小学生心理辅导.doc

男生 女生
【背景分析】
小学高年级的学生，从11、12岁左右开始逐渐进入青春发育期。青春期来临，孩子体内一场蓬蓬勃勃的变化正在发生，与此同时，他们的心理也有了新的发展，对异性一种朦胧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌发。过去从来没有过的“男女界限”划分出来了；还有的学生在下面暗暗传播“谁喜欢谁”，这些青春期心理的萌动让男女生的交往变得不自然起来。一个心理健康的青少年，应当正确认识自己的变化，悦纳自己的性别身份，能按照社会对性别角色的要求规定自己的言谈举止，能够有目的地培养自己多方面的兴趣，使生活健康充实、积极向上。因而学校更应该让学生明白社会对男女性别角色的期待和要求，努力帮助他们塑造健康向上的性别形象。应通过活动让学生学会尊重自我和他人，大方地对待异性同学，培养学生正确的异性交往态度。
【活动目标】
1、通过活动认识男孩女孩形象、性格特征、爱好等方面的不同。
2、增进男女学生彼此的了解，使其在自我形象设计方面有所启示，从而调整自己的行为，从一言一行上塑造积极向上、活泼健康的青春少年自我形象。
3、引导学生发现异性同学的优势，学会扬长避短，悦纳自己与别人的性格身份，学会大方得体地与异性同学交往。
【重点难点】塑造健康形象，学会与异性大方得体地交往。
【教具准备】多媒体 卡纸 调查统计表
【活动对象】五年级
【活动步骤】
课前播放歌曲《我是女生》
一、激趣导入
1、先来玩个游戏。请三位男生和三位女生参加。游戏的名字叫——“石头剪刀布”。你们想怎么组合？老师想这么组合：男生和男生，女生和女生，男生和女生。游戏规则是这样的（出示规则）：赢的一方刮输的一方一个鼻子。如果是平局：都是石头，握一下手；剪刀，对视微笑；布，给对方一个拥抱。这三组同学会有怎样的表现呢？其他同学注意观察。
参与游戏的学生交流感受，其他同学交流观察发现。
2、如果是在幼儿园，老师叫男女同学拥抱一下，也会不自然吗？当我们渐渐长大，特别是像你们这么大的时候，因为认识到男女有别，所以男生女生开始变得不再那么亲密了呢。这节课咱们就来聊一聊“男生女生”的话题。
二、男生女生不一样
1、其实在远古时代，我们的祖先已经充分认识到男女的差异，不信，我们来看看古人写的甲骨文。（课件出示：男 女）猜猜看，哪个是女？哪个是男？
师小结：“男”字左为“田”，右为“力”。“力”表示的是一钟古代农具“耒”的形状。在田里劳动是古代男子的主要职责。“女”字像不像一个人坐在那里织布呢？自古以来，由于男女生理结构、体能的不同，分工也不同，男耕女织，其乐融融。有男有女，世界才如此和谐美好。
2、男生女生还有什么不一样？（出示图片）引导观察并交流：外表 衣着 爱好 个性等
三、我最欣赏的男生女生
1、男生女生的确存在很大的差异，可不管是男生还是女生，随着年龄不断增长，都会开始关注自己的形象。（播放《家有儿女》视频片段）喜欢小雪的新形象吗？先来听听女生的看法。男生是怎么想的呢？
小结：看完这段视频，相信同学们在外在形象方面有了自己的想法。
2、你欣赏什么样的男生或女生？对怎样的男生或女生形象心存反感呢？（出示）学生填写卡片。组织交流，找出共同点和不同点。
1）“男生男生听我说” 请女生谈谈你欣赏的男生形象和你反感的男生形象。
2）“女生女生听我说” 请男生谈谈你欣赏的女生形象和你反感的女生形象。
3、老师这里有一份调查统计表，这是《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的统计结果。（出示）男女生对照统计结果，估算一下自己的得分。
谁愿意和大家分享？学生交流自己的得分情况。不愿意也没关系，可以把你的得分情况和信任的同学分享。
小结：得分不高别着急，人无完人，金无足赤。这些都是可以改变的，如果你愿意，老师可以给你一些建议和帮助。我们不必完全具备上述特征，也不必非得为“悦己者”容，刻意改变自己。重要的是懂得规范自己的言行，在内在修养上下功夫，做快乐、自信、进取的男孩女孩！
4、老师发现我们班的男生女生也各具魅力，你发现了吗？
男女生来次PK，夸夸自己，男生说男生的优点，女生说女生的优点。
看来同学们都很自信，我们除了要懂得欣赏自己，还得学会欣赏别人。男生女生互相夸夸对方。
5、如果给你一次选择的机会，你想成为男生还是女生呢？
出示：我想成为____生，因为：__________________________________。
小结：看来同学们对自己的性别身份都比较认同，那就让我们一起努力，成为令人欣赏的男生女生。
四、引导男女生交往
1、可是，在校园生活中，男生女生的相处并不是那么令人愉快，也常有矛盾发生。你在与男生或女生的相处和交往中遇到过令你困扰的事吗？提示学生注意倾听，这是心与心的交流。
2、想一想，我们又该如何解决这些问题呢？男生和女生应该怎样交往呢？学生总结交往策略。老师给同学们一些建议。出示 “男生女生交往策略”：（1）言语文明，不随便；（2）仪态大方，不扭捏；（3）性格开朗，不拘谨；（4）热情助人，不冷淡。
小结：男生和女生在交往中要学会尊重对方，要注意交往的艺术。男生要有“绅士风度”，女生要有“淑女风范”。男生不要大大咧咧，过于随意，更不能利用体质方面的优势欺负女生；女生也不要小肚鸡肠、斤斤计较、喋喋不休。应自然大方，互助合作，共同进步。
3、读《情书》（去除称呼和署名）看来这封信很好笑！看你们多开心。说说你心里的感受。
（出示称呼和署名）你现在有什么感受？这封信，叫“情书”吗？为什么？老师写给你的，叫——师生情。假如这封信是父母写给你的呢？叫——亲情。那要是同学写给同学的呢？只说明同学之间的友情，是纯真的友情。怎么不是情书！
读了这封信同学们是不是感觉豁然开朗呢？男女同学之间的交往需要摆正心态，不要谈“情”色变，总拿有色眼光看人。可以大方得体地交往，建立纯真的友谊。
五、课堂小结
1、有人把男生比作热情的红色、坦率的蓝色，把女生比作活泼的黄色、纯洁的白色。这些独属于青春的色彩为我们的校园描绘出精彩绚丽的画卷！送你们一首诗——《男生女生》。生配乐齐读
2、小结：同学们，通过对男生女生这个话题的讨论，我们不仅了解了男女生之间存在的差异，也明白了如何树立良好的形象。女生的花裙子、男生的足球鞋同在一片绿地上是多么美丽，男生女生共同成长的日子是多么美好！让我们珍惜相识相知的缘分，让友情之花绽放！