《狼》-教案--公开课优秀教案.docx
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20.《狼》教学设计 第二课时 教学目标 知识与能力 1.了解并掌握作者蒲松龄及其《聊斋志异》的相关知识。 2.理清本文故事情节结构,体会其中蕴含的道理。 过程与方法 1.通过学生自由朗读、教师范读、学生试读等方法,达到流畅朗读、初步读出感 情的目标。 2.通过探讨故事之“奇”和作者的议论,把握本文的主旨。 情感、态度与价值观 1.认识狼贪婪、凶狠和狡诈的本性,体会屠户心理变化的过程。 2.学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。 教学重点 通过探讨故事之“奇”和作者的议论,把握本文的主旨。 教学难点 引导学生理清故事情节,揣摩文章语言,认识狼贪婪、凶狠和狡诈的本性,以及 屠户心理、行动变化的过程,正确认识人与狼斗智斗勇的精神。 教学过程 一、导入激趣 鲁迅先生在其《中国小说史略》一书赞叹说,此书是“专集之最有名者”;郭沫若 先生赞此人的著作“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。此书便是《聊斋志异》, 此人便是蒲松龄。今天我们继续学习蒲松龄的《狼》,一起去感受有趣味的故事,感悟 有韵味的道理。 二、读出故事味——以读促讲 孔子说:“温故而知新,可以为师矣”,下面我们就通过对上节课内容的复习回顾, 进行积累拓展。第一步:解释重点词语,并说出含重点词意思的成语,教师先举出例 子,做示范,调动学生,并且要做适当的引导,积极评价,提醒学生课下自己理解成语 意思。第二步,翻译重点句子,含屠户和狼动作、心理、性格特点的句子,为下面的 分析做铺垫。 (一)解释文言词语: 1.缀行甚远(缀玉联珠) 形容完美的诗词作品 2.顾野有麦场(瞻前顾后) 原形容做事谨慎,考虑周密;现也形容顾虑太多, 犹豫不决。 3.场主积薪其中(杯水车薪) 一杯水救不了一大车着了火的柴草。比喻力量太 小,对解决困难作用不大。 4.恐前后受其敌(腹背受敌) 前后都受到敌人的攻击,处于被动不利的局面。 5.屠乃奔倚其下(倚势欺人) 依仗某种权势欺压人。 6.眈眈相向(虎视眈眈) 像老虎一样凶狠地注视着。形容心怀不良;伺机攫取。 7.意暇甚(好整以暇) 形容既严整,又从容。也指事情虽多,仍旧从容不迫。 (二)用现代汉语翻译下列语句 1.而两狼之并驱如故 但两只狼像原来一样一起追赶 2.目似瞑,意暇甚 眼睛似乎闭上了,神情很悠闲 3.禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。禽兽的诡诈手段能有多少啊,只是增加笑料罢了。 同学们掌握的很不错,接下来我们要再接再厉,再攀高峰。 这篇课文的题目是“狼”,谁能说出几个含“狼”字的成语, 下面老师考考大家,根据意思说出与“狼”有关的成语,了解成语中的狼。教师 进行总结:我们发现这些成语的感情色彩大都是含贬义的,这也正体现了汉文化对狼 的排斥。 认识了成语中的狼,相信有的同学已经迫不及待地想进入情节曲折而又充满趣味 的故事中了。 我们来齐读第一段,思考以下问题: 1.请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文词、 句回答。 2.“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 一个“缀”字,将两只狼紧跟屠户,紧追 不放的状态呈现出来,也突出表现了狼狡诈的特点 小结:这便是作者给我们呈现的故事的开端,老师用两个字来概括:遇狼 板书 开端:(屠户)遇狼 请女生齐读第二段,男同学们注意倾听并思考以下问题: 1.从“投以骨、复投之”等词看,此时屠户对“狼”的心理是怎样的?