九年级上学期思想品德教学计划.doc
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九年级上学期思想品德教学计划 姬存义 现行的九年级思想品德教材,是陕教版的义务教育课程标准实验教材。本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容,为学生认识社会、理解社会、认同社会 的主旋律,将有一定的帮助。 一、教材目标 本教材分四个单元,四个单元都有内在联系的:它将引导学生在认清国情的基础上,领会“全面小康”这个目标的实现需要从经济、政治、文化等方面加强建设;面对当代的国际竞争,必须维护民族团结,高扬民主精神,以应对激烈的国际竞争;懂得国家的命运与个人的前途息息相关,每一个热血青年都应该树立崇高理想,立报国之志;肩负自己应承担的历史使命,增强社会责任感,爱岗敬业,甘于奉献。 二、教材特点 本教材的呈现方式继承了前面四册的特点,分单元、课、板块三个层次,每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容,每课在课题下设主题词以提炼本课主题,设导言帮助学生了解所要讲的主要内容,起承上启下作用。每课内容由“探究园”、“国情导读”、“实践与评价”、“阅读与感悟”四个既有功能区别又相互影响相互作用的板块组成。可引导学生从身边或社会中的情景入手,体验、探究不同的学习主题,激起学生学习兴趣,辨别是非对错,领悟知识。 三、学情分析 九年级的学生基础不差,有一定的学习积极性,本学期学习有关的知识,理论性比较强,都是国情、国策,学生不好理解和掌握。不容易调动学生学习的积极性。为了达到教学目的和教学效果。故我要转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。 四、教学方法和手段 1、多利用多媒体教学手段,转变教学观念,不用老方法教新教材,选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。 2、教学方法: (1)让学生明确中心。 (2)让学生抓住重点。明确我国所处的历史发展阶段,以及我国的基本国情和促进国家向前发展的重大方针政策。 (3)让学生学会联系。 (4)要学生善于思考。学会对理论知识和现实问题进行思考,提高观察分析问题的能力。 (5)让学生学以致用。运用所学的知识与社会现实及自己的言行结合起来,把书本知识变作指导自己行动的准则和指南。帮助学生认识社会、理解社会、认同社会。 3、自主学习、合作学习和探究学习引导 在教学中,积极引导学生自主学习,主动探究社会现实与国情、国策的关系,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富和扩展自己的经验,不断提高学生观察分析问题的能力,解决问题的能力,达到积极、主动、创造性学习的目的。关注学生的课堂感受和处境,给学生发挥优势的余地;尊重学生人格,注重学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都得到充分发展。 4、教学措施: (1)、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立为学生的终身服务的教学思想; (2)、密切联系学生的实际和社会生活实际,加强教学的针对性,有效性,遵循学生的心理特点和认识规律,有的放矢,循序渐进。 ( 3)、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习; (4)、扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习。 (5)、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。 五、教学进度 1——2周第一课 2——3周第二课 3——4周第三课 4——5周第四课 5——6周第五课 7——8周第六课 9——10周第七课 11周 中期考试 11——12周第八课 12——13周第九课 13——14周第十课 15——16周第十一课 17——18周第十二课 19——20周第十三课 21周期末考试- 配套讲稿:
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