合。
2、把握好字的重心，及在格中的正确位置书写字例。
教学重点： 掌握三点水旁的写法，并能写好字例。
教学难点： 渗透字的重心问题，以及结体的组合方法，引导学生写出稳重、大方的字。
教学过程：
一、     导入：
1、老师写三个笔画请同学们观察，找出相同点和不同点
2、说一说它的运笔方法，用手在手背上感受一下用力的轻重变化。好，谁能用它们组成一个偏旁？（教具摆位）
二、讲授新课
1、今天，我们就来学习三点水旁的字。（板书课题）
2、用手中的碳素笔在格中写一个你知道的三点水旁的字。
3、所有的字共同的特点：左窄右宽，三点的方向对应右边的组合，配合完整。
我们选一个字来拆开，你得到什么？
（1）拆开“海”字，注意“每”的笔顺选择
（2）字的鉴赏
A点的重心要一致
B两横的倾斜度要一致
C竖折的角度不是直的
4、湖：注意左右的高度，右边要有动势，左右与中间部分要有配合，布局要严谨，有穿插，整体感要有。教师教师示范书写，学生观察。书写练习，写一行
三、练习
1、强调书写姿势与握笔姿势，注意三个一
2、书写本节字例。（各三行）
四、教师及时辅导学生书写过程中出现的问题。
五、鼓励、评价
引导学生发现自己书写中的优点和不足，并让他们想怎样写能使写出来的字更生动、更美观？
，

15、笔顺规则一
教学目标：
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
    2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：干  王  土
   请小朋友书空这三个字，你发现了什么？
   总结出笔顺规则：先横后竖
   2、出示汉字：大  父  个
      请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺
三、书写汉字
1、出示汉字：丰  井
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：全  从
   这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、描一描，写一写
   注意笔顺。
平  木  入  井  斗  关
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

16、笔顺规则二
教学目标：
1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。
    2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：古  光
   请小朋友书空这两个字，你发现了什么？
   总结出笔顺规则：从上到下
   2、出示汉字：儿  以
      请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右
   3、出示汉字：小  办
      请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边
三、书写汉字
1、出示汉字：去  真
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：的  村    这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：永  业    这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写
   注意笔顺：兰  行  北  家
8、评一评，改一改：      主  山  送
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 

17、笔顺规则三
教学目标：
1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。
    2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：用  向
   请小朋友书空这两个字，你发现了什么？
   总结出笔顺规则：从外到内
   2、出示汉字：田 面
      请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口
   3、出示汉字：我  书
      请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点
三、书写汉字
1、出示汉字：网  闻
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：且  回 这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：代  成    这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写    注意笔顺：匹  国  找  南
8、评一评，改一改：   盖  式  间
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 

18、综合练习二
教学目标：
1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。
    2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学重点、难点：
复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。
教学过程：
一、复习笔画的写法
   1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。
   2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。
   3、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：有  可  坐  苦  位
   请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
   2、正确、规范地书写汉字。
 三、书写汉字，注意字的笔顺。
   1、出示汉字：不  六  黄  洒  湖  变  发  滴
2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
  江河  高山大海  桃林李树
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

左右结构字的写法
教学目标
1、通过讲解、指导，掌握左右结构字的间架结构，用好写字四部曲，使学生写得更加匀称、美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教材、教法分析】　　　
本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据《课程标准》的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握左右结构字的间架结构，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
【教学环境与资源】
课件 实物投影 练字的练习纸
【教学时间】 一课时
【教学过程】
一、激趣导入　　
同学们，今天我们班来了个新朋友。（课件演示：丁丁出现在屏幕上的画面）　　
丁丁：“我叫丁丁，我有个烦恼，谁能帮帮我 ？”　　　　
丁丁：“以前，我的作业本上经常打不及格。”　　
丁丁：“以前，我的作业本上经常打不及格。”　
师： “大家猜猜是什么原因呢？”
　学生讨论（横不平、竖不直、东倒西歪、大大小小……）
（投影：丁丁以前的作业。）　　　
丁丁：“后来，我改了，现在我几乎每回都能打优呢！可是，不知这回的作业怎么打了‘良’，大家能帮帮我吗？”
学生再讨论，找原因（写得好的地方：横平竖直、大小适中、写出了笔锋
不好的地方： 间架结构不对，明明是左窄右宽的字，他写得左宽右窄了）

师：同学们，我提个建议，我们开个小小诊所，大家当小医生，帮助丁丁把写错的字改正好吗？
二、讲授新课
1、你哪些写好字的建议？
学生各抒己见……
回忆出我们曾经学过的方法：写字五部曲 （板书）
析字形
记位置
写端正
比好坏
改完美
2、师：以“标”字为例，我们做做这四部曲给丁丁看看。
析字形 “标”是左右结构的字，左窄右宽，先写左边的木字旁，再写右边的二和小。
记位置 木字旁写在左半格，写得窄一些，二和小写在右半格，有一小部分靠到左半格。二写在横中线以上
写端正 教师板书范写
比好坏 你认为我哪儿写得好，哪儿还需要改进？
3、学生连用四部曲练写“标”
写前念写字歌“写字时要做到：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，老大老二对对齐，老三后面来帮忙，老四老五都往里，腿放平，脚放正，认真写字心要静。”
4、实物投影反馈部分学生作业，大家来比好坏。
5、用同样的方法练习写“左宽右窄”、“左右等宽”的字各两个。以学生写为主，教师稍加点拨。
例如教师点拨：比较结构的不同，“到”是左宽右窄；“散、群、颗”是左右等宽
例如教师引导：可以同桌互相比好坏。
三、中途休息
1、欣赏名家名作
2、做《写字操》，放松手臂、手指。
四、专心练字
在音乐声中继续练字。（给学生创设练字的氛围）
五、练字总结
师：通过今天这节写字课，我们知道了要想写好字，首先要练好基本功，横要平，竖要直，间架结构要写匀称。练好字，平时就要下苦功夫，无论写什么作业，都要按老师的要求一笔一画地写。还要有毅力，不怕困难，只有这样才能把字写得更漂亮。
丁丁：谢谢大家交给我的写字方法，我一定牢记在心。过段时间我再来向大家学习，共同探讨写字的好方法。

六、板书设计:
  写左右结构的字
析字形 左窄右宽
记位置 左宽右窄
写端正 左右等宽
比好坏
改完美