二年级美术叶子上的小血管.doc

学主题
叶子上的“小血管”
一、教材分析
《叶子上的“小血管”》是人教版二年级下册第八课，本课从自然界中最为常见的树叶，引发学生的创作兴趣，让学生感受人类与植物的密切关系。通过情境的创设渗透人文教育，提高班集体的凝聚力，并让学生更加懂得对亲人感恩。学生经历观察与发现、体验与联想、想象与表达、探讨与发展、欣赏与作画、评价与拓展的过程，力求通过本节课的学习使全体学生全面主动的发展。
二、学生分析
   在美术活动中, 学生愿意在涂涂画画中尽情地、自由地表达自己生活中美好事物的感受、抒发内心的情感。线描画是最方便、最直接表现物象的绘画手段。在学习本课之前，学生对树叶的认识已经有所了解，能用简单的基本线条垂直线、斜线、折线、弧线、交叉线、波浪线、螺旋线……美术语言进行描绘。如果再结合新颖的绘画方法──刮蜡法，孩子们可以尝试运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达，自由发挥，自由探索，作出别具一格的作品。

三、教学目标
1.观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。
2.选择自己最喜欢的一片叶子，用蜡笔、水彩结合的方法将它画下来，着重表现美丽的叶脉。
3.说说自己对叶脉的感受，并尝试着写下来。

四、教学环境
√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1.直观性 美术是一门视觉艺术，特别是欣赏课，需要展示大量图片，供学生观赏，仅仅书本上的几副插图是远远不够的。因此，利用多媒体播放幻灯图片，并加以文字说明，效果就非常好。 2.高效性 绘画课，往往是教师示范一次，学生再画，或教师边讲解，学生边画。这样就会造成基础较弱的学生跟不上进度。利用多媒体播放名师绘画视频，让学生掌握方法步骤。然后练习，教师辅导，效果更佳。
3.趣味性 可以利用多媒体上活动课、手工课，甚至播放学生喜欢的动画片，会增加趣味性，提高学生学习美术的兴趣。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
师：今天，老师给大家带来了几位朋友，我们一起看看好吗？生：（好）大屏幕出示树叶装饰画。
师：这些装饰画使用什么做成的？生：（树叶）
师：拿出课前准畚的叶子，仔细观察，用自己的语言描述叶子（从形状、颜色、叶脉）摸摸看，有什么感觉？（叶脉是突起的）它有什么作用呢？生答-------
师总结：叶脉为叶子输送水分和养料，支撑叶片，促使叶子成长，这就像人们的血管一样，今天我们就学习第8课《叶子上的小“血管”》板书课题

学生观察，颜色、形状、质地、纹理
用装饰画课件导入

讲授
现在我们欣赏叶脉，让我们一起走进叶子上的小血管，去感受叶脉的美丽。（课件出示叶脉图片）生欣赏。让生说一说对叶脉的感受。生（叶脉神奇、美丽、形状各异）
师：叶子的小血管真是太神奇了，小朋友们请仔细观察，它们是怎样生长的？每一根都长得一样吗？生（它们长短不同，粗细不同--）
师总结：就像大家观察到的，它们的长短粗细各不相同，而且每段都有自己的名字。课件出示主叶脉、侧叶脉、细叶脉。这些叶脉从中间向外生长，一直连到叶子的边缘。

学生观察叶脉，谈自己的感受
课件出示叶脉的图片

示范
叶子上的小血管真是千变万化的，下面仔细看老师是怎样表现这些小血管的。A、画好主叶脉b再从主叶脉出发画出侧叶脉c再从侧叶脉出发画出更细的叶脉。D涂上颜色、看清楚了吗？下面我们欣赏课本看看其他小朋友的作品。生看课本

学生仔细观察教师的示范步骤

小朋友们表现的作品这么棒，我们敢和他们挑战吗？能不能表现出更棒的作品？下面请看作业要求：选一片自己喜欢的叶子，把它画下，注意画面饱满，表现出血管的粗细、疏密变化。好开始吧

欣赏小朋友的作品
课件出示作业要求

探究
师巡视指导
创作作品
课件播放音乐
评价
小朋友们，老师在这儿啊，做了一个大大的树干，下面就请你把你做的树叶，粘贴在这上面，让大树更加茂盛起来，好吗？下面快来吧！

展示作品

拓展
小朋友们，通过大家的齐心合力，这棵大树变得又茂盛，颜色又漂亮。其实，我们叶子的作用还有很多很多，我们可以制作叶子贴画，或者用叶子做成小书签等等都可以。小朋友们课下的时候可以自己动手试一试，送给自己的爸爸妈妈好吗？

学生自评

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
      随着教育现代化的实施 ，高科技的普及应用，电教媒体进入课堂教学。电教手段有许多传统教学手段所不可比及的优越性，它能将声音、图像、文字集于一体，进行直观形象地教学，能更有效地为学生酿造良好的学习氛围，使学生的各种感觉器官都充分调动起来，产生积极的学习兴趣，变被动为主动地接受信息。使教学工作产生意想不到的效果。
     美术是一门形象直观的艺术。学生在进行美术欣赏、创作过程中需要大量的感性材料。因此，在课堂有限的时间、空间内提供尽量多的直观素材，对丰富学生的知识面，扩大视野，促进思维，提高创造力，都有着重要的意义。录像、幻灯片就具有这方面的优势。  通过电教媒体的使用，吸引学生的注意力，唤起学生的兴趣，顺利地进入新课，能取得简明高效的教学效果。