“惧”— —恐惧、害怕、退让、侥幸的心理。 2.从“骨已尽矣,两狼之并驱如故。”可以看出狼具有什么样的性格特点? 贪婪、 凶狠 故事发展到这里,在这场人与狼的较量中,屠户暂时处于下风,谁能模仿故事开 端,用两个字概括故事的发展情节 惧狼 板书 发展:惧狼 故事越来越动人心魄了,下面请一位同学朗读第三段,同学们思考后用原文回答 以下问题: 1.请指出描写屠户心理的句子 屠大窘,恐前后受其敌 2.他采取了怎样的行动? 奔倚其下,弛担持刀 丢掉幻想,准备抵抗 3.狼的表现呢? 狼不敢前,眈眈相向 心有不甘 同样的,两个字概括本情节 御狼 板书:进一步发展 御狼 经过激烈的思想斗争,屠户丢掉幻想,准备抵抗,与两狼相持不下,但是两只狼 也不是吃素的,预知结果如何,请男生齐读第四段,回答以下问题: 请用原文回答 1.两狼的计谋:2.前狼假寐的姿势:3.前狼假寐的神态:4.前狼假寐的目的:5. 后狼径去的目的:6.此段表现了狼的什么特点? 阴险、狡诈、凶狠 请结合图片说屠户杀前狼的经过,从动作描写可以看出屠户的什么性格特点? 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 “暴起”“劈”“毙”等动词体现出屠户(果断抉择, 勇敢斗争) 请结合图片说出屠户杀后狼的经过,体现屠户的什么性格特点? 转视积薪后 屠自后断其股,亦毙之 “转视”“断”“毙”等动词体现出屠户(细心、机 智、勇敢) 在这场斗争中,贪婪、狡诈、凶狠的狼最终死于屠户的刀下,用两个字概括本情 节:杀狼 板书 高潮、结局:杀狼 屠户在与狼的较量中,心理与行动都发生了哪些变化? 在遇狼、惧狼、御狼、杀狼的过程中,屠户的主要性格特点有一个逐步发展的过 程。“惧”“投以骨”“复投之”,由恐惧退让,存在侥幸心理,抱有幻想——“窘”“弛 担持刀”,处境困迫后,丢掉幻想,准备抵抗——“暴起”“劈”“毙”,果断抉择,敢 于斗争,“转视”“断”“毙”,善于斗争——果断、勇敢、细心、机智。 三、悟出文中理——以读促悟 总结故事部分:本文通过精彩的心理描写和形象的动作描写刻画了一个性格特点 逐步发展的屠户最终凭借自己的机智勇敢杀死了贪婪、狡诈、凶狠的恶狼。作者在叙 事之后,发出议论,学生齐读“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑 耳。”狼虽然阴险、狡诈、凶狠,但终究逃不脱被制服的命运。因为人类富有高度智慧 和勇敢精神,一定能战胜任何狡猾凶残的动物。 合作探究: 1. 如果屠户没有抵抗,而被狼吃了,课文的议论句(结尾)可以怎么改? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 人亦 愚 也,而顷刻被食,人类之 怯懦 几何哉?止增笑耳。 2.屠户最终凭借勇敢、果断、机智、细心,战胜了狼,学完了这则故事,你得到 了什么样的启示? 对待像狼一样的恶势力,要丢掉幻想,敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。 ………… 2.目似瞑,意暇甚 眼睛似乎闭上了,神情很悠闲 3.禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。禽兽的诡诈手段能有多少啊,只是增加笑料罢了。 同学们掌握的很不错,接下来我们要再接再厉,再攀高峰。 这篇课文的题目是“狼”,谁能说出几个含“狼”字的成语, 下面老师考考大家,根据意思说出与“狼”有关的成语,了解成语中的狼。教师 进行总结:我们发现这些成语的感情色彩大都是含贬义的,这也正体现了汉文化对狼 的排斥。 认识了成语中的狼,相信有的同学已经迫不及待地想进入情节曲折而又充满趣味 的故事中了。 我们来齐读第一段,思考以下问题: 1.