北师大版六年级上册书法教学设计.docx
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第1课 横和竖 教学目标 1、学习横和竖的写法,注意运笔的方法。 2、练习临写含有横和竖的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:横和竖的写法。 教学难点:横、竖在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 一、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学习横和竖。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并回答问题:颜体楷书横、竖与欧体楷书有哪些不同? 2、看看想象。观察“士、正、中、川”的范例说明,引导学生比较分析横、竖的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解书法家:杨凝式。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、认识书法家:杨凝式 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 士、正、中、川 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第2课 撇与捺 教学目标 1、学习撇与捺的写法,注意运笔的方法。 2、练习临写含有撇与捺的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:撇与捺的写法。 教学难点:撇、捺在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 二、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学习撇与捺。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并回答问题:例字中的捺的弧度有什么不同,为什么? 2、看看想象。观察“奉 天 故 道”的范例说明,引导学生比较分析撇、捺的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。认识宋四家——苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、认识宋四家——苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 奉 天 故 道 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第3课 点与提 教学目标 1、学习点与提的写法,注意运笔的方法。 2、练习临写含有点与提的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:点与提的写法。 教学难点:点、提在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 三、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学习点与提。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并回答问题:颜体楷书的点、提与欧体楷书有什么不同? 2、看看想象。观察“文、江、以、长”的范例说明,引导学生比较分析点、提的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解书法家:苏轼。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、认识书法家:苏轼 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 文、江、以、长 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第4课 钩与折 教学目标 1、学习钩与折的写法,注意运笔的方法。 2、练习临写含有横和竖的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:钩与折的写法。 教学难点:钩、折在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 四、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学习钩与折。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并回答问题:颜体楷书与欧体楷书中钩的形态有哪些差异? 2、看看想象。观察“外、官、出、玄”的范例说明,引导学生比较分析钩、折的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解书法家:黄庭坚。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、认识书法家:黄庭坚 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 外、官、出、玄 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第5课 上紧下松 教学目标 1、认识和了解“上紧下松”的结字规律。 2、练习临写含有“上紧下松”的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:上紧下松的写法。 教学难点:上紧下松在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 五、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“上紧下松”的结字规律的字。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:上紧下松的字往往是上大下小的形态。 2、看看想象。观察“美、厚、義、何”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解书法家:米芾。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、认识书法家:米芾 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 美、厚、義、何 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第6课 左松右紧 教学目标 1、认识和了解“左紧右松”的结字规律。 2、练习临写含有“左紧右松”的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:左紧右松的写法。 教学难点:左紧右松在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 六、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“左紧右松”的结字规律的字。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:左紧右松的字往往是上大下小的形态。 2、看看想象。观察“河、郭、政、給”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解书法家:蔡襄。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、认识书法家:蔡襄 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 河、郭、政、給 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第7课 疏密得宜 教学目标 1、认识和了解“疏密得宜”的结字规律。 2、练习临写含有“疏密得宜”的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:疏密得宜的写法。 教学难点:疏密得宜在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 七、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“疏密得宜”的结字规律的字。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:疏密得宜的字往往是上大下小的形态。 2、看看想象。观察“洗、質、集、姓”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解书法知识:扇面。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、了解书法知识:扇面。 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 洗、質、集、姓 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第8课 集字练习 教学目标 1、了解“讷言敏行”的出处及意思。 2、练习临写 “讷言敏行”四字,并模仿作品形式临一临。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:练习临写 “讷言敏行”四字,并模仿作品形式临一临。 教学难点:把握 “讷言敏行”四字的写法。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 一、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学习集字练习。 二、自学指导 1、阅读学一学,欣赏颜真卿的书法,深刻感受“讷言敏行”四字的书写要点。 2、集字提示。观察“讷言敏行”的范例说明,细心揣摩。 A、言字旁与“言”字在笔画形态上的差异。 B、“行”字左右两部一高一低,与其他字不协调,应略作调整。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、了解“讷言敏行”的出处及意思。 2、教师结合学一学与集字提示,示范例字。 讷、言、敏、行 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,尝试模仿作品形式临一临,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第9课 上宽下窄 教学目标 1、认识和了解“上宽下窄”的结字规律。 