aoouiu公开课教学设计.docx
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趣味拼音 “ao ou iu”教案 主题阐释:让拼音教学更具趣味实效性 汉语拼音是认识汉字、学习普通话的有效工具,是小学语文教学的重要组成部分。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的内容之一,再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。要使这枯燥无味的拼音,变成活泼有趣的小生灵展现在儿童的眼前,让孩子们爱学乐学。依据新课程标准精神,紧扣新教材特点,在汉语拼音教学中我认为应确立“趣为先”的指导思想,并据此设计行之有效的教学方法。因此,我确定本节课的教学主题为:让拼音教学更具趣味实效性。本节课我采用愉快教学法,以游戏和学生自学尝试为主,使之把所学的知识化难为易,生动有趣。通过学生的参与和体验,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,大大提高汉语拼音的学习效率。我想,学生会在快乐中学习知识,学会与同伴交往,学会快乐地生活的。在今后的教学中,只要我们能精心设计教学过程,运用多种教学手段,巧妙地创设学习情境,就一定能调动起孩子们的学习热情。 教学目标:1.学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写; 2.能运用所学知识,读准ao ou iu三个韵母的音和形; 3.培养学生学习拼音的兴趣,乐于运用所学知识。 教学重难点:ao ou iu及四声的正确发音,书写这3个复韵母。 教学资源:1.教学PPT 2.学生的课本。 预习设计:1.听录音跟着读复韵母ao、ou、iu及其四声; 2.尝试用ao、ou、iu的四声组词或说话 教学过程: 第一板块:创设情境,激趣导入 ⒈小朋友们,今天我们继续到拼音王国去旅行,瞧,单韵母宝宝来迎接我们了? (PPT出示a、o、e、i、u、ü)他们是?读出来 昨天我们还认识了三个复韵母宝宝,他们是谁还记得吗?生说: 今天天气两朵了,复韵母宝宝们怕着凉了都带上帽子了,你还认得他们吗?(PPY出示ái ài éi èi uǐēi uí uì)生读。我请一组小朋友开火车跟他们打打招呼,火车火车哪里开? 3、小朋友们读得真棒!老师决定奖励你们看一幅有趣的图画,想看吗?(PPT出示情境图) 仔细看看,a这画的是什么时候? (生答:这是冬天,天气很冷。) b你是从哪儿看出来的呀?(生答:地上是厚厚的白雪,小朋友都穿上了棉袄。) 你观察得真仔细! c你还看到了谁在哪儿干什么?(生答: 有2个男孩在河里冬泳,他们真勇敢!) 嗯,真好玩,老师也看到了,还有吗?(岸上的小朋友为他们喊:“加油!”) 还有吗? (海鸥在空中飞翔。) 小朋友们说得真不错,有一个小朋友看着这幅图还编了一首儿歌呢!(PPT出示儿歌)谁会读? 真棒 。跟老师读一读:身穿厚棉袄,拍着小手笑。游泳健儿不怕冷,海鸥边飞边叫.(领读1—2编) 我们一起来读一读。 第二板块:学习三个复韵母ao ou iu 学习情景图 在这幅图画里面还藏着我们今天要学习的三个新的复韵母宝宝呢!是哪3个复韵母宝宝呢,小朋友们猜猜看?(生答:ao、ou、iu) 边出示板书:复韵母 ao、ou、iu边说:真棒一猜就猜对了!今天我们就一起来学习复韵母ao、ou、iu。,跟老师读课题:ao、ou、iu ,齐读课题 2.学习复韵母ao的音形及四声 ♥①小朋友们,冬天到了,我们要穿什么啊?(PPT出示棉袄) 棉袄的“袄”是第3声,把它读成第1声ao就是我们今天要学的第一个复韵母。 (PPT出示ao)ao 是由哪两个单韵母组成的?是的a前o后 ao ao ao ♥②师讲:跟老师读 ao ao 不是随便就能读好ao 的 ,读ao的时候要注意口型是有变化的,先摆a的口形,然后口形收缩回来,逐渐变圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。 