篮球传球教学设计、教案.doc

教 学 设 计
一、设计思想
从教学设计角度讲就是：科学选择与处理教材内容，使教材内容切合学生实际，使学生产生学习动机；教学过程灵活恰当具有吸引力，教与学的方法能调动学生的学习积极性；通过教学能促进学生个性体育发展使之积极参与课余锻炼，形成终身体育。
本节课教学设计主导思想：根据篮球教材的特点与大纲的目标，教学中既要激发学生的学习兴趣，又要使学生掌握一定的篮球基本技术，并且能在教学比赛中应用基本技术，同时还要达成发展学生体质的目的。为了解决教学多重目标的矛盾，教学中主要采用分层教学与导学、情景设置相结合、技术教学与趣味性的教学比赛相结合的教学策略来完成教学任务。通过分层、分组教学可以有效的解决学生之间的差异矛盾，起到激励作用，调动全体学生学习的积极性，使其充分体验到篮球运动的乐趣。
本课以行进间运球、移动中的双手胸前传接球作为主要教学内容，但不是全体学生一个模式，而是按学生自主选择学习内容分层教学。学生在学习运球和传球的基础上，可以自主选择提高巩固运球和传球的基本技术，也可以选择教学比赛，最终把所学基本技术应用到教学比赛中去，从而提高学生的学习兴趣，检查学生学习效果。
二、教材的分析、处理：
1、教材的价值与特点：篮球是《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》的选修教学内容之一。篮球具备激烈的对抗性、高度的观赏性、技术的全面性、战术变化的多变性、攻防技术的双重性、个人技术与集体配合的高度统一性等特点。篮球运动是身体接触的对抗运动，其规则、场地、器材、设备、时间、人数等，除正规比赛外不受限制，因此比较容易开展，群众基础好。
篮球运动有较高的锻炼价值，对提高学生的上下肢力量、奔跑能力、心肺功能、协调性、灵活性有很大的帮助。
2、高中篮球教材内容包括：篮球基础知识、基本技术、技术组合、战术及规则、教学比赛五大部分。这五部分内容之间相互联系、互为依托，单项基本技术的学习与掌握是组合技术练习与运用的基础，组合技术的练习与战术规则的学习，为教学比赛创造条件，在实际教学比赛中，检验技术、战术掌握运用，从而促进基本技术的进一步学习与掌握。所以在教学实际中，应该将这五部分视为有机的整体，灵活运用。
3、本课在单元教材的地位与教学策略：篮球教材内容丰富，技术含量高，教材既注重基本技术的全面性，又注重各项技术的组合，并通过各项基本技术和技术组合在教学比赛中的运用，来不断提高学生应用技术的能力。
本课是单元第二节课，在单元内属于基本技术的学习与提高课，同时使学生学会简单的进攻概念，以便在以后的教学比赛中得到应用。
前一节课主要学习了原地运球和双手胸前传接球，由于学生的差异，掌握技术程度差异较大。为了区别对待，照顾全体学生，提高全体学生的学习兴趣，本课选择基本技术中比较有趣味性的行进间运球为新授内容，同时复习双手胸前传接球，但不是全体学生一个模式，而是让学生根据自己实际情况，自主选择学习内容，采用分层教学。学生在前一节课学习运球和传球的基础上，可以自主选择提高巩固运球和传球基本技术，也可以自主选择学习行进间的组合运球，最终把所学基本技术应用到教学比赛中去，进一步掌握基本技术串联，提高学生学习兴趣，起到全面激励的作用。
行进间运球是篮球教材中难度大、趣味性强的一项内容，如果处理不好，会影响学生学习的积极性。要想利用一节课完全掌握技术，难度非常大，因此采用降低难度与标准、自主发挥、由易到难的方法来鼓励学生大胆发挥与创新。
三、教学目标
1、认知目标：了解篮球运动的一般常识、主要竞赛规则，认识并且能够叙述所学的篮球基本技术种类，能理解篮球基本技术的应用。
2、技能目标：发展学生的反应速度、协调性和灵敏性；使50%左右的学生初步的掌握篮球运球的基本要领，70%左右的学生能够掌握双手胸前传接球的基本动作.
3、思想目标：
（1） 促进学生对篮球运动产生兴趣，愿意在课余时间参与该项运动。
（2） 培养学生不怕苦、不怕累的精神，使学生愿意参与团队活动，承担团队责任。
四、教学过程设计
1、 教学对象分析：高一年级40名男学生，对篮球有一定的兴趣，组织纪律好，学习积极性高，接受能力较好。初中阶段接触篮球少，基本技术较差。
2、教法、学法设计：
教法：采用分层分组教学，满足不同层次学生的需要。做到巩固、提高与传授新知识结合、常规教学与学生自主创新结合、基本技术学习与趣味性比赛和游戏结合。
学法：学生自主选择学习内容，学习环境宽松，有充分的自我发展与提高的空间。做到被动学习与主动学习结合，独立学习与合作学习结合、小组学习与竞赛结合。
3、教学组织设计：教学组织围绕学生选择内容进行，以分组学习、分组指导为主，集体学习、集体指导为辅，合理安排练习方法、队形，充分利用场地器材。
4、教师指导设计：根据分组和学生差异，采用讲解、示范、模仿的直观指导教学方法使学生入门；采用专门练习、针对性分步练习、由易到难逐步提高、教学情景设置的引导式教学方法，使学生基本掌握正确技术；采用个别指导自主学习、集体指导合作学习与小组学习、错误纠正、优秀示范、教学比赛、游戏等常规学习方法巩固提高教学成果。
5、教学媒体的选择 器材：篮球、标志物； 场地布置：室外篮球场两块；
6、本课的特色：一是体现尊重学生主体地位，学生可以在课堂学习中自主选择学习内容；采用分层教学，尊重学生差异。二是贯彻学生在教师指导下学习与自主学习、研究性学习、合作学习、小组学习相结合的教学理念。
7、本课重、难点分析：教学重点是运球时手对球的控制能力，教学难点是行进间运球的节奏及上下肢的协调配合。采用熟悉球性练习、模仿练习、原地运球练习、行进间运球练习、传球练习，逐步提高控球能力和全身协调配合。
五、教学流程
教师活动与
媒体应用
学生活动
教材内容与教学流程

