六年级第一学期试卷分析.doc

2013--2014学年第一学期期末六年级试卷分析

西宁市东方小学六年级
傅丽娟、杨莉

2013--2014学年第一学期期末六年级试卷分析
一、试卷结构
本次六年级语文试卷由三部分构成：一、基础知识积累及运用，其中含1.看拼音写词语。2.选择题，用“√”画出正确的读音。3.按要求写句子。4.借用你积累的古诗句赞美下面的事物。5.语文实践。二、阅读积累与运用。1.文字常识。2.阅读《山中访友》片断，回答下列问题。3.阅读短文，回答问题。三、习作。
二、总体评述
本次试卷含量丰盈，覆盖面广，难易适中，既觉耳目一新，又觉得不偏不怪，与时代同步，与生活吻合，贴近六年级学生实际，同时也充盈着新课标理念。角度灵活，手段新颖，乍看不难，但获取高分又不易。题量适当，题型丰富。为激发学生在以后的学习中，增强语文学习兴趣，作了成功的尝试与探索。为教师今后在教育教学实践中，实施素质教育，全面提升学生素质，起了导航作用。
三、数据统计
本年级参考人数102人，其中80分以上的有86人，优秀率为84%，60分以上的有16人 ，及格率占100%。
四、学生答卷具体分析
此次试卷都能书写工整、字迹清晰，都能认真答卷。其中错题较多的：1.“善变”写成了“善辩”。2.“松脂”的“脂”的读音的选择。3.借用你积累的古诗句赞美下面的事物。这道题很多学生诗句积累了但是不会运用。4.在阅读短文中写出短文运用的第几人称大的不好。5.习作中学生的作文缺少好词好句的修饰，文章平淡，不能吸引读者的眼球。
五、今后努力方向
1、在今后的教学实践中，重视对学生规范书写的指导与训练。教师要多做示范，对学生的书写多做纠正，可以开展书写竞赛活动，逐步培养学生良好的规范书写的习惯。
2、重视语言积累和阅读能力的培养。利用班上的图书角，广泛收集图书，在课余时间，鼓励学生多阅读课外读物，进行摘录，写题纲，谈感受，做好读书笔记，一个月查一次。把课堂的空间大部分留给学生，在朗朗的读书中，议论感受，议论精彩，议论感悟，扩大阅读量，提倡每半月，读一本好书，写一篇感言。
3、开展课外活动，充实语文课堂。鼓励学生到旅游景点，到厂矿企业参观，听先进人物事迹报告会，晚上看新闻，了解改革开放，了解国家大事，了解时代，了解前进中的国家与世界。开阔视野，丰富头脑。
4、在下学期开展两次美文欣赏，美文诵读活动。发动学生人人参与，组中评，班上选，提高学生文学素养和发现生活美、语文美，夯实文化底蕴，提升语文理解、运用能力。
5、语文课堂要灵活多样。在教学中，开展学生多交流、多活动。教师备课扩大含量，不仅仅是教材，也可接纳利用报纸、新闻媒体，评述社会上的事，敢于提出自己的见解。为学生全面提升语文素质做好铺垫、引领作用。

六年级
傅丽娟