二年级美术导学案.doc

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年11月23日 审核人：南浩祯 编号：19
【教学内容】《过春节》
【教学目标】了解过春节的知识，能画一幅表现春节花会、庙会等题材的创作画。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习有关春节的知识和习俗
1、引导学生理解过春节的含义。
2、引导学生欣赏书中作品。
思考：方法一：你知道哪些有关春节的知识和习俗吗？
方法二：你的家乡过春节有什么特别的活动？哪些欢乐的场面给你留下了深深的印象？

预时（3）分钟
独学过春节的知识。
对学你知道哪些有关春节的知识和习俗吗？

。
预时（1）分钟

群学
展开讨论，
观察教材中的作品，研究春节的有关习俗。

预时（3）分钟

共同体
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示？

展示单元二

背景展示。

展示单元三

交流创作展示，绘画大比拼。

（ 共10分钟）

1、过春节的知识。

2、方法一你知道哪些有关春节的知识和习俗吗？

方法二怎样组织线条才会使画面美观？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：作品具有过年气氛。

赏析作品理解春节的知识和习俗 
1、展示一系列作品，理解春节的知识。
2、观察教材中的作品，研究春节的有关习俗。
3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考门神随着年代的变化，造型上有什么变化？

预时（3）分
尝试练习

实践要求：画一幅表现春节花会、庙会等题材的创作画。

针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年11月22 日 审核人：南浩祯 编号：18
【教学内容】《节日的装饰》
【教学目标】了解国内外不同民族和地区的节日的装饰，从造型、色彩、花纹等方面，简要评述对节日装饰的感受。
【教学流程】 定向导学·互动展示·当堂反馈
研修流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升·质疑评价环节
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习节日的装饰的含义
1、引导学生了解节日的装饰。
2、引导学生欣赏书中作品。
思考：方法一节日里有哪些庆祝活动？
方法二 节日的造型、色彩和花纹有什么特点？

预时（3）分钟
独学 了解节日的装饰。
对学节日里有哪些庆祝活动？。
预时（1）分钟

群学
展开讨论，节日的造型、色彩和花纹有什么特点？

预时（3）分
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。
（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示

展示单元二

塔的背景展示

展示单元三
交流创作展示，绘画大比拼。（ 共10分钟）

1、节日的装饰

2、节日的造型、色彩和花纹有什么特点？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：节日场面表象的有新意。
赏析作品理解绘画节日
1、展示一系列作品，学习节日的创作步骤？

2、观察教材中的作品，研究绘画节日的方法与步骤？

3、如何运用造型、色彩和花纹来绘画节日？

预时（3）分钟

尝试练习

实践要求： 凭记忆把人们装点节日的喜庆场面画下来。
针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。

反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

 户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年11月21日 审核人：南浩祯 编号：17
【教学内容】《动物乐园》
【教学目标】了解各种动物的造型特点，会捏出造型夸张的小动物。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习各种动物的造型
1、引导学生理解各种涅泥的技法。
2、引导学生了解各种动物的外形特点。
方法一你见过哪些涅泥的技法。
方法二不同的动物用哪些表现方法来表现它的特点。
预时（3）分钟

独学理解各种涅泥的技法。
预时（1）分钟

对学
展开讨论，
研究涅泥方法和步骤？

预时（3）分钟

群学
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
涅泥技法展示？

展示单元二

小动物展示。

展示单元三

交流创作展示，动物乐园大比拼。

（ 共10分钟）

1、各种涅泥的技法。

2、方法一不同的动物用哪些表现方法来表现它的特点。

方法二涅泥方法和步骤？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：特点突出、造型好看。
赏析作品理解涅泥方法
1、展示一系列作品，研究涅泥方法和步骤？

2、观察教材作品，研究制作各种动物的方法。
3、老师演示：引导学生思考动物的制作方法。

预时（3）分
尝试练习

实践要求：用你学过的涅泥技法，捏出造型夸张的小动物。

针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年11月20 日 审核人：南浩祯 编号：16
【教学内容】《会变的小手套》
【教学目标】会展开联想的翅膀，运用手套来添加、变形，使手套成为新形象。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习手套变形的方法
1、引导学生理解手套变形的方法。
2、引导学生欣赏书中作品。
思考：方法一你能发现手套能变成什么形象?
方法二还需要什么材料？
预时（3）分钟

自学理解手套变形的方法。
预时（1）分钟

对学
展开讨论，
你能发现手套能变成什么形象?

