武术健身操教学设计.doc
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教 学 设 计(水平一) 古交六小 王山红 2013-4-1 教学内容 1.武术健身操:抱拳礼和第一节 2.游戏:接力 教 学 目 标 知识目标 学生初步学习规定的武术健身操的抱拳礼和第一节起势的动作要领。 技能目标 学生养成身体的正确姿势和节奏,初步掌握武术健身操抱拳礼和第一节的动作要领。 情感目标 培养学生集体观念、竞争意识及奔跑能力, 养成与同伴间的团结协作、互帮互组的良好品质和克服困难的精神。 重点 难点 双掌前托、下按上、穿要干脆利索、有力度,收脚、按掌与摆头要连贯一致,精、气、神合一 场地 器材 操场 流程 教学内容 教、学、练步骤 组织与要求 时间 开 始 部 分 课堂常规 整 队 集 合 报 告 人 数 师 生 问 好 宣 布 新 课 提 出 要 求 ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 站队:快、 静、齐 精 神 饱 满 3′ 准 备 部 分 热身活动 1. 齐步走---立定 2. 跑步走---便步走---立定 ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 要求:挺胸、抬头、眼平视前方、两两对齐、保持前后间隔。 5′ 基 本 部 分 1. 武术健身操: 1).抱拳礼 2).起势(雏鹰戏翅) 2.游戏:接力 1.教师讲解、示范抱拳礼 2.学生模仿,跟做抱拳礼 3.教师讲解、示范第一节起势的动作要领。 4.教师示范、分解动作,学生跟做。 5.完整动作的示范,学生跟做。 6.集体练习,教师纠正不正确的动作。 7.学生展示抱拳礼和第一节起势并做对比评价。 规则: 1.学生分成人数相等的四组,每组排头站在起跑线后。 2.教师发令后,每组排头迅速跑出至对面,用手摸一下台阶后返回,用右手拍第二个同学的右手,自己站在排位,第二个同学拍手后迅速跑出,以此类推,以最快跑完的小组为胜。 26′ 结 束 部 分 1.集队 2.小结 小结本节课的学习情况 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3′ 运 动 量 曲 线 图 练习密度预计 40% 课 后 小 结 与 反 思 课 后 反 思 本节课的教学内容是武术健身操的抱拳礼和第一节起势(雏鹰戏翅)。学习健身操本身是枯燥无味的,学生学的没有兴趣,教师教的乏味,为了避免这些情况,本课教学时我通过不同方式方法的引导激发,收到了不错的效果。 首先在学习抱拳礼时,为了让学生更容易学习与记忆,在讲解与示范抱拳礼的同时,我还自编里顺口溜:右手拳、左手掌、合一起、抱拳礼。这样学生很快就学会了抱拳礼的动作要点,提高对武术礼仪的知识,养成礼让为先的习惯。 其次在教学第一节起势的时候,我先做讲解示范动作;然后再做分解示范动作,学生跟我一起做分解动作。这时,我就让学生去发现在学做动作的时候,第一个八拍和第二个八拍有什么相同和不同的地方,并让他们说出来,通过不断地学习和练习,学生自己就可以把整节操相同的地方和不同的地方找出来,很快学生就掌握了整节操的动作要领。集体练习时,我叫一两个学习出列在前面做示范,同时,让其余学生边做边观察他们那个做的比较好,通过不断地比较与纠正动作,大部分学生的动作做的都比较规范,个别学生也在努力纠正自己的动作。 最后我安排了游戏:接。不仅培养学生集体观念、竞争意识及奔跑能力, 还养成与同伴间的团结协作、互帮互组的良好品质和克服困难的精神。 通过这节课,我自己也感受很深,在以后的教学实践中,还需不断的努力,应根据教材和学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好,做到因材施教,注重个体差异,使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感,使所有学生都取得进步和发展。- 配套讲稿:
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- 武术 健身操 教学 设计
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