集合听讲
检查着装、常规要求、宣布内容
集合考勤宣布内容与任务

集体练习与自主练习、创新
口令、提示、观察、诱导

徒手操、移动练习、
熟悉球性练习

1听讲解、看示范
1讲解示范
2口令指挥、提示
3观察、纠正
4诱导与帮助
5监督与鼓励
6组织与指导
1原地运球
2行进间直线运球
3行进间高低运球
4双手交换运球
5各种变向运球
6战术运球
7运球接力比赛

2模仿练习
3自主学习

4相互学习鼓励创新
5小组学习相互提高

6接受指导与纠正

1自主学习
2小组学习
1讲解示范
2观察、纠正
3诱导与帮助
4监督与鼓励
5组织与指导

1原地传接球
2移动传接球
3传接球比赛

3接受指导与纠正

分组进行教学比赛、全面参与
组织分组、观察、参与
3对3、4对4、5对5教学比赛，形式不限制，学生自由组合

自主与相互放松
组织、提示
集体放松

听讲
讲评学习与纪律
参与与积极性
讲评学习和完成情况

小组完成
组长负责
收器材

教 案
年级 高一 任课教师：
内容
1、学习篮球行进间运球 2、复习双手胸前传接球
3、教学比赛

教学目标

1、 认知目标：通过教学，使学生学习和掌握篮球运球、传球的基本要领；
2、 技能目标：通过教学，发展学生的反应速度、协调性和灵敏性；使50%左右的学生初步掌握篮球运球的基本技术，70%左右的学生能够掌握双手胸前传接球的基本动作；
3、 情感目标：启发引导学生对本课产生兴趣，发挥学生的想象力及创造离，培养学生团结协作、不甘落后、积极进取、勇于争先的拼搏精神。
重点：运球时手对球的控制力；
难点：行进间运球的节奏和上下肢的协调配合；
部分

课的内容

教师活动

学生活动

德育教育
时间

开

始

部

分

1、体育委员整队集合
2、检查着装、考勤
3、师生问好
4、宣布本节课的内容
5、安排见习生
到位观察学生站队的情况

师生相互问好

内容：运球、传球的基本技术，游戏；
一、队形：
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
△
由体育委员执行
二、要求：快、静、齐，精神饱满，动作一致。