预时（3）分钟

共同体
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
手套展示？

展示单元二

手套变形展示。

展示单元三

交流创作展示，手套变形大比拼。

（ 共10分钟）

1、手套变形的方法。
2、方法一手套能变成什么形象?

手套变形展示
方法二

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容： 形象可爱、有创意。
探索使手套成为新形象 
1、展示一系列的作品，研究手套变形的方法和步骤？

2、观察教材中作品，思考：手套还能变成什么新形象？
3、老师演示：学生思考还需要什么新材料？
预时（3）分
尝试练习

实践要求： 试着通过添加、装饰等手段把旧手套变成有趣的形象。

针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年11月16日 审核人：南浩祯 编号：15
【教学内容】《大树的故事》
【教学目标】理解大树的造型，会用绘画或贴花的形式把大树的故事描绘的生动有趣。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
认识大树的造型特点
1、引导学生认识大树的造型特点。
2、引导学生欣赏书中作品。
思考：方法一大树是由哪几部分组成的？
方法二 树上、树下、洞里、洞外都会发生什么故事？你用什么方法来表现？

预时（3）分钟
独学大树的造型特点。
对学大树是由哪几部分组成的？

预时（1）分钟

群学
展开讨论，
思考大树故事的描绘方法。

预时（3）分钟

共同体
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示？

展示单元二

背景展示。

展示单元三

交流创作展示，绘画大比拼。

（ 共10分钟）

1、大树的造型特点。
2、方法一大树是由哪几部分组成的？

方法二树上、树下、洞里、洞外都会发生什么故事？你用什么方法来表现？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：描绘生动、有趣。
赏析作品理解作画的方法 
1、展示一系列作品，认识大树的造型特点。
2、观察教材中的作品，研究主体与背景的对比关系以及同类色之间的深浅对比？

3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考对大树故事的描绘方法。
预时（3）分
尝试练习

实践要求：用绘画或贴花结合的形式把大树的故事表现出来。
针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年11月16日 审核人：南浩祯 编号：14
【教学内容】《茂密的画》
【教学目标】理解花的造型、形象，会用遮挡的方法表现花的茂密。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习花的绘画方法
1、引导学生理解花的茂密。
2、引导学生欣赏书中的作品。
思考：方法一花的造型、形象。
方法二 怎样表现花的茂密？

预时（3）分钟
独学理解花的茂密。
对学花的造型、形象。
预时（1）分钟

群学
展开讨论，
怎样表现花的茂密？

预时（3）分钟

共同体
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示？

展示单元二

背景展示。

展示单元三

交流创作展示，绘画大比拼。

（ 共10分钟）

1、花的造型、形象。
2、方法一花的作画方法和步骤？

方法二茂密的花的方法与步骤？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：花的大小、疏密、遮挡关系处理的好。
赏析作品理解拼图的方法 
1、展示一系列作品，研究花的作画方法和步骤？

2、观察教材中的作品，研究茂密的花的方法与步骤？

3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考如何把花画的茂密。

预时（3）分
尝试练习

实践要求：运用前后遮挡的方法，表现出茂密的花，注意花朵的大小、前后、疏密关系。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年11月15日 审核人：南浩祯 编号：13
【教学内容】《刷牙》
【教学目标】理解人刷牙的样子，能描绘出人物刷牙的生动面部表情。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习刷牙时的面部表情
1、引导学生理解刷牙时的面部表情。
2、引导学生欣赏书中作品。
思考：方法一刷牙时你会有哪些生动的表情？
方法二还需要添加哪些背景？

