全国信息技术优质课一等奖教案——画图“图块的翻转与旋转”.doc

《画图中的图块复制》教学设计
广东省广州市越秀区东山培正小学 区永健

一、教学内容：
　　《画图中的图块复制》是中小学信息技术课程指导纲要中所要求的教学内容，属于模块三《用计算机画画》中对图形的修改、复制、组合等处理的其中一项重要技术。本课在复习选定、图块移动、粘贴方式的前提下，学习图块复制、粘贴、将选定内容拖动到新位置的操作。
二、学生分析：
本节的教学对象预设为小学四年级的学生，对计算机的基本操作（如文件的复制等）及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、多边形等一些常用工具的使用方法，并掌握画图中的选定、移动、透明等图块处理的方法。
三、设计思想：
1．范例教学法的应用模式。
教学环节
教师活动
学生活动
引入范例
简单分析技术要点
明确任务，了解难点
自主探究
提供必要的帮助
发挥自身所掌握的技能努力解决问题
指导点拨
指导学法，解决技术难点
掌握重点新技术
应用推广
大力鼓励不懂去问、去看
将所学的新技术应用于范例问题中
个性化创作
在完成范例的基础上，引导学生自主创作，发挥想象，丰富作品
创作、交流、深化学习
2．分层布置任务实现因材施教。
3．改变过去提倡“帮”的方式，大力鼓励不懂的学生要主动去想、查、看、问。
4．鼓励学生自主探究，如探究未果则合作讨论或向别人请教学习。
5．合理指导学生讨论分析任务需求，令探究更有效。
四、教学目标：
【知识与技能】
1．学会通过菜单对图块进行复制粘贴。
2．知道Ctrl+拖放的快捷复制方法。
3．学会在不同文件之间进行图块复制。
4．简单理解复制时各个操作的含义。
【过程与方法】
1．在处理综合任务时能合理运用所学的多种技术组合解决问题。
【情感与态度】
1．小组合作环境利于培养大胆质疑，团结合作的习惯。
2．渗透和谐家庭教育，感受家庭的温暖，养成爱家爱父母的情感。
五、教学的重点和难点：
　　本课重点是掌握画图中复制粘贴的操作。
　　本课难点是选定、复制、粘贴、移动等复制操作的顺序，如何根据实际需求进行以上各项操作。

教学环节
教学内容
活动时间
教学活动
活动目的
教师的活动
学生活动
复习导入
复习必要知识
5分钟
今天阳光灿烂，最适合到公园郊游，我们有去过郊游吗？全家人一起谈谈学习、谈谈生活、玩玩游戏、共同感受大自然多好啊。
下面我们来跟小新一家到画图世界去郊游一番。（板书：画图 ）
　课件介绍后，打开“公园”图片。

引发自主学习的积极性
利用课件情景渗透品德教育，并激起学生的学习兴趣。

复习跟本课学习有关画图技术，为新课练习与探究作铺垫。
引导观察：怎么有棵花开到路中间去了？它应该住在花坛中才对啊。谁能想出办法，将它移到花坛中呢？
根据学生的回答操作。
（板书：选定、透明、撤消）
先选定，单击“透明”，拖动至花坛，取消选定。
新
授
知
识
提出问题
2分钟
练习一
小新看见我们把小花成功从马路移到花坛，很高兴，可是妈妈却问到：“怎么花坛中只有一棵花呢？”。小新也抓抓脑袋想：有没有办法将一棵花变成很多花呢？如果能像复印机一样将小花复印就好了。（课件）
其实，画图中就为我们提供了这个强大的功能，它的名字就叫复制，你们知道吗？（板书：复制）
　请大家打开“公园”图片。

观察口答
打开图片

自主尝试让高水平学生验证自己的方法是否正确；让普通水平学生有机会自学；让低水平学生初步认识技术难处所在。
对不能自主探索的给予帮助
尝试复制技术步骤
5分钟
现在给大家3分钟去尝试一下能不能摸索出画图中是怎样复制的，将小花复制10棵，排放在花坛中。
现在老师给出三个提示：
1) 回想文件的复制粘贴
2) 看画图的“帮助”（先讲“选定”）
3) 小声问一问、看一看旁边的同学
（活动过程中播放轻音乐）

