美育视角下电影“我和我的家乡”审美赏析.pdf

1 4 9影视 传媒摘要：在新的国际形势下，对大学生进行美育教育，让其了解在党和政府的领导下，中国广袤的农村发生的翻天覆地的变化，重要且必要。电影我和我的家乡提供了恰当的美育素材。这些故事在生活中都有真实的原型，从中大学生可以了解到我党和政府是如何推动实施新农合医疗体系，改变原来在世界上排名倒数第四的公共卫生情况，解决了广大农村人口医疗保障的难题，解决了老百姓的后顾之忧，提升了人民幸福生活指数的；了解到在党和政府如何将全国范围内的扶贫工作搞得轰轰烈烈，在仅仅八年内，扶贫攻坚战役取得全面胜利，消灭了八百多贫困县，使得将近一亿贫困人口脱贫；了解到在边远、贫困、边疆等地区，有无数的支教人员，不计个人得失，投身于当地的教育事业，他们历尽千辛万苦，改变了学生的命运和支教当地的整体面貌。这些成就都是党和政府积极部署、推动、监管下，全国上下齐心合力、众志成城的奋斗成果。了解中国新农村的崭新风貌，会让学生产生制度自信、民族自豪感。关键词：新农合医疗改革；扶贫；支教；美学崇高作者简介：耿凤鸾（1972-），女，汉族，河北深州人，硕士，讲师，研究方向：美育、英语、市场营销。美育视角下电影“我和我的家乡”审美赏析 耿凤鸾（北京信息职业技术学院通用教学能力部）大学生美育意在提高当代大学生的人文素养，培养其正确审美观，从而促进其文化自信、制度自信的形成，进而将其培养成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。在新的国际形势下，高校要选择恰当的素材，将思政教育与教学协同，构建浸润式教育模式，让学生在细节中领悟，于无声处受教。为了让学生了解新中国在国家治理、谋求人民福祉、全面建设小康以实现中华民族伟大复兴梦想的努力，我院在美育课程设计中，选择“我和我的”系列电影作为美育素材，帮助学生认识到在党的领导下，全国人民艰苦奋斗、不懈努力，新中国在各方面有着翻天覆地变化，提升学生文化和制度自信，以及民族自豪感。我和我的家乡是2020年为国庆献礼的、国内众多优秀导演和演员一起创作的一部充满正能量，让人笑中含泪的电影。这部影片通过发生在不同区域的五个故事，分别讲述了五个主题，展现了在党领导下，中国社会主义新农村的崭新风貌和新时代人们创造幸福生活的努力。美学视角下对该电影进行的赏析分为上、下两部分。上部分旨在分析北京好人神笔马亮和最后一课。这三个故事中，我党、我国政府为了改善人们的生活，主导制度改革，制定战略方针，吹响战斗的号角，全国一盘棋，各部门、各单位积极配合和参与战役，通过艰苦卓绝的努力，在改变人们医疗条件，扶贫、支教的工作中取得了举世瞩目的 成绩。一、北京好人葛优饰演的张北京好不容易存够了钱，想买一辆纯电动车。他关注某款汽车已久，看着电脑上心爱的车的图片，嘴角1 5 0河北 画报H止不住上扬。汽车是张北京对于美好生活的定义和向往。正当他决定要提车的时候，家住农村的表舅因病上门借钱。身处两难境地的他急中生智，让表舅冒充自己，拿着自己的医保卡去医院看病，由此引发了一系列啼笑皆非的故事。冒充失败后，绝望的二人回到老家，却得知表舅妈早已在农村给表舅办了新农合医保，他们本不必为报销医疗费发愁。惊喜的二人急忙开着三轮车去村委会办理报销手续。影片最后，二人目视前方，神态坚定、自信、坦然、轻松。如今的神态和他们先前的无奈、无助、绝望对比，让人们相信，美好生活就在前方等着他们。这种感觉让人动容，形成了观影美感。这个故事反映了我国政府成功推行新型农村合作医疗制度，解决了广大农村看病难的问题。这是近二十年来，我国一直致力建立、完善、实施的一项惠及千家万户、造福亿万农民的民心工程。1978年改革开放以后，虽然经济迅猛发展，旧农村合作医疗制度失去了它赖以生存的集体经济以及组织基地，迅速瓦解，至1998年，农村居民中87.44的农民成为自费医疗群体。