预时（3）分钟
独学理解刷牙时的面部表情。
对学刷牙时你会有哪些生动的表情？

预时（1）分钟

群学
展开讨论，
还需要添加哪些背景？

预时（3）分钟

共同体
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示？

展示单元二

背景展示。

展示单元三

交流创作展示，绘画大比拼。

（ 共10分钟）

1、刷牙时的面部表情。
2、方法一刷牙时你会有哪些生动的表情？

方法二还需要添加哪些背景？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：构图巧妙、人物表情生动。。
赏析作品理解作画的方法 
1、展示一系列作品，研究绘画的方法和步骤？

2、观察教材中的作品，研究绘画的方法与步骤？

3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考画面的组织。

预时（3）分
尝试练习

实践要求：描绘人物刷牙时的样子，注意描绘出任务的生动面部表情。
针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年9月4 日 审核人：南浩祯 编号：12
【教学内容】《会变的线条》
【教学目标】初步感受不同种线条带给人的美感。能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习各种线条的名称
1、引导学生理解线条的含义。
2、引导学生欣赏书中作品的方法。
思考：方法一毕加索的作品和苗族蜡染图案主要运用了什么线？
方法二怎样组织线条才会使画面美观？

预时（3）分钟
独学线条的含义。
对学毕加索的作品和苗族蜡染图案主要运用了什么线。
。
预时（1）分钟

群学
展开讨论，
怎样组织线条才会使画面美观？

预时（3）分钟

共同体
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示？

展示单元二

背景展示。

展示单元三

交流创作展示，线条大比拼。

（ 共10分钟）

1、 都学过哪些线条？
2、方法一毕加索的作品和苗族蜡染图案主要运用了什么线

方法二怎样组织线条才会使画面美观？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：合理组织线条、画面有趣。
赏析作品理解线条的魅力 
1、展示一系列作品，研究线条的形式和表现。
2、观察教材中的作品，研究线条的不同表现形式与魅力。
3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考怎样组织线条才会使画面美观？

预时（3）分
尝试练习

实践要求： 用不同种线条为各种形象分别进行装饰，体现出线条造型的魅力。

针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年9月4日 审核人：南浩祯 编号：11
【教学内容】《雄伟的塔》
【教学目标】了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
【教学流程】 定向导学·互动展示·当堂反馈
研修流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升·质疑评价环节
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习古塔的历史
1、引导学生理解古塔的名称和组成。
2、引导学生欣赏书中作品。
思考：方法一你以前见过哪些塔？它是由哪几部分组成的？
方法二 你的家乡有塔吗？它的外形和材料有什么特点？

预时（3）分钟
独学 了解塔的的内容、结构、表现形式及其艺术价值。
对学 你以前见过哪些塔？它是由哪几部分组成的。
预时（1）分钟

群学
展开讨论，如何运用线条的疏密变化来表现塔的

预时（3）分
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。
（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示

展示单元二

塔的背景展示

展示单元三
交流创作展示，雄伟的塔大比拼。
（ 共10分钟）

1、古塔的名称和组成。

2、你的家乡有塔吗？它的外形和材料有什么特点？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：塔的材质、雄伟特色的表现、线条疏密的表现。
赏析作品理解古塔的绘画的方法 
1、展示一系列作品，学习塔的创作步骤？

2、观察教材中的作品，研究绘画塔的方法与步骤？ 想想塔的外形有什么特点？

3、如何运用线条的疏密变化来表现塔的？

预时（3）分钟

尝试练习

实践要求： 认真观察塔的外形特点，并把它画下来，画想象画一座及高耸有用新意的塔。
针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。

反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

 户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年9月11 日 审核人：南浩祯 编号：10
【教学内容】《捏泥巴》
【教学目标】了解立体陶器的历史文化，掌握捏、揉、粘等技法进行器物设计。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习陶器的文化历史
1、引导学生理解陶器的发展历史。
2、引导学生了解白陶亀的外形、功能。
思考：方法一陶器的发展历史
方法二白陶亀的外形、功能。
方法三怎样把你的作品设计的更新颖。
预时（3）分钟

