三年级下册教案第七模块.doc

课题
Module7
Unit1 Are there many children in your class?
课型
新授
教学目标
1. 知识目标：
能够用英语描述数字 20，30， 50。
能够听、说、读、写句子 How many children are there in my class?
There are fifty.
2.能力目标：能用英语询问数量，并回答。
3.情感目标：学生通过学习了解中西方文化的差异。培养学生团结友爱的良好品质。
教
材
分
析
教学重点:句子 How many …? 的运用和回答
教学难点：数字十几和几十的区分

教学方法
实物教学、游戏教学、情景教学
教学准备

教具：单词卡片、照片、多媒体课件

教学时间
1-2课时
板
书
设
计

Module7
Unit1 Are there many children in your class?
How many children are there in your class?
There are fifty.

教学板块
教 学 流 程

Step 1 Warm up
1、Sing a chant. 教师请学生跟课件一起演唱 第六册 Module5 Unit2的儿歌
2、Review the words. 教师出示单词卡片 13—20,Let the students look at the cards and read the words together.
Step 2 Presentation and practice
1、出示几十的单词卡片，使学生在掌握了十几的基础上学习几十，并与表示十几的单词区分。
2、教师出示图片问： How many people are there in the family? 学生根据图片内容回答问题。教师指着孩子的图片问：How many children are there? 学生回答。T: How many children are there in our class? 教师和学生一起数一数班里一共有多少个孩子，并回答。
3、呈现课文 教师出示课本教学挂图并提问：How many children are there in Amy’s class? How many boys are there in Amy’s class? How may girls are there in Amy’s class？教师放第一遍录音请学生听录音并回答问题
4、学生听录音，并回答问题。There are fifty in her class. There are thirty boys and twenty girls.

德育渗透：通过学习一周的七天，渗透西方的周文化，培养学生的跨文化意识。
5、教师提问：Was it different in Amy’s class in England?
教师讲解“different”的意思并请学生理解单词意思。学生跟教师读单词并回答 Yes.
6、教师放课件请学生跟读课文。
7、全班朗读课文，并请掌握较好的学生示范朗读课文。
8、活动手册练习 Unit1 练习2
9、教师出示课件 Powerpoint (课本 Unit1 Practise3) Let the students look at the picture, ask and answer. How many … are there at school A?
Step 3 Consolidation and extension
1、教师出示PowerPoint 请学生看图片描述 ask and answer
How many … are there? There are …
2、 Game: 教师出示卡片正面画实物，反面写数字。请学生猜一猜实物的数量。
德育渗透：培养学生团结友爱的良好品质。
Step 4 Summary
总结本课学的知识：用英语询问和回答数量
Step 5 Homework
1、抄写单词 fifty thirty twenty 各写两行
2、听录音朗读课文5遍

课题

Module7 Unit2
课型

新授
教学目标
1、知识目标：英语描述数字 几十
2、能力目标：能够用英语描述数字 几十
能够用英语提问并回答整十的数学加法计算
3.情感目标：学生通过学习了解中西方文化的差异。

教
材
分
析
教学重点：句子What’s …plus…?的运用和回答
教学难点：数字几十和几百的认读

教学方法
实物教学、游戏教学、情景教学
教学准备
教具：单词卡片、多媒体课件
教学时间
1-2课时
板
书
设
计

Module7 Unit2
What’s …plus..?
It’s …
forty sixty seventy eighty ninety hundred

教学板块
教 学 流 程

Step 1 Warm up
1、教师放录音：Let the students sing an English song about the numbers.
1、 教师出示单词卡片 twenty, thirty, fifty, …请学生以开火车的形式认读单词，复习单词。
Step 2 Presentation and practice
1、教师出示Parrot 的图片：The parrot is helpful! He can help people do the maths. (教师放PowerPoint)出示几道数学题 10+11， 8+9，12+20，15+15，14+6，… 请学生扮演Parrot 进行数学计算，并回答。（用第一模块第二单元学过的句子 What’s …plus…?）
2、教师出示数学题：10+30 提问 What’s ten plus thirty? 并出示答案 It’s forty. 请学生学习单词forty. 同时出示单词卡片 sixty, seventy, eighty, ninety, hundred,请学生学习单词。
2、 小组练习认读单词，并反馈。
3、 教师放课件，第一遍请学生欣赏课本第二单元活动三的歌曲
4、 第二遍请学生跟录音演唱歌曲，复习数字。
6、出示课文教学挂图：Daming and Sam are playing maths game. Let’s see together and answer the question. 40+40，60+30，70+30
7、学生听录音，并回答问题
8、学生跟课件读课文
9、同位互相提问并回答 What’s …plus…? It’s …
10、完成活动手册 第二单元 活动1，活动2
德育渗透：培养学生学习英语的兴趣。
Step 3 Consolidation and extension
Game: Listen, do and count.
例：教师将10到100的数字卡片发给学生，请学生站成一排，听教师指令：
30 and 40 stand up. 然后请另两个学生提问并回答 What’s 30 plus 40? It’s 70.
德育渗透：培养学生合作精神。
Step 4 Summary
请学生总结本节课学到的知识，数字几十和一百。
Step 5 Homework
1、抄写数字 40，60，70，80，90，100个一行。
2、听录音读课文。
3、与自己的朋友进行计算练习

教学反思

收获：

不足：

方法：