《人生难免有挫折》公开课教学设计.doc

《人生难免有挫折》公开课教学设计
时间：2015年5月14日第四节 地点：永春汤城中学多媒体教室
授课班级：七年级五班 授课老师：王炯荣
一、教材分析：
“人生难免有挫折”是思品七下第五课《让挫折丰富我们的人生》的第一框题，本框题主要是帮助学生理解“人生难免有挫折”、“挫折是人生的一部分”，使学生认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，这是本目的落脚点。为此，要求从挫折的含义出发，分析造成挫折的原因，在此基础上总结出“挫折是人生的一部分”，“人生难免有挫折”，进而引导学生树立积极的对待挫折的态度。可见，讲清挫折的含义是本目的基础，难点是对挫折原因的分析，而情感态度教育和落脚点则在“挫折是人生的一部分”让学生认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，进而让学生树立积极的对待挫折的态度。
二、学情分析：
现在的学生大多是生活中受到过分的关爱，学习上受到过多的帮助，所以在对挫折的认识和对待挫折的态度上都容易出现一些偏差：一种可能认为挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难，中学生是平凡人，谈不上挫折；也有可能认为，学习上的困难，生活中的挫折谁遇上了就是谁倒霉而无奈的事。因此教学中要让学生明白“挫折与人生相伴”，面对挫折，要用积极的态度战胜它。
三、教学目标：
1、知识与能力：了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得面对挫折，不同的人生态度会导致不同的结果；帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因；理解挫折与人生的关系，培养学生积极应对挫折的能力。
2、过程与方法：通过创设情景法导入新课，然后组织学生自主学习，活动交流，并结合实际开展探究，让学生体验到挫折是难免的，要直面挫折，选择坚强的人生态度。
3、情感、态度与价值观：让学生了解产生挫折的原因，理解“挫折是人生的一部分”让学生明白每个人都会遇到挫折，认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，进而加强青少年耐挫心理的教育，使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折，并树立积极的对待挫折的人生态度。
四、教学重难点：
1、重点：本框题重点是帮助学生理解“人生难免有挫折”、“挫折是人生的一部分”，使学生认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，进而让学生树立积极对待挫折的态度。
2、难点：造成挫折的因素。
五、教学准备： ppt课件、预习提纲60份
六、教学过程：
I、导入新课：
活动一：欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。
师提问：那你们能不能告诉老师歌词中的“苦忧、跌倒、波涛汹涌、迷雾、风雨”等词都比喻了什么？
生回答：困难、逆境和挫折。
师总结：（大家都回答的很好）在现实生活中，人们都希望自己能够多一些快乐，少一些痛苦，多一些顺利，少一些挫折，可是命运却似乎总爱捉弄人，折磨人，总是给人以更多的失落和挫折。那么，当遇到这些困难或挫折的时候，我们应该怎么做？让我们一起来学习《人生难免有挫折》。
II、新课教学：
第三单元 《做意志坚强的人》
第五课 《让挫折丰富我们的人生》
一、人生难免有挫折（板书）
第一环节：预习检测：
预习提纲：1、什么是挫折？
2、造成挫折的原因有哪些？
3、对待挫折的不同态度及产生的不同后果
4、怎样正确认识和对待挫折？
第二环节：精讲解惑：
㈠、挫折与人生相伴（板书）
过度：“心想事成”、“ 万事如意” 只是大家的美好愿望，人生的道路不可能一帆风顺，总会碰钉子。这里的钉子就是我们常说的挫折。
1、挫折的含义（板书）
教师举例说明：
例一、春风同学在期中考试中有三科成绩不及格，被父亲棒打并赶出家门。
例二、最美舞者”廖智老师在2008年5月12日汶川地震中失去双腿。这个热爱舞蹈的老师，如同折了翅膀的小鸟，难以完成飞上蓝天的愿望……
下定义：多媒体展示。
活动二：根据挫折的含义，阅读教材60页邓亚萍的故事并思考（学生回答）：
（1）、邓亚萍有目的的活动是什么？
（2）、曾经遇到的挫折是： 。
（3）、她的情绪反应是: 。
活动三：体验挫折：作为初一（5）班的你，在平时的学习和生活中，遇到过哪些挫折（苦恼、失败）？
2、造成挫折的原因[因素]（板书）
活动四：多媒体展示视频资料
结合图片资料，实例说明、具体分析造成挫折的原因[因素]。
3、挫折是人生的一部分（板书）
从古到今，让学生看课本P62第一段第2-4行。并举例说明。
结合图片资料，举例说明。
过度：我们无法避免挫折、逆境和困难，但我们能够选择自己的态度。
㈡、不同的态度，不同的结果（板书）
1、面对挫折的三种不同态度（板书）
应对挫折的不同态度，会导致不同的人生结果。
活动五：多媒体展示《情景剧--三只青蛙的命运》
活动六：多媒体展示《课本P63填词》
2、选择坚强的人生态度（板书）
教师归纳：怎样正确认识和对待挫折？
⑴、人生难免有挫折，挫折是人生的一部分。
⑵、面对困难和挫折：①我们要勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。②我们应该意志坚强、百折不挠，善于把前进道路上的绊脚石变为垫脚石。
第三环节：目标检测
活动六：多媒体展示：回看P62邓亚萍的故事，回答下列问题：
⑴、根据造成挫折的原因，邓亚萍不能如愿进入省队是什么因素造成的？具体表现在哪？
⑵、邓亚萍曾获得的成功是什么?
⑶、邓亚萍的故事对我们正确认识和对待挫折有什么启示？
第四环节、教师寄语（情感共鸣）
自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路，心想事成，万事如意，只是人们的美好愿望。我们要认识到遭遇挫折的必然性，积极面对挫折，勇敢地承受挫折，微笑着感谢挫折给我们带来的磨砺……
不经风雨，怎见彩虹？阳光总在风雨后，乌云上有晴空，风风雨雨都接受，每一份希望都在你手中。──让我们感谢暴风雨，勇敢地接受暴风雨的洗礼，相信你一定会驶向成功的彼岸。
课后思：

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