独学理解陶器发展历史。
预时（1）分钟

对学
展开讨论，
白陶亀制作的方法步骤？

预时（3）分钟

群学
研究制作杯子的制作方法。 根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示？

展示单元二

杯子展示。

展示单元三

交流创作展示，杯子大比拼。

（ 共10分钟）

1、陶器的发展历史。

2、方法一白陶亀的外形、功能。

方法二怎样把你的作品设计的更新颖。

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：正确运用泥塑技法，造型美观、有趣。
赏析作品理解杯子制作方法
1、展示一系列作品，研究陶器的发展历史。
2、观察教材中的作品，研究制作杯子的制作方法。
3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考杯子的制作方法。

预时（3）分
尝试练习

实践要求：按照自己的想法，运用本课所学技法，小组合作完成一套造型美观的器物。注意他们的大小关系。

针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年9月11 日 审核人南浩祯： 编号：9
【教学内容】《小扇子》
【教学目标】了解扇子的文化、种类及欣赏价值，能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
认识小扇子
1、引导学生认识小扇子的文化、历史。
2、引导学生欣赏书中作品。
思考：方法一你知道哪些外形不同的扇子？
方法二扇子是由哪几部分组成？

预时（3）分钟

自学认识小扇子的文化、历史。

预时（1）分钟

对学
展开讨论，
扇子是由哪几部分组成？

预时（3）分钟

共同体
你准备做一把什么形状的扇子？你想在上面填画什么图案？
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示？

展示单元二

扇子展示。

展示单元三

交流创作展示，扇子大比拼。

（ 共10分钟）

1、小扇子的文化、历史。
2、方法一你知道哪些外形不同的扇子？

方法二扇子是由哪几部分组成？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：功能性、审美性。
探索小扇子的制作方法 
1、展示一系列扇子的作品，研究扇子的历史文化。

2、观察教材中的作品，思考：扇子是由哪几部分组成？
3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考你准备做一把什么形状的扇子？你想在上面填画什么图案？
预时（3）分
尝试练习

实践要求：参考本课中方法，做一把既漂亮又与众不同的小扇子。

针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年9月18 日 审核人：南浩祯 编号：8
【教学内容】《下雨了》
【教学目标】会运用绘画或剪贴的方法创作雨中的情景，能够利用大小、遮挡关系突出主要人物。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
认识下雨了的场景
1、引导学生认识雨中背景表现。
2、引导学生欣赏书中作品。
思考：方法一研究下雨时你是打伞还是穿雨衣？雨衣、雨伞的外形是什么样的？
方法二研究 下雨时你和谁在一起？你们有什么动作和表情？

预时（3）分钟
独学雨中背景表现
对学研究下雨时你是打伞还是穿雨衣？雨衣、雨伞的外形是什么样的？

预时（1）分钟

群学
展开讨论，
如何表现下雨时的情景。

预时（3）分钟

共同体
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示？

展示单元二

背景展示。

展示单元三

交流创作展示，绘画大比拼。

（ 共10分钟）

1、雨中背景表现。
2、方法一下雨时你是打伞还是穿雨衣？雨衣、雨伞的外形是什么样的？

方法二下雨时你是打伞还是穿雨衣？雨衣、雨伞的外形是什么样的？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：遮挡关系的运用、画面大小、前后、遮挡关系处理 。
赏析作品理解下雨的作画的方法 
1、展示一系列作品，认识雨中背景表现
2、观察教材中的作品，下雨时人们会有哪些动态和表情？
3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考如何表现下雨时的情景。

预时（3）分
尝试练习

实践要求：用绘画或结合剪贴的方法，创作一幅表现雨中情景的画。
针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年9月25日 审核人：南浩祯 编号：7
【教学内容】《摆花样》
【教学目标】会利用身边的各种物品，按照一定规律摆出富有创意的花样。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习利用媒材摆花样
1、引导学生理解鲜花和食材的摆放方法。
2、引导学生欣赏书中作品的方法。
思考：方法一研究生活中的那些物品可以摆花样？
方法二研究这些物品的大小、颜色有什么相同和不同？