2、练习临写含有“上宽下窄”的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:上宽下窄的写法。 教学难点:上宽下窄在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 二、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“上宽下窄”的结字规律的字。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:上宽下窄的字往往是上大下小的形态。 2、看看想象。观察“中、内、田、方”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解故事:羲之书扇。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、了解故事:羲之书扇。 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 中、内、田、方 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第10课 上宽下窄 教学目标 1、认识和了解“上宽下窄”的结字规律。 2、练习临写含有“上宽下窄”的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:上宽下窄的写法。 教学难点:上宽下窄在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 三、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“上宽下窄”的结字规律的字。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:上宽下窄的字本身较为稳定,因为在结字时应使它略有倾侧以显示相应的动态。 2、看看想象。观察“九、五、父、赤”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解故事:淳化阁帖。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、了解故事:淳化阁帖。 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 九、五、父、赤 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第11课 左窄右宽 教学目标 1、认识和了解“左宽右窄”的结字规律。 2、练习临写含有“左宽右窄”的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:左宽右窄的写法。 教学难点:左宽右窄在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 四、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“左宽右窄”的结字规律的字。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:注意例字中竖与竖钩的形态差异。 2、看看想象。观察“工、牛、于、手”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解知识:书法与龙文化。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、了解知识:书法与龙文化。 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 工、牛、于、手 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第12课 左窄右宽 教学目标 1、认识和了解“左宽右窄”的结字规律。 2、练习临写含有“左宽右窄”的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:左宽右窄的写法。 教学难点:左宽右窄在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 五、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“左宽右窄”的结字规律的字。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:注意例字中斜侧笔画间的关系。 2、看看想象。观察“上、太、氏、也”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解知识:题壁。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、了解知识:题壁。 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 上、太、氏、也 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第13课 上大下小 教学目标 1、认识和了解“上大下小”的结字规律。 2、练习临写含有“上大下小”的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:上大下小的写法。 教学难点:上大下小在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 六、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“上大下小”的结字规律的字。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:注意例字中斜侧笔画间的关系。 2、看看想象。观察“曹、帝、监、贤”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解知识:三希。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、了解知识:三希。 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 曹、帝、监、贤 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第14课 上小下大 教学目标 1、认识和了解“上小下大”的结字规律。 2、练习临写含有“上小下大”的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:上小下大的写法。 教学难点:上小下大在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 七、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“上小下大”的结字规律的字。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:注意例字中斜侧笔画间的关系。 2、看看想象。观察“是、忠、泉、万”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解知识:对联。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、了解知识:对联。 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 是、忠、泉、万 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第15课 上下等匀 教学目标 1、认识和了解“上下等匀”的结字规律。 2、练习临写含有“上下等匀”的字。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:上下等匀的写法。 教学难点:上下等匀在字中的运用。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 八、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“上下等匀”的结字规律的字。 二、自学指导 1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:注意例字中斜侧笔画间的关系。 2、看看想象。观察“益、李、学、楚”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解知识:察之者尚精,拟之者贵似。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、了解知识:察之者尚精,拟之者贵似。 2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。 益、李、学、楚 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。 第16课 集字练习 教学目标 1、了解“多见者博”的出处及意思。 2、练习临写 “多见者博”四字,并模仿作品形式临一临。 3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重难点 教学重点:练习临写 “多见者博”四字,并模仿作品形式临一临。 教学难点:把握 “多见者博”四字的写法。 教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 九、 导入新课,揭示目标 (检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学习集字练习。 二、自学指导 1、阅读学一学,欣赏颜真卿的书法,深刻感受“多见者博”四字的书写要点。 2、集字提示。观察“多见者博”的范例说明,细心揣摩。 A、四字组合时,“多”字应该更方整一些才能与另外三字协调。 B、“见”字笔画较粗,可以再略微细些,这样四字才能更和谐。 三、生自学,师巡视 四、后教 1、了解“多见者博”的出处及意思。 2、教师结合学一学与集字提示,示范例字。 多见者博 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字,尝试模仿作品形式临一临,老师巡回指导。 2、讲评: (1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。 (2)学生自评。 3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。- 配套讲稿:
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