11月篮球曲线运球的运用方法教案公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

教学设计
指导思想
曲线运球不仅需要扎实的控球技术,而且需要与奔跑速度相互配合。根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中水平二篮球技术动作及组合的内容安排，针对小学生生理、心理特点和兴趣爱好，本单元以曲线运球为主要教学内容。根据指导纲要精神，设计多种组合活动，围绕技术、体能、运用三个维度，以学生能力发展为根本，通过多样化的体验学习，发展学生控制篮球的能力和团结协作的能力，培养学生良好的运动习惯，本课通过游戏穿越移动门，提高学生在活动中控球能力，以及判断思维能力。
教材分析
本课以篮球曲线运球的运用方法为主教材，这一是水平二“多种形式的运球活动及综合活动”单元中运用维度的内容，在这个单元中有非常重要的意义。而这个单元是整个篮球单元的基础。在水平二的运球教材中，运球技术难度由易到难，学生建立的正确运球姿势和正确的技术动作，都可在本教材中得以体现，因此学好练本教材对学生了解人球、人球人关系有很大益处，也为以后的篮球技术打好基础。
学情分析
这一阶段的学生已经具备了一定篮球基础，并且有一定的控球能力。学生活泼好动自控能力较差，喜欢跑跳投等活动不喜欢单一枯燥的技能学习，因此面对这个阶段的学生教师在教学中可以通过一些有趣的组合练习和竞赛游戏来提高学生的学习积极性，发展学生的各项身体素质，提高学生的综合互动能力，培养学生终生体育的意识。
教学流程
1. 准备部分：热身运动，预防伤害事故。利用慢跑进行热身，队列练习集中注意力，通过球操让学生尽快的熟悉球性为后续内容打下基础。

2. 基本部分：通过多种曲线运球的组合练习来让学生快速熟悉在曲线运球中应用到的各种运球方法（直线、曲线、体前换手运球等）为学生体验人球人关系打下基础。通过游戏“穿过移动门”，让学生直观的去感受人球人的在篮球运动中关系，让学生在脑海中建立人球人关系的感觉和印象。曲线运球结束后进行队列跑步走—立定的学练，这个队列练习有一定的难度，容易与齐步走—立定弄混，为此我将此队列练习分三个课时来学，本次为第一课时，主要学习跑步走的动令和预令动作方法。

3.结束阶段：在课的最后安排了徒手放松操，本节课主要放松下肢和驱赶一拉伸为主，总结点评是激励学生并渗透人球人关系给学生，结束本课。
场地布置
40个标志盘，8个呼啦圈
安全防范
队伍间隔合理控制，练习时提示学生及时躲避避免碰撞（慢速运球下躲避碰撞本身是一种很棒的练习），确保场地周围无尖锐物体和障碍物。
教案（课时计划）
教
学
内
容
1、 篮球：曲线运球运用方法
2、 队列：跑步走—立定
年级、班级、人数
五1班 42人
单元课次

教
学
目
标
1. 认知目标：能说出至少两种曲线运球的练习方法
2. 技能目标：在多种曲线运球运用联系中能做出多种曲线运球的动作方法，学会曲线运球的简单组合动作，通过“穿越移动门”的游戏，对人球、人球人的关系有基础的理解，提高对球的控制能力，发展灵敏协调等素质。
3. 情感目标：积极参与，敢于挑战
重
点
难
点
重点：运球的方向感与速度，人球关系的初步理解
难点：动作连贯、协调
课的部分
内容、方法
教学步骤与方法
组织与要求
练习
次数
时间
教师活动
学生活动
准备部分
8’
1、课堂常规

3、准备活动
3.1热身跑2圈

3.2队列：四列横队变八列横队走

3.3球操（球性练习）
3.3.1指拨球（活动手指、增强球性）
3.3.2抛接球（抛球击掌）
3.3.3腰膝环绕（增加对球的掌控能力）
3.3.4指拨地滚球（利用手腕手指发力拨球滚动，提前换手变相运球手型、触球部位渗透）
1.1鸣哨整队

1.2问好，宣布内容，提出目标及注意事项
1.3安排见习生

3.1教师领跑，哨声控制节奏

3.2教师组织

3.3教师领做球操并做适当引导

1.1体育委员整队，检查人数
1.2认真听讲，见习生随堂听课

3.1跟节奏有序进行

3.2认真学练

3.3跟做球操对照自身接受指导

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△
要求：快、静、齐

两路纵队

要求精神饱满，动作到位。

1

1

1

1

30”

1’30

30’

2’-3’

课的部分
内容、方法
教学步骤与方法
组织与要求
练习
教师活动
学生活动

次数
时间
基本部分
27’

基本部分

结束部分
5’
1、 篮球：曲线运球的运用方法
1.1曲线运球复习

1.2直线运球+曲线运球折返（运球曲线较大）

1.3曲线运球+直线运球折返（运球曲线较小）

1.4曲线运球比快
1.4.1练习曲线运球(第一个学生至第二排标志点时第二个学生开始出发)

1.4.2进行曲线运球比赛（全部队员完成用时短获胜）

1.5游戏：穿越移动门
规则：同组队员一人守护电动门（在两个标志点之间左右横移且必须到达一个标志点后才能向另一个标致点移动），其他队员可以以任何运球方法穿越移动门。

2、 队列：跑步走—立定
2.1跑步走预令练习

2.2跑步走预令+动令组合练习（跃步练习）

1、 集合整队
2、 放松操
3、 总结
4、 回收器材
5、 师生再见、下课

1.1教师组织学生进行练习

1.2教师讲解示范，点明行进路线组织练习并巡回指导

1.3教师讲解示范，点明行进路线组织练习并巡回指导，提示学生交替用手缩短运球距离

1.4组织学生练习并提示学生缩短运球路线，左右手交替运球，注意躲避

1.4.2组织比赛并评定优胜

1.5教师讲解并示范游戏方法和动作，提示学生找准突破时机

2.1示范边讲解跑步走预令练习动作方法

2.2示范并讲解动作纠错在组织练习。

1. 领做放松操
2. 总结
3. 组织学生回收器材
师生再见

1.1按要求进行练习

1.2听清要求看清示范路线和动作按要求进行练习

1.3听清要求看清示范路线和动作按要求进行练习

1.4听清要求看清示范路线和动作按要求进行练习

1.4.2进行比赛敢于尝试

1.5认真听看，合理安全进行游戏
1.5.1未轮到的同学进行原地提前换手运球

2.1仔细听看认真完成

2.2认真学练

1. 充分放松
2. 自我评价
3. 协助老师回收器材
师生再见

四列横队

四列横队

四列横队

四列横队

四列横队

四列横队

2

2

2

2

1

1

5

5

1

1’

1’

1’

1’

30’

5’

15’

1’

2’-3’
场地
器材
篮球场一片
标志盘80个
呼啦圈10个
预计练习密度

35%-40%

预计
心率 150次/分

教学反思