预时（3）分钟
独学鲜花和食材的摆放方法。

对学研究生活中的那些物品可以摆花样？
。
预时（1）分钟

群学
展开讨论，你还能按照什么规律摆出更好看的花样？

预时（3）分钟

共同体
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示？

展示单元二

四分圆形花样、五分旋转花样、六分旋转花样、八分圆形花样展示。

展示单元三

交流创作展示，摆花样大比拼。

（ 共10分钟）

1、鲜花和食材的摆放方法。
2、方法一研究生活中的那些物品可以摆花样？

方法二研究这些物品的大小、颜色有什么相同和不同？

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容： 是否按规律摆、是否富有创意。
赏析作品学习摆花样的方法 
1、展示一系列作品，研究鲜花和食材的摆放方法。
2、观察教材中的作品，研究花样是按照一定规律摆出来的。
3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考你还能按照什么规律摆出更好看的花样？

预时（3）分
尝试练习

实践要求：利用身边的能够找到的各种物品，按照一定规律摆出富有创意的花样。
针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年10月9 日 审核人：南浩祯 编号：6
【教学内容】《杯子的设计》
【教学目标】会根据功能与外形之间的关系，设计造型新颖、功能实用的杯子。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习杯子历史文化
1、引导学生理解杯子的文化历史。
2、引导学生欣赏书中作品。
思考：方法一研究杯盖与杯把的造型与使用的关系？
方法二如何设计出的杯子造型新颖、外观实用。

预时（3）分钟
独学 杯子的文化历史。
对学研究杯盖与杯把的造型与使用的关系？

预时（1）分钟

群学
展开讨论，如何设计出的杯子造型新颖、外观实用。

预时（3）分钟

共同体
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
画稿展示？

展示单元二

杯子设计展示。

展示单元三

交流创作展示，杯子设计大比拼。

（ 共10分钟）

1、理解杯子的文化历史。
2、方法一研究杯盖与杯把的造型与使用的关系？

方法二如何设计出的杯子造型新颖、外观实用。

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：杯子设计的审美性与功能性。
赏析作品理解杯子的设计要点 
1、展示一系列作品，研究杯子的文化历史。
2、观察教材中的作品，研究设计杯子的方法与步骤？

3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考杯子的把手、杯盖、背身、造型以及花纹等方面？

预时（3）分
尝试练习

实践要求：设计一个造型新颖、使用方便的杯子，最后在作业上标明尺寸、名称、用途。
针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。
反思案：反思今天的学习，谈谈你的收获。

户县电厂小学美术（二年级上册）导学案
编写人： 陈鑫 年级：二年级 日期：2016年10月9 日 审核人：南浩祯 编号：5
【教学内容】《绘画中的节日》
【教学目标】了解从服装、色彩、内容、环境布置等方面来欣赏绘画中的节日，分析作品准确、具体。
【教学流程】 自学·互动学习·成果展示·当堂反馈
导学流程
自研自探环节
互动合作环节
展示提升
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·形式·时间
成果记录·知识生成
学习节日中的人物
1、引导学生理解节日的含义。
2、引导学生欣赏书中作品。
思考：方法一研究这幅作品表现了一个什么节日？谁是画面上的主要人物？
方法二你是怎样看出来的？ 这是在什么地方发生的故事？哪里的农民爱扎白毛巾？

预时（3）分钟
独学 节日的含义。
对学各民族的节日活动。

预时（1）分钟

群学
展开讨论，
画中的人物、服饰、色彩有什么特点。

预时（3）分钟

共同体
根据各自的实践讨论、 分享交流实践成果，结合活动拓展的内容准备展示。

（ 共3分钟）

展示单元一
“我是小明星”
我的“绝活”展示
我知道的个民族的节日展示？

展示单元二

我知道的个民族节日服饰、活动展示。

展示单元三

交流创作展示，绘画大比拼。

（ 共10分钟）

1、我知道的个民族的节日
2、方法一我知道的个民族节日服饰、活动。

方法二画中的人物、服饰、色彩有什么特点。

对子间等级评定： ★（五星评定）

评价内容：会欣赏、评价绘画中的节日有关人物、服饰、色彩、环境布置、语言准确、专业。
赏析作品理解绘画中的人物、服饰特点 
1、展示一系列作品，研究各民族的节日活动。
2、观察教材中的作品，作品表现了一个什么节日？谁是画面上的主要人物
3、老师演示：教师出示几张范画，引导学生思考画