诚信是做人之本教学设计.doc
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第六课 人之根本 第一框《诚信是做人之本》教学设计 ——备课人 张欢 【学习目标】 1、知识目标:了解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的传统美德。 2、能力目标:提高明辨是非的能力,初步培养正确表达诚信的能力。 3、情感、态度、价值观:认识诚信是做人之本,是社会发展之基的道理,在现实生活 中自觉做到讲诚信,不做有失诚信的事情。 【教学重点】认识诚信是做人之本,是中华民族的传统美德。 【教学难点】将诚信践行在日常生活中,做到言而有信。 【教学方法】情境导入---自主学习----合作探究----师生互动---教师总结----当堂训练。 【学习方法】自主学习法,合作探究法 【教学准备】 1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集诚信格言、诚信小故事以及不诚信的案例等。 2、学生准备:导学案,搜集有关诚信的成语谚语或者小故事,身边不诚信的行为等。 【教学过程】 一、导入新课。 师:前段时间3.15,央视曝光了很多企业,不知道大家看了没有(播放视频)。视频中的几个企业哪儿做错了呢? 生:不讲诚信 师:我们都知道,诚信是社会发展之基,对社会的稳定发展非常重要,那么诚信对我们的个人成长重不重要呢?到底什么是诚信?青少年怎样做到讲诚信呢?带着这些问题,我们来一起学习第六课第一节《诚信是做人之本》。(板书) 第一板块: 自主学习,构建体系 (独立学习,静静思考,你可以做得很好!) 大家把导学案拿出来,对照着学习目标预习课本60到65页,完成导学案上第一和第二板块的内容。(4-5分钟独立学习,你认为重要的知识点或者疑问可以勾画下来,2-3分钟对子之间交流第一板块的疑惑) 1、师:什么是诚信? 生:诚信就是诚实守信,即言行与内心一致,说话算数,言而有信。 师:了解了诚信的含义,你还知道哪些关于诚信的成语、谚语或者小故事? 学生:一诺千金,一言九鼎,言必信,行必果…… 师:(多媒体展示故事,谚语以及八荣八耻,社会主义核心价值观的图片。) 可见诚信不是一时半会形成的品质,他是中华民族的传统美德,但是生活中还就有人没有意识到,我们来一起看P61漫画,你愿意和林冬做朋友吗?为什么?你身边有哪些不诚信的行为? 生:略。 师:(展示不诚信行为的图片。)个人失去诚信有什么后果呢? 生:一个人失去诚信,就会产生信任危机,无法在社会上立足。他的行为将会处处受到阻碍、抵制,不仅无法达到自己的目的,而且将妨碍自己的发展。 师:(板书)生活中也有人意识到了这些事情的重要性,做到了言而有信,我们来看P63《一诺千金》你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗?如果那夜那位男孩没有将钱送来,他们又会是怎样的心情?“我”以后还会信任他吗? 生:略。 师:从中我们可以知道,诚实和信任是什么关系呢? 生:诚实是信任的前提和基础。 师:(板书)既然大家都懂得了这些道理,在生活中青少年应该怎样做才能做到诚实守信呢? 第二板块:学海探究,活跃思维 (互相学习,取长补短。头脑风暴法进行时,你们组是最棒的!) 4-5分钟的时间,组长组织本组讨论并用简洁的语言记录讨论结果,有疑问请举手,每组派出一个代表进行发言。两个问题的代表尽量不是同一位同学哦~) 探究1: 青少年怎样做到讲诚信? 探究2:设计两条关于诚信的宣传标语 生:略。 师:你们能做到诚信吗?老师帮大家设计了一套诚信宣言,咱们来一起齐读。 课堂小结: 一诺千金,一言九鼎,君子一言,驷马难追……从古训到胡主席的“八荣八耻,以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”,再到以习主席为领导人的十八大提出的社会主义核心价值观,无处不绽放着诚信的光辉与魅力。家庭需要诚信的孩子,学校需要诚信的学生,社会需要诚信的公民,让我们一起努力,从自身做起,从现在做起,做一个诚实守信的人,以诚立德,修养高尚品格;以信立行,塑造完美人生! 第三板块: 巩固新知 拓展延伸 【板书设计】 诚信是做人之本 让诚信成为习惯, 让荣誉成为理念 妨碍自己的发展 不讲诚信 诚信是做人之本 让诚信成为习惯 让荣誉成为理念 得到别人的信任 讲诚信 【课后反思】- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 关 键 词:
- 诚信 做人 教学 设计
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