2000年世界卫生组织对191个会员国的卫生系统进行绩效评估，我国在公共卫生服务公平指数方面排名位列倒数第四。最主要的原因就是绝大多数农民属于自费医疗，没有医疗保障。2000年我国总人口12.95亿人，其中农村人口80739万人，占总人口的63.91。农民小病自己养，大病扛。沉重的医疗负担往往会使得农民一辈子的积蓄也不够支付住一次院的费用。2002年10月中共中央国务院关于加强农村卫生工作的决定提出建立新型农村合作医疗制度。该制度是在政府组织引导支持下，倡导农民自愿参加，由政府、个人、集体等多方筹资的医疗保障制度。在此之后我国政府不断地完善和健全农村合作医疗制度，使得中国数亿农村人口可以像城镇人口一样享受医疗保险。这大大减轻了农民的负担。随着新型农村合作医疗制度在全国的推广建立，农村居民看病就医更加便利。到2013年末，全国2489个县（市、区）实施了新型农村合作医疗制度，新型农村合作医疗参合率99.0。2017年，农村地区有88.9的户所在自然村有卫生站，比2013年提高7.3个百分点。农民的医疗后顾之忧解决了，农民的幸福感增强了，这对促进农村经济和社会稳定发展具有重要意义。二、神笔马亮在这个故事中，沈腾饰演的马亮出身农村，怀揣报效家乡的理想，放弃了出国留学的机会，却瞒着妻子去东北乡村扶贫。深爱妻子的他在室友甚至是全村自发的帮助下，设计种种搞笑桥段来隐瞒真相。他的努力改变了家乡的面貌，使得家乡成为有名的旅游村。马丽饰演的沈腾妻子秋霞到马亮扶贫的乡下拍孕妇照，看到满街风格熟悉的宣传画和在丈夫视频中看到过的熟悉场景，终于得知真相。马亮为乡村所做的一切，让秋霞理解了马亮，二人含泪相拥。马亮“舍小家为大家”的奉献精神让人感慨、欣慰，形成美学中的“崇高”。马亮的形象不是虚构的，他仅是千千万万扶贫工作者中的一员。在实现中国梦的进程中，全面建成小康社会是关键一步，而消除绝对贫困是全面建成小康社会路上的大山。截至2012年，全国贫困人口有9899万人，贫困县832个。那年年底，党中央拉开了全国脱贫攻坚的序幕，决心“决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众”。自此每一年，习总书记都要给出脱贫攻坚战的目标和具体方针。他亲自指挥、部署、督战，主持召开中央脱贫工作座谈会，调研扶贫工作，考核扶贫结果。各省市建立定点帮扶单位，选派驻村工作队员、结对帮扶。这些奋战在扶贫一线的扶贫干部敢于奉献、忘我牺牲，切实解决困难群众的困难，帮农民脱贫致富。这场战役长达八年，创造了举世瞩目的奇迹。习总书记在2021年新年贺词中向全国人民宣告：“2020年，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利。”历经8年，现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽。放眼全世界，有哪个国家有这样的扶贫成绩？哪个国家消除了绝对贫困？答案是，只有中国。这是中国人民的伟大光荣、中国共产党的伟大光荣，是中华民族的伟大光荣。三、最后一课这个故事的主人公老范和儿子一家在国外生活。他热爱教学，因脑梗塞倒在了上班的路上。经过医生检查，发现醒来之后的范老师因脑梗塞诱发了阿尔茨海默病。他的记忆倒回到了他最怀念的时光多年前在望溪村支教的那个年代。他的儿子为了完成范老师的心愿，联系范老师曾经在望溪村教过的学生，希望能够还原一堂曾经范老师上过的课。可是多少年过去了，曾经贫困落后的村子已经大变了模样。曾经的学生已经长大，并有了各自的事业。但是为了完成对他们恩重如山的范老师的心愿，他们又聚在了一起，商量如何恢复当年课堂的模样。在众人的努力下，一间破旧教室被恢复出来，甚至窗外1 5 1影视 传媒的人工雷声和人工降雨都与当年一模一样。