加强学生体育课的常规教育

2分

准

备

部

分

一、 准备活动
1）活动各关节（颈部、肩部、四肢等）
2）篮球移动练习：滑步、防守移动、跳步、跳投

二、 熟悉球性练习
自己做各种熟悉球性的练习或模仿教师的动作
重点：培养球感
难点：动作的协调性
1、双手弹拨球
2、环绕腰部交接球
3、环绕双腿交接球
4、学生自主选择做熟悉球性的练习

一、组织：集体练习，每人一球
二、教法：
1、教师讲解示范
2、口令诱导
3、语言提醒
4、 及时评价

一、组织方法：每人一球做熟悉球性练习
二、教法：
1、 讲解并示范动作；
2、 语言提醒；
3、 各别纠正，个别指导；
4、 及时的进行表扬和鼓励；
5、 找优秀学生作示范，其他人模仿。
一、队形：
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
△
二、练习方法及步骤：听口令练习、看示范模仿练习
三、要求：动作认真到位、幅度由小到大。
一、队形：
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
▲
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
二、学习方法及步骤：听讲解、看示范、自主练习、模仿练习。
三、要求：
1、 精神集中、开动脑筋、积极练习、认真模仿；
2、 善于创新新动作,动作舒展、大方。

培养学生良好的组织纪律性

培养学生的想象力、创造力及模仿力

发挥学生自主性，培养学生主动能动性

6分

基

本

部

分

一、原地运球：
1、 高低运球
2、体前变向运球
3、跨下运球
重点：手腕指压
难点：运球的节奏

二、行进间运球
1、向前运球
2、急起急停运球
3、体前连续变向换手运球
4、综合运球
5、运球接力赛
动作要领：腕动指压
重点：手对球的控制能力
难点：运球时的节奏及上下肢的协调用力

三、复习双手胸前传接球
重点：抖、伸、拨
难点：迎、接、收及接球后的后引缓冲动作

一、组织方法：每人一球，集体进行练习
二、教法：
1、讲解示范动作；
2、教师强调动作要点；
3、 个别纠正指导；
4、 及时表扬。

一、组织方法：两人一球集体进行练习
二、教法：
1、教师讲解示范动作
2、学生练习时巡回观察；
3、个别纠正；
4、及时表扬，语言鼓励；
5、找优秀学生做示范。

一、组织方法：
1、提问要点；
2、讲解示范动作；
3、语言提醒。
二、教法：
1、 教师讲解示范动作；
2、 方法：
a、从A处依次从排头传到排尾；
b、然后与第一名同学交换，依次类推，每人做两次；
3、提示学生相互学习模仿；
4、教师巡回观察，语言提示
一、队形：
同上一队形
二、学习方法及步骤：听讲解、看示范、模仿练习、听口令练习。
三、要求:
1、运球时尽量抬头平视往前看，不低头看球；
2、认真模仿，相互学习，勇于创新。
一、练习方法图示：
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *

二、练习方法及步骤：观察教师示范，领会动作要领；根据老师安排、语言提示，完成规定练习内容。
三、要求：
1、开动脑筋，认真模仿；
2、运球行进中不能碰别人的球；
3、善于创新动作，敢于自我展示。
一、队形：
♀♀♀♀

♂A
二、练习方法及步骤：认真观察示范，领会动作要点，根据练习方法，以小组为单位练习。
三、要求：
1、观察示范动作，回答教师的提问；
2、动作认真到位；
3、 传球时肘关节不能外展。

提高学生的观察能力，控球能力及协调性

培养学生互相帮助共同进步的品质

32分

基

本

部

分
四、教学比赛

组织方法：
两班分成6个组同时进行
方法：
1、教师讲解比赛方法及规则；
2、学生按规则比赛；
3、教师对学生比赛进行监督和评比。
一、利用篮球场地
二、学练法及步骤：理解规则，完成比赛。
三、要求：
1、精神集中，全力以赴；
2、按规则比赛；
3、团结一致，互相鼓励，

培养学生团结协作、不甘落后的精神

结束部
分

一、 集体放松
两人一组做放松练习
二、讲评本节课学习和完成情况
二、 还器材
三、 师生再见

一、组织：集体进行放松练习
二、教法：
1、教师统一指挥，引导学生做放松练习
2、教师语言诱导学生做放松
队形：四列横队成体操队形散开
方法：在教师引导下做放松

培养学生养成运动后放松的良好习惯

5分

教

具

篮球：44个

标志物：8个

运 动 曲 线

练 习 密 度

200
180
160
140
120
100
80

5 10 15 20 25 30 35 40 45

35±5%

６