《18.富饶的西沙群岛-》教学设计公开课教案教学设计课件案例试卷.docx
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统编小学语文教材 三年级上册 18.富饶的西沙群岛 【教学目标】 1.随文认识“饶、优”等9个生字,读准多音字“参”。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,知道课文从“海水”、“海底生物”和“海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛风景优美、物产丰富。 3.引导学生抓住中心句和关键词句理解内容,并能模仿课文的行文方式,描述图中的景象。 【教学重难点】抓住中心句和关键词句理解内容。 【教学准备】教师:课件、图片、视频 学生:预习课文 【教学过程】 一、启发谈话,揭示课题 1.谈话导入,分享旅游经历。那你们喜欢去海边吗? (引入课题:富饶的西沙群岛) 2.了解西沙群岛的地理位置。(学生先找,再出示地图) 3.理解“富饶”的意思,学生齐读课题。 二、初读课文,整体感知 1.自由大声地朗读课文,读准字音,读通句子。读完课文,西沙群岛给了你什么样的印象?你能用文中的一句话来说吗? 2.认读字词。 归类识字:①难读字音(瑰丽 绽开 一簇红缨 蠕动) ②短语:懒洋洋的海参(多音字) 威武的大龙虾 各种各样的珊瑚 3.学生汇报交流,找出文章中心句。(板贴:风景优美 物产丰富) 你是从哪些地方感受到了西沙群岛的风景优美,物产丰富?(板贴 海水 海底 海岛) 4.来到西沙群岛,首先映入眼帘的就是一望无际的海水,你看——(出示第二自然段,学生自由读一读)海水给你什么样的感受? (1)指名学生交流。由“深蓝的、淡青的……”引出海水的特点之一(五光十色) (2)过渡:各种颜色的海水相互交错,异常美丽,引出海水的特点之二(瑰丽无比)(板贴:五光十色 瑰丽无比) (3)齐读,感受海水之美。 三、精读细品,聚焦海底 过渡:海水的美丽风光让我们着迷,现在让我们一起潜入神秘的海底,看一看水下又是一个怎样的世界呢? 1.出示三、四自然段。学生自由默读,圈画出海底生物。(完成作业本练习)。 2.你找到了哪些丰富的物产?(指名学生交流) 3.研读第三自然段: (1)借助图片,了解珊瑚的形态,关注“有的像……有的像·····”。(学生根据图片进行仿说,感受珊瑚的“各种各样”) (2)从“到处、懒洋洋地蠕动”体会海参的悠闲,感受西沙群岛的富饶。(学生朗读体会) (3)学着大龙虾的样子边做动作边读,体会大龙虾的“威武”。 4.研读第四自然段 过渡:海底除了珊瑚、海参和大龙虾,还有什么呢? (1)出示两张图,请学生选一选哪张对应第四自然段。(通过图片感受鱼多) (2)出示第四自然段,你从哪里读出鱼很多?在文中找出关键词句。(分享交流) (3)海底的鱼不仅多,而且还十分美丽,再自由读一读第四自然段,找出文中的相关句子。结合四幅图,请学生一一对应说。(有的……有的……有的……有的……)(板贴:形态 颜色 动作)。 四、拓展延伸,看图写话 1.出示图片,请学生观察图中的事物,试着写一段话。 提示:可用上“……好像……”,“有的……有的……”(学生自由练写) 2.交流分享。 3.结语:那么,除了美丽的海水,特别的海底生物,西沙群岛还有哪些地方吸引你呢?下节课我们继续感受西沙群岛的魅力!下课。 【板书设计】 18.富饶的西沙群岛 风景优美 物产丰富 海水 五光十色 瑰丽无比 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 海底 形态 动作 颜色 海岛- 配套讲稿:
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