学生是化了妆的孩子们。范老师仿佛真的回到了当年的课堂，甚至还看到了小峰当年那个因为没有彩色颜料，只能用黑色的墨水画出心中彩色教室的孩子。可是一段手机铃声将范老师拉回到了现实中。他跌跌撞撞地走在村里，记忆和现实交错着。他曾经淋着雨，小心翼翼地用扇子护着给学小峰找到的彩色颜料，却摔倒在水沟里，颜料将水染成五颜六色。最后他走到了一幢彩色的房子面前，这正是当年那个孩子心中的校园。这时他听到有人叫了一声范老师，一个长大的男孩正是当初的小峰，他已经把水墨画上的梦变成了真实的五彩斑斓的校园。范老师的记忆找回来了。在这个故事里，老师对学生默默地付出，学生对老师深深地感激，给观影者终身铭记的感动，同样形成美学上的“崇高”。老范不仅仅是电影中的形象，他更是无数在边远或贫困地区支教的教师的代表。电影拍摄前，剧组几次采访杭州乡村女教师方平尔。作为电影原型，她是一位扎根山区支教近40年的瘦小却伟大的女性。电影里很多情节都是她的真实经历。她原来所在的学校待遇好，而且她是学校的年轻干部培养对象，但她却选择来到偏远山区学校支教。校舍破破烂烂，外面大雨，里面“瀑布”流。有的教室是她将原来养猪的猪圈整理出来的。晚上睡觉时野猪来拱门，睡觉时老鼠从脸上掠过像电影中范老师一人撑起一个学院一样，方老师曾一人同时教三年级的语文和思想品德、四年级的自然课、五年级的音乐课，以及负责全校的黑板报。她尽其所能不让一个孩子辍学、掉队。她详尽记录班里每个孩子的家庭情况，帮助贫困生垫付学杂费，甚至帮助智力不足学生坚持顺利完成小学教育。她用教育改变这些孩子的人生，重新谱写了他们的未来。如今，方老师的这些深山里的学生都走上了不同的岗位，有的是校长、村支书，有的是企业老板、律师、干部、军人等。党的二十大代表张桂梅老师也是支教模范。17岁的她于1974年到云南，一个偶然的机会走上讲台，从此扎根边疆教育事业，一干就是数十年。她支教的地方是深度贫困地区，很多女孩早早辍学。为了点亮大山女孩的求学梦想，她决心筹办免费女子中学。历经数年辛苦，在党和政府以及社会各界帮助下，全国第一所免费女子高级中学云南丽江华坪女子高级中学建成。十几年来，2000多名女孩走入大学。让张老师欣慰的是，女高大部分毕业生选择的职业是教师、医生、警察 张老师说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”事实上，方平尔、张桂梅老师仅仅是全国连续多年以来无数支教贫困的边远山区、边疆地区、革命老区、乡村地区等地的教师中的一员。由中央组织部牵头、多部委联合实施的支援“三区”的人才计划，仅在2012年到2021年间，就派出19万多名教师到1272个县支教。2018至2021年“银龄讲学计划”招募到15000余名退休讲学教师支援农村义务教育，为受援地区的教育质量提高作出了重要贡献。广大支教队伍充实了受援地区的教育队伍，回应了人民群众教育需求，弥补了教育公平的短板，是教育强国的重要力量。四、结语在这几个故事的背后，是我党我国政府的高瞻远瞩，践行了党是人民的党、国是人民的国的承诺，制定了有效的方针政策，投入巨大人力、物力，克服重重困难，不懈追求人民的福祉。而主人公们无论是张北京、马亮还是范老师，都是“小人物”，就在我们身边。他们响应党的号召，真实而温暖，平凡而伟大。他们所做的点点滴滴，共同创造了今天我们国家的强大，最后汇入实现伟大民族复兴的洪流。青年学生应该有充分的制度自信，为有伟大的政府、伟大的人民而骄傲。参考文献1杜玉波.奋进新时代大学素质教育新征程J.中国高教研究，2023（05）：1-3.22013年国民经济和社会发展统计公报J.资源节约与环保，2014（03）：179.3二十大代表张桂梅：做“峡谷里的灯盏”为党育人为国育才EB/OL.2022-10-19.https：/