怎样培养初中学生的核心素养.docx

怎样培养初中学生的
核心素养
我想今后应该从以下几方面努力：
一、为学生的全面发展着想 受应试教育作崇，某些学校部分教师仍然把分数的 高低作为衡量教学质量的标准。于是， 很多人陷入围绕 “分数 ”而教的怪圈，忽视了人的本性发展。通过学习，我更加坚 信了自己强调学生全面发展，学有所长 的做法是对的 。
二、对学生信任和宽容 学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学 生在探索之中享受成功。在以后的教学 中应给予学生更多的宽容，相信学生的 能力并想方设法锻炼提高学生的能力。 三、学生才是学习和发展的真正主人 原来我们搞的 “填鸭式 ”教学，得到的结果是

学生被动 “换听 ”，课堂气氛沉闷，压抑了
学生学习的积极性和主动性，收到的效果可想而知。通过学习，我着重在优化课堂教学结构上下功夫，改革课堂教学设计，根据儿童的心理、年龄、生理特点，设计儿童乐于接受的趣教，在课堂中做到少讲精练，着力体现训练过程， 提问问在重点上，问在难点上，问在语
言文字上。教师 “少讲 ”、 “少问 ”便节约出时间进行多种形式的练习，把练习有机
地结合在讲问之中，训练学生的听说读
写能力。
四、经常反思，不断提高 。 反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质 教育和新教育已悄然来到了我们身边， 教育工作既要有实干精神，又善于开动 脑筋，善于在反思中运用新技术、新理 念解决教育教学存在问题。反思是教师 成长的必经途径，反思是教师进步的一 大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在

新形势下以自己教育教学质量不断提高
为目标。当然，反思不仅仅是停留在脑 海中，更重要的是撰写教育和教学反思。在反思中积累成功的经验，才能不断进 入教育教学新境地的钥匙，不断提高自 己对教师道德的认识，规范自身的教师 道德行为。良好的道德品质，在潜移默 化中净化心灵，完善人格、激励意志， 并对学生给信任和宽容，让学生充分挖 掘自己的潜力。在教育教学过程中，学 会反思和积累，认识到自己的不足并积 极改进。通过自己的努力将良好道德作 用于学生的心灵，塑造有创造力的学生， 并能在新教育的路上不断成长。 以上所述，仅是我学习后的一点浅显体会，我 相信每个参加学习培训的教师都有许多
宝贵的经验。 “只有学习，才能不断进步 ”。我坚信自己以后会学习学习再学习，以
求更快、更大、更高的进步。