自主尝试

汇报展示
3分钟
经过尝试，有个别同学已经学会了复制的操作了，我也从画图的帮助中找到了办法，现在我想看看你们找到的方法跟我的方法是否一样
　请同学到教师机上演示，教师板书相应步骤。
你们明白每一步操作的意思吗？看我简单讲解一下：
　选定：告诉计算机你要复制什么。
　复制：记下要复制的内容。
　粘贴：开始复制并放在左上角。
　移动：将复制出的内容移到目的地。

听、看、学

演示，边做边说

简单了解复制的机制，为进一步应用打好基础。

还有更快的复制方法吗？在帮助中有提到的。
介绍Ctrl+鼠标拖动的复制方法。
学习快捷操作

完成练习
2分钟
继续完成练习，提倡合作与交流。
帮助学困生完成任务。

综合应用练习
组合应用技术
8分钟
练习二

　妈妈看到花坛中开满了鲜花，开心地笑了，说要骑自行车游公园，这时爸爸又问：“小新太小了，不能自己一个人骑车，如果是三人自行车就好了。”

需综合运用图块编辑的多种技术解决问题，训练组合运用技术以达目标的技能。

如果用我们刚学完的复制技术，能不能解决这个问题呢？一起讨论下面几个问题：
1）要复制内容是什么？
2）自行车的车身部分能加长吗？
3）粘贴后的移动要注意什么？
4）遇到错误时可以怎么办？
开始尝试，鼓励合作。
教师与学生一起做，提高效率。
小组讨论

合作尝试
尝试前通过小组讨论确定问题解决方案，提升探究效率。
不同文件之间复制图块
8分钟
练习三

　有了这辆三人自行车，我们跟小新全家一起出发，游遍了公园，看到学到了很多东西。
　现在我们自己当一回设计师，把郊游的场景设计得更加丰富、美观，完成后设计一个小故事，讲给同学听，看谁设计得最有意思。
　老师提供一个素材库，打开“素材”文件。可以将需要的内容从素材库里复制到我们的公园里。

注意：这时我们能否用Ctrl+拖动来复制呢？原来再好的技术也有局限性，所以我们学技术要学得全面。

打开“素材”文件

注意合理选择方法

发挥想象，综合运用所学技术，自主创作，鼓励创新。

提出合理选择技术的必要性。
培养观察、借鉴能力，学会对同学的认同。
培养学生的成果意识，保存成品的习惯。
汇报点评
3分钟
完成的同学互相说说你的创作心得与故事。
推选优秀同学进行汇报。
保存作品，并上交。
汇报故事
小
结
评
价

4分钟
1、你学会在画图中进行复制的方法了吗？
2、你认为哪里最难？
3、请完成学习调查表。（见附表）
将学生作品制成音乐视频播放。

口答
做调查表

反馈学生的学习情况，以便进行后续教学。
感受计算机技术的强大及其应用价值。

附表：
一、综合练习内容：

图一（原始）　　　　　　图二（初学复制）　　　　　　　　　图三（复制技巧+CTRL）
二、板书设计：
注意：
透明
撤消
选定
菜单：
编辑——复制
菜单：
编辑——粘贴
移动
画图——图块的复制

　　　　　　 快捷复制：Ctrl+鼠标拖放

三、学习调查表
1、画图中图块复制的步骤依次是：（　）
A、选定、复制
　B、选定、复制、粘贴、移动
　C、复制、粘贴、移动
2、要对选定图块进行快速复制，方法是：（　）
　A、按住Alt键+鼠标拖动
　B、按住Ctrl键+鼠标拖动
C、直接鼠标拖动
3、在不同文件中复制图块，应选择：（　）
　A、菜单中的复制、粘贴命令
　B、可以用Ctrl键+鼠标拖动
4、你能完成小花的复制吗？（　）
　A、能独立完成
　B、在同学的帮助下能完成
　C、不能完成
5、你能完成多人自行车的练习吗？（　）
　A、能独立完成
　B、在同学的帮助下能完成
　C、不能完成
硬件要求：
人手一台多媒体计算机；1024×768分辨率；课室带投影机、无线Mic。
软件要求：
安装有系统自带的“画图”程序，运行时最大化，画布布满全屏；带学生广播控制程序，可将教师机广播至所有学生机；学生机有某一本地磁盘可保存学生作业。
学生水平需求：
本节的教学对象预设为小学四年级的学生，对计算机的基本操作（如文件的复制等）及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、多边形等一些常用工具的使用方法，并掌握画图中的选定、移动、透明等图块处理的方法。