请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文词、 句回答。 2.“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 一个“缀”字,将两只狼紧跟屠户,紧追 不放的状态呈现出来,也突出表现了狼狡诈的特点 小结:这便是作者给我们呈现的故事的开端,老师用两个字来概括:遇狼 板书 开端:(屠户)遇狼 请女生齐读第二段,男同学们注意倾听并思考以下问题: 1.从“投以骨、复投之”等词看,此时屠户对“狼”的心理是怎样的?“惧”— —恐惧、害怕、退让、侥幸的心理。 2.从“骨已尽矣,两狼之并驱如故。”可以看出狼具有什么样的性格特点? 贪婪、 凶狠 故事发展到这里,在这场人与狼的较量中,屠户暂时处于下风,谁能模仿故事开 端,用两个字概括故事的发展情节 惧狼 板书 发展:惧狼 故事越来越动人心魄了,下面请一位同学朗读第三段,同学们思考后用原文回答 以下问题: 1.请指出描写屠户心理的句子 屠大窘,恐前后受其敌 2.他采取了怎样的行动? 奔倚其下,弛担持刀 丢掉幻想,准备抵抗 3.狼的表现呢? 狼不敢前,眈眈相向 心有不甘 同样的,两个字概括本情节 御狼 板书:进一步发展 御狼 经过激烈的思想斗争,屠户丢掉幻想,准备抵抗,与两狼相持不下,但是两只狼 也不是吃素的,预知结果如何,请男生齐读第四段,回答以下问题: 请用原文回答 1.两狼的计谋:2.前狼假寐的姿势:3.前狼假寐的神态:4.前狼假寐的目的:5. 后狼径去的目的:6.此段表现了狼的什么特点? 阴险、狡诈、凶狠 请结合图片说屠户杀前狼的经过,从动作描写可以看出屠户的什么性格特点? 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 “暴起”“劈”“毙”等动词体现出屠户(果断抉择, 勇敢斗争) 请结合图片说出屠户杀后狼的经过,体现屠户的什么性格特点? 转视积薪后 屠自后断其股,亦毙之 “转视”“断”“毙”等动词体现出屠户(细心、机 智、勇敢) 在这场斗争中,贪婪、狡诈、凶狠的狼最终死于屠户的刀下,用两个字概括本情 节:杀狼 板书 高潮、结局:杀狼 屠户在与狼的较量中,心理与行动都发生了哪些变化? 在遇狼、惧狼、御狼、杀狼的过程中,屠户的主要性格特点有一个逐步发展的过 程。“惧”“投以骨”“复投之”,由恐惧退让,存在侥幸心理,抱有幻想——“窘”“弛 担持刀”,处境困迫后,丢掉幻想,准备抵抗——“暴起”“劈”“毙”,果断抉择,敢 于斗争,“转视”“断”“毙”,善于斗争——果断、勇敢、细心、机智。 三、悟出文中理——以读促悟 总结故事部分:本文通过精彩的心理描写和形象的动作描写刻画了一个性格特点 逐步发展的屠户最终凭借自己的机智勇敢杀死了贪婪、狡诈、凶狠的恶狼。作者在叙 事之后,发出议论,学生齐读“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑 耳。”狼虽然阴险、狡诈、凶狠,但终究逃不脱被制服的命运。因为人类富有高度智慧 和勇敢精神,一定能战胜任何狡猾凶残的动物。 合作探究: 1. 如果屠户没有抵抗,而被狼吃了,课文的议论句(结尾)可以怎么改? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 人亦 愚 也,而顷刻被食,人类之 怯懦 几何哉?止增笑耳。 2.屠户最终凭借勇敢、果断、机智、细心,战胜了狼,学完了这则故事,你得到 了什么样的启示? 对待像狼一样的恶势力,要丢掉幻想,敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。 …………- 配套讲稿:
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