美术六册电子教案二次备课-爷爷奶奶.doc

教学内容
爷爷奶奶
课 时
第 1 节 共 1 节
授课时间

课程标准
【造型表现】
1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
 3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学目标
1.了解老人的造型特点与美感特征，初步掌握单色粉印版画的基本技法。
2.通过其他作品的观察、欣赏、实践活动等感受老人的脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试用单色粉印版画的形式刻画自己的爷爷奶奶。
3.领会版画的迪特魅力，激发学生对老人长辈的敬爱之情
教学重点
感知老人脸部造型特征和神情，用单色粉印版画刻印进行黑、白、灰表现。
教学难点
用点、线、面表现老人的外貌特征。
教学准备
学生：图画纸、洗衣粉、水粉颜料、调色盒、水粉画笔、砂纸、毛笔、小小夹子。
教师：范画、照片、课件、吹塑纸、水粉颜料工具。
初步教学活动设计
练习设计意图
二次备课
 1.导入
（1）教师：同学们，你们知道农历九月初九是我国什么传统节日吗?重阳节的历史悠久，简单介绍重阳节。
（2）教师：当爷爷奶奶过节的时候，你会说些什么、做些什么来表示祝贺呢？
（3）教师：今天我们就一起用笔墨化为孝心，来创作一幅《爷爷奶奶》，表示对他们的美好祝愿。
（4）教师小结，导入新课《爷爷奶奶》。
2.深入感知，学习新知识
（1）出示学生自带的爷爷奶奶照片，说说爷爷奶奶的趣事、难忘的事，描述老人的长相和特征。
（2）出示书本摄影作品与自己爷爷奶奶的脸部特点进行对比，谈谈不同的感受。
（3）对比感知不同线的特点与质感
纸张（光滑与褶皱）
树皮（细腻与粗糙）
肌肤（细腻与粗糙）
  小结：人的肌肤也如同树皮、纸张一样呈现不同的纹理与质感、可与用不同的点线面来表现。
（4）探讨感知的老人脸部的线条特点与质感，观察同一人在年轻和年老时的肖像照片，对比变化特点，如嘴角的形状变化，皮肤皱纹，粗糙等感受。
（5）教师讨论归纳，可以从局部到整体，同时示范刻印老人的脸部造型特征，并展示分析黑、白、灰的艺术效果。
 3.深入学习版画造型表现方法。
  根据角度与重点，归类欣赏画家与学生的作品
（1）作品欣赏一：观察人物不同角度的生动性。《老人》P18 哪里表现最生动？
人物造型表现语言的特点是什么？（线描，黑白灰） 也可从人物的正面、侧面不同的角度来欣赏 。
（2）作品欣赏二：观察人手的不同姿态，使人物表现更加具有生动性。
（3）复习上节课刻印基础《我们爱劳动》讲解印制重点。
挑选一幅你喜欢的作品进行临摹，在切开的土豆或番薯上进行刻画；用刻画好的蔬果进行拓印，制作成小卡片，并写上祝愿
4.尝试实践 。
5.评价
6.拓展   
从情感和文化的角度出发，让学生了解重阳节的习俗，激发学生的兴趣，为之后的教学进行铺垫。
给学生充足的时间进行观察、思考和尝试。让学生通过观察和尝试，了解爷爷奶奶脸部的造型特征，并通过尝试小画稿来强化自己的观察。

通过学生的互评和教师的点评，解决脸部特征刻画的难点——如何通过线条的特点来体现质感，如褶皱和粗糙等。

教师一边描述，一边做范画。讲解：通过线条疏密关系的对比来体现爷爷奶奶皮肤的褶皱和质感。小画稿训练：请在小卡片上快速画出爷爷奶奶的脸部。看看谁最棒。
板书
设计
爷爷奶奶
纸张（光滑与褶皱）
树皮（细腻与粗糙）
肌肤（细腻与粗糙）
课后
反思