三年级上册综合实践活动教学计划.doc

三年级上册综合实践活动教学计划
一、学生基本情况及教材分析
学生基本情况：三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
教材分析：《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
二、教学目标
    密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。     
    1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。     
    2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。     
    3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。     
    4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 。
    5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。     
    6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
三、教学重难点
    针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。     
    1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。     
    2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
四、教学措施
    1、课程的实施方式
   （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。
   （2）活动地点（班内、校内、家里、社区）
   （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）
    2、课程的具体实施
   （1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
   （2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。
   （3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
   （4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
五、 教学进度

周次

日期
教 学 内 容
备 注
课时数
1
9/1—9/5
神奇的树叶（1）
纪念抗日放假一天
1
2
9/8—9/12
神奇的树叶（1）
中秋放假1天
1
3
9/15—9/19
神奇的树叶（2）

2
4
9/22—9/26
植物的种子（2）

2
5
9/29—10/3
植物的种子（2）

2
6
10/6—10/10

国庆放假3天
0
7
10/13—10/17
秋天的水果（2）

2
8
10/20—10/24
秋天的水果（2)

2
9
10/27—10/31
爱惜粮食（2）

2
10
11/3—11/7
爱惜粮食（2）

2
11
11/10-11/14
爱惜粮食（1）
期中检测
1
12
11/17—11/21
有趣的折纸（2）

2
13
11/24—11/28
有趣的折纸（2）

2
14
12/1—12/5
奇妙的剪纸（2）

2
15
12/8—12/12
奇妙的剪纸（2）

2
16
12/15—12/19
整理自己的物品（2）

2
17
12/22—12/26
整理自己的物品（1） 搞好个人卫生（1）

2
18
12/29—元/2
搞好个人卫生（1）
元旦放假1天
1
19
元/5—元/9

20
元/12—元/16

21
元/19—元/23

22
元/26—2/6