我们的小缆车教案.doc

4-1  我们的小缆车
科学概念：
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
过程与方法：
安装用重力拉动的小车；做拉力大小与小车运动快慢关系的实验；用实验数据验证自己的推测。
情感、态度、价值观：
注重获取证据，用证据来证明观点。
【教学重点】做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。
【教学难点】用实验数据验证推测。
【教学准备】实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。
【教学过程】
一、导入
1、出示小车，讨论：我们可以用那些办法让它运动起来？
    （推、用绳子拉······）
2、强调介绍：像这样用绳子拉动的小车我们就叫它小缆车
3、小缆车除了用人力拉动它以外，还可以用什么办法拉动它呢？
4、揭题：那我们今天就来研究这样的小缆车
    板书：我们的小缆车

二、安装小缆车
1、出示部分材料，讨论：安装小缆车我们要注意什么呢？
（绳子系在中间，绳子不能太长也不能太短，为了减少绳子与桌边的摩擦可以用滑轮）
2、老师示范安装小缆车
3、我们来测试一下，钩子上挂几个垫圈刚好能让小车运动起来。
4、让学生安装小车，并测试挂几个垫圈让自己的小车动起来。
小提示：1、实验时材料轻拿轻放。
2、小心操作，防止小缆车摔到地上。
3、实验后把小车放回材料盒。
5、各组汇报挂几个垫圈让小缆车运动起来的
6、讨论：是什么力量让小车运动起来的？讲解“重力”
垫圈是怎样拉动小车的？
体验重力
三、研究拉力大小与小车运动关系
1、猜测：如果增加垫圈的数量，预计小车运动的速度会怎样呢？（猜测依据拉力越大，小车的运动速度越快，拉力越小，小车的运动速度越慢 ）
怎么才能知道小车的运动速度更快了呢？
2、小组讨论一下
3、汇报完善实验方法

4、思考：在实验过程中，哪些条件需要改变？
哪些条件保持不变？
5、在这个实验中我们要注意什么？
（A、标明小车运动的起点，每次实验都要从起点开始，终点结束。B、多个多个地增加垫圈（建议3个3个地增加），每次增加重复做三次。C、计时的同学要与控制小车的同学相互配合好。）
6、板书：探究活动 研究拉力大小与小车运动关系

7、学生实验
8、交流汇报 得出实验结论
四、小结
今天上了这堂课你有什么收获呢？

课前学生准备：1电子表每组一个
2强调积极发言，遵守纪律