看老师读两遍,嘴巴可以跟着老师一起动,但是不要发出声音。学着老师的样子读一读。 接下来请小朋友们同桌之间互相读一读。 谁来读给大家听听? 读得很清楚,如果声音响亮一点就更棒了! 还有谁想读? 还有吗? 我们一起来读一读。开火车读。 ♥③单韵母ai ei ui每个人都有一顶声调小帽,ao看到了羡慕极了,也很想戴上声调小帽,那我们小朋友能不能帮帮它!给它正确的戴上声调小帽呢? 还记得我们刚学的标调歌吗?我们一起来背一背。(生背:声调歌)有a在给a戴,a要簿在oe戴,要是iu一起来,谁在后面谁来戴。 那你认为这个帽子应该给谁戴啊?(给a 戴 PPT出示ao的四声) ♥④ao戴上声调小帽后可神气了,那你能响亮的叫出它们的名字吗? 打乱顺序读一读,小组闯关,那组坐得好,哪组读,打勾。 ♥⑤同学们真棒,会读ao的四声了,你能给ao的四声找找朋友组成音节词吗?也可以说一句完整的话,(注意是一句完整的话) 凹凸的āo 翱翔的áo 棉袄的ǎo 奥运会的ào xxx,平时积累的词语真不少 3,学习复韵母ou的音形及四声 引入 过度:小朋友知识丰富说的真棒,瞧,洁白的海鸥也在为小朋友们喊加油呢,师出示图片,复韵母ou,的读音就有点像海鸥的“鸥”。 讲授ou的发音 ou是由哪两个单韵母组成的?(生答:ou由单韵母o和u组成) 你看得真仔细!谁会读吗?(会) 谁来试试看。 师讲:读ou时注意开始摆o的口形,然后口形收拢发出u的音,就成为ou的音,口形由大圆到小圆,看老师读ou ou。 练习发音 一起读, 谁来读给老师听听?你读得真好,请你当小老师带领大家读一读。 双响炮读 双响炮哪里点? ao ou 发音不同点 小朋友们真聪明,又学会了复韵母ou了,那和 ao相比发音上口型有什么不同? ao的口形大,ou的口形小 (5)四声调练习 是的ao是哥哥, ou 是弟弟,弟弟说,我也要戴帽子,能给弟弟ou戴 ?好,四顶帽子变出来。读。声调标哪里?为什么?背声调歌。 (6) ou组音节词 谁能给ou找朋友,组成音节词?海鸥的鸥 莲藕的藕,怄气的呕 4、学习复韵母iu的音形及四声 (1)引入 刚才,o和u做朋友了,i也想和u做朋友,瞧他们两又组成新的复韵母了。知道是谁吗?(出示PPT) (2)教授读音 这个怎么读?师讲:读iu时先摆好i的口形,然后向u过渡,嘴巴由扁到圆就发出iu的音。跟老师读iu iu。 谁来试着读一读? 男生女生读 连起来读一读。 (3)标声调与ui对比 小朋友读得真棒,ou、iu看到ao戴着声调小帽,真漂亮!它也想戴,我们小朋友能帮他也戴上声调小帽吗?谁来说说iu的声调怎么标,标的谁的上面?那还记得昨天的ui标在谁上面吗? 生答: (PPT出示、iu的四声) (4)找朋友 真棒!那你能给他们找找朋友吗?一起给iu的四声找找朋友,看老师先来找一个,ou,海鸥的ou,更厉害的小朋友还可以说一句完整的话,比如:海鸥在天空中飞翔。 还有谁想补充的? 海鸥的ōu óu 莲藕的ǒu òu 优良的iū 游泳的iú 朋友的iǔ 左右的iù 小朋友们积累的词语可真多,我们一起再来把iu的四声读一读。 第三板块:巩固练习 1.利用卡片 3个复韵母的读音及其四声 2、游戏巩固 3、嗯,我们小朋友读得这么棒,还要会写呢! A(出示)我们先来看看这3个复韵母的家分别在哪一格里啊?(ao、ou都住在中间一格,那iu呢?) B我们写的时候还要要注意些什么呢?(写饱满 靠近一点) C请小朋友们伸小手指跟老师一起写一写这3个复韵母,写ao时先写一个a再写一个圆圆的o;写完ao我们来写ou,先一个o,注意写饱满,然后写u,竖弯,竖,最后来写iu,先写一个小竖,再点上一点,注意要点漂亮了,不要点太大,最后写一个u.现在会写了吗?会写了拿出《拼音本》,书写ao ou iu各一行。 D写的时候注意头要正,身要直。(相机纠正)- 配套讲稿:
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