中小学《分数加减法和分数乘法的整理与复习》教学设计公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc

《分数加减法和分数乘法的整理与复习》教学设计

教学目标：
1.回顾前二个单元的知识内容，从不同角度交流学习中的体会。
2.以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。
3.通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。
教学重点：
以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。
教学难点：
通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。
课前准备：课件
教学过程：
一、引导整理知识
1.今天的同学们看起来特别的精神抖擞，这样的状态有利于我们的学习，同样，在学习中回顾、整理与复习已学过的知识点，也有利于我们学习，知识的掌握。同学们，经过了四个单元的学习，我们又学到了不少新的知识，我们课前已经把2个单元新学的知识进行整理了。那你们是怎么样进行整理的呢？
2.学生提出整理方案。先把知识进行分类，再把有联系的知识 由先学到后学或由易到难进行排列。
3.学生把整理好的知识与小组内同伴交流。
二、反馈整理的知识
具体
内容
重点知识
分数加减法

1.异分母分数相加减：通分，转化成同分母分数。
2.分数混合运算：
（1）分数混合运算顺序与整数混合运算顺序相同。
（2）整数运算定律在分数运算中同样适用。
3.分数和小数互化：
（1）分数化成小数，利用分数与除法的关系。
（2）小数化成分数，利用的是小数的意义。
通过对学生整理结果的反馈，得出系统知识。
（一）分数加减法相关知识
（二）分数乘法相关知识
具体
内容
重点知识

分数乘法

1.意义
分数乘整数的意义：求几个相同分数的和的简便运算。
分数乘分数的意义：求这个分数的几分之几是多少。
2.计算方法：整数乘分数，分子和整数相乘，分母不变。分数乘分数，分子相乘，乘得的积做分子；分母相乘，乘得的积做分母，结果化成最简分数。

3.一个数乘一个真分数（小于1），积小于这个数；一个数乘一个假分数（大于或等于1），积大于或等于这个数。
4.倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。

三、完善知识体系
补充遗漏的知识，自己再进行整理回顾。
四、我的成长足迹
小组内说一说通过这段时间的学习，你有哪些收获？掌握了哪些学习方法？
五、我提出的问题
回顾本阶段的学习，你有哪些疑惑？书本中提出的问题你能尝试解决吗？
六、小结
1.通过这节课，你们有什么收获？
2.结合前面的数学学习，写一篇数学日记。

板书设计：
整理与复习

重点知识
分数加减法

1.异分母分数相加减：通分，转化成同分母分数。
2.分数混合运算：
（1）分数混合运算顺序与整数混合运算顺序相同。
（2）整数运算定律在分数运算中同样适用。
3.分数和小数互化：
（1）分数化成小数，利用分数与除法的关系。
（2）小数化成分数，利用的是小数的意义。