落花生第一课时教学设计.doc

《落花生》教学设计（第一课时）
教学目标：
1、学会本课6个生字并能认真书写，理解“开辟、居然、吩咐、羡慕、体面、分辨”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初读课文，理清课文思路。
教学重点：学会本课生字，理解词语；能正确、流利地朗读课文。
教学难点：初读课文，理清课文思路。
教学时间：一课时
教学准备：多媒体课件、字典。
教学过程：
一、导入：
1.出示谜语：麻屋子，红帐子，里面躺个白胖子。（打一干果）
2.了解花生：出示图片，简介花生。——板书课题。
3.简介作者（阅读资料袋)他为什么以“落华生”为笔名呢？学过本课你一定会明白的！
二、初步尝试，学习字词。
1、独立学习课后生字。提名读，自由读，齐读。
2、展示汇报。
（1）、出示生字，指名认读。（说说想提醒大家容易出错的地方。）部首、组词，容易错的地方。
（2）、写一写。师巡视指导。师相机提醒学生的书写姿势。
（3）、自愿展示作品，学生评价，师总结。
【根据新课标的要求，语文课应安排学生书写的练习。】
3、出示词语：开火车认读，相机正音，并理解词语。
尝尝 开辟 居然 收获
吩咐 羡慕 分辨 体面
（1）这些词语你是如何理解的？师相机指导。
（2）用你喜欢的词语造句。几个词语都可以。
注：学生不理解的词语，师给方法：近义词互换、造句理解、联系上下文理解、结合身边事情联系着理解。
【训练学生初步运用语言文字的能力】
三、继续尝试，朗读课文。
1、自由读课文，注意读准字音、读通句子。
2、小组内分段读课文。
3、展示：指名小组朗读并自评。组与组再评。
四、再次尝试，理清思路。
1、出示思考题：这篇课文围绕花生写了哪几件事？
2、先自己思考，再小组内交流、讨论，最后汇报。
师板书：“种花生—收花生—尝花生、议花生”。
3、师总结。
五、小结：
1.同学们，课文题目是落花生，你认为课文重点描写的是那一部分？
2.课文中父亲想借花生告诉我们什么呢,让我们下节语文课共同研究吧！
六、 作业
1、  读熟课文
2、  抄写并背诵第十段话。
七.自己写本课字，比比谁写的好。
八、板书设计：
落花生

种花生---收花生----议花生