复习修改病句教案.doc

复习修改病句教案 
复习目标 1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。
2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。
3、能独立修改病句提高语言表达能力为习作打下基础。
教学重点、难点 能使用正确的修改符号修改病句查找病句的病因 教学时间 1课时
复习过程
一、 笑话导入激发兴趣 师同学们喜欢听笑话吗今天老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业在全系学生大会上主持人大声招呼“动物坐左边昆虫坐右边植物坐中间。”
师看大家笑得前俯后仰谁能告诉我你们在笑什么 学生说理由 师其实在我们的生活中也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话让人尴尬不已所以规范语言我们的语言尤为重要今天就让我们来一起复习修改病句。板书课题
二、复习病句的修改方法及类型
1、归纳总结改病句的三个步骤
师修改病句其实就像医生给病人看病一样为了医好病人医生常采用“望闻问切”四步那我们想修改好病句应采用那几步呢请同学们认真读大屏幕上这段文字看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤 学生读文全班交流
出示这段话让学生从这段话中总结出修改病句的三个步骤 修改病句的原则是不改变原意同时以最简洁的方法修改因此修改前必须读懂句子明确句子表达的意思找到病因后修改修改后还要细致检查因为有的病句不止一处语病还要看有没有将意思表达清楚有的病句不止一种修改方法只要表达清楚即可。
师根据学生所说总结板书 板书①读懂句子②找病因③改句子 在总结第③点时提示复习学过的修改符号。板书修改符号
2、通过病句找病因并修改句子
师了解了病句修改步骤及方法现在就让我们来当一当“医生”给病句“朋友”看看病。 请同学们看大屏幕这有8个病句“朋友”想请你们分小组每组修改一句例如一组修改第一句二组修改第二句以此类推交流病因组织会诊找到合适的修改符号为他们解除“痛苦”。你们愿意吗那就赶快行动吧 出示课件 学生分小组讨论、交流、试做 全班交流
1每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2我们要不断改进学习方法增强学习效率。
3因为老舍爱养花而且养了很多花。
4这本书对我很感兴趣。
5我估计他今天一定不会来参加会议了。
6造纸是我国古代的四大发明。
7我国有世界上独一无二没有的万里长城。
8篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
出示个句子分小组学生试做全班交流
三、改病句练习。 1、砸金蛋指名学生选题作答口头修改。学生当场抽题并回答 师刚才大家的会诊结果真不错现在我要考一考各位“医生”的个人能力啦 请看大屏幕上有什么金蛋对下面我们来进行砸蛋做题。 出示课件 1在文娱晚会上表演了精彩的节目。 2我肯定李琳大概是生病了。 3我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 4读了这篇感人肺腑的文章大家热泪盈眶激动泪流。 5肖晚秋努力学习老师经常夸耀她。 6妈妈因为关心我的学习所以关心我的生活。 7我的课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮擦等文具。 8于文博被授予 “三好学生”的称号光荣地。
2、听话听音看谁听得清。听老师读病句口头修改。 师你们这些医生真了不起这么多病句朋友都被看好了。可我有一点不服也刚刚你们都是“看”诊现在你们能“听”诊吗
生:
师好课前我布置各小组从自己作文中找出病句确定一个出题人请出题人起立你说他们答。学生准备8个句子 这8个句子训练的主要是学生的灵活应用能力。 这8个句字主要是训练学生的听、辨、应用三个能力
四、拓展 师看样子真是难不倒你们呀
我给大家带的一封信请求你们帮忙的我给忘了快打开你们手中的信封帮帮它吧 、
出示一段打乱顺序并有语病的文章。
居然听见屋外有人大喊:“快收谷子啊”
一下午经过奋战终于收完了谷子。
暑假的一天下午我在屋里看“水浒传”的时候。
我急忙赶快放下书向屋外跑去……
妈妈回家看见满屋子干干的谷子激动极了。
2、全班交流。
3、要求学生把打乱顺序的句子排列成一段通顺的话并改错。
五、总结。 师大家说的可真好生活中往往就是这样的一字之差天壤之别。希望同学们在今后的生活中习作中告别病句使用规范的语言。为了净化语言环境让我们郑重承诺告别病句从我做起
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