七年级上册历史1-10课问答式知识点速记.docx

第一单元 史前时期中国境内早期人类与文明的起源
第1课
1、我国境内目前已确认的最早的古人类是什么？发现地点？距今时间？
元谋人 云南元谋县   约170万年
2、北京人距今时间？体貌特征？用什么工具？用火情况？怎么生活？
约70—20万年 与现代人相似   使用天然火，会保存火种   群体生活
3、山顶洞人掌握了什么技术？有什么意识？
磨光和钻孔技术 爱美意识
第2课 原始农耕生活
1、原始农业发展的标志？（①②③④）
①农作物种植②家畜饲养的出现③聚落④磨制石器的发展 
2、生活在长江流域的是哪个居民？用什么工具？住什么房子？种什么农作物？
河姆渡人 磨制石器   干栏式建筑   水稻
3、生活在黄河流域的是哪个居民？用什么工具？住什么房屋？种什么农作物？
半坡居民 磨制石器、耒耜   半地穴式圆形房屋   粟
第3课 远古的传说
1、分别说出部落之间两次大的战役、交战双方、结果？
阪泉之战：黄帝PK炎帝  黄帝胜  结成炎黄联盟
涿鹿之战：炎黄PK蚩尤  炎黄胜  形成日后的华夏族
2、谁被尊称为人文初祖？
黄帝和炎帝
3、分别列举三个炎帝和黄帝的发明？
炎帝：耕种、五谷、蔬菜、陶器 ；
黄帝：造字、制衣、指南车、养蚕、造宫室
4、部落联盟时期的主要首领有哪几位？实行什么制度传递首领之位？选拔标准是什么？
尧、舜、禹 禅让制   德才兼备之人
5、大禹治水的精神有哪些？
勇于创新、无私奉献、坚持不懈的精神
6、远古传说与真实历史之间的关系？
区别：远古传说难免有虚构夸张的成分；真实历史是可靠的；
联系：神话传说反映了人类的历史，包含了一些有价值的内容。
第二单元 夏商周时期早期国家与社会变革
第4课 早期国家的产生和发展
1、中国历史上第一个国家是？建立者？继承者是谁？
夏朝 禹  禹的儿子启
2、新的王位传递制度？夏朝的亡国之君是谁？
世袭制 桀
3、商朝的建立者？商朝中期的迁都事件？暴君是谁？
汤 盘庚迁殷  商纣王
4、西周朝的建立者？时间？都城？通过哪次战役？
周武王 公元前1046年  镐京（今西安）  牧野之战
5、西周开创了什么制度？分封的对象？
分封制 宗亲和功臣
分封制的目的？
为稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治）
诸侯的权力？诸侯的义务？
权力：周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，允许建立诸侯国。
义务：需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
分封制的四个等级分别是？
天子、诸侯、卿大夫、士
分封制的作用？
①保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
②消极诸侯具有很大的独立性，强大后会威胁周天子的统治地位。
6、夏商西周散朝灭亡的共同原因？
都出现了暴君，残暴的统治激起了人民的反抗
7、夏商西周的灭亡给我们什么启示？
暴政可以亡国；只有施行仁政国家才能长治久安；得民心者的天下，失民心者失天下。
第5课 青铜器与甲骨文
1、商朝时期青铜器的功能发生了什么变化？
2、商朝以后青铜器的制作方法？代表作品？
3、甲骨文的含义？最早出现于哪个朝？发掘的地点？
甲骨文发现的意义？（①②）
由食器发展为礼器
泥范制作法 司母戊鼎、四羊方尊
刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字 商朝  河南安阳殷墟
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史是从商朝开始。
象形（日、田、人）指事（上、下、本、末）会意（明、从、休） 形声（河、饭、露）
4、甲骨文的造字特点？（①②③④）各举一例？
第6课 动荡的春秋时期
1、春秋时期农业发生了什么变化？
制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作
2、诸侯崛起的表现有哪些？（①②不再……）
①一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，分封制逐步瓦解。
②周平王东迁后，周王室直接管理的地区仅在王畿一带，诸侯不再定期向周天子纳贡，致使财政上陷于困境。
3、春秋时期的主要霸主有哪几个？
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公
4、春秋争霸战争的影响？（利①②弊①②）
利：①一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一；②出现了大规模的民族交融。
弊：①给社会和人民带来巨大灾难；②破坏植被和自然环境。
第7课 战国时期的社会变化
1、战国七雄都是哪几个？（对应地理位置）
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）
2、列举三个战国时期的著名战役及对应的成语？
桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵） 
3、商鞅变法的背景/原因？（①②）目的？
背景：①战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广，社会生产力不断提高；②新兴地主阶级的势力增强。    
目的：富国强兵
4、商鞅变法的内容？（政治①②③④ 经济①②③  军事①）
政治：①确立县制，由国君直接派官吏治理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗。
经济：①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡。
军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 
5、商鞅变法的影响/作用？（①②）
使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
6、都江堰修建的时间、人物、地点、作用、影响？
战国公元前256年 李冰  秦国蜀郡（今四川成都）  防洪灌溉水运
成都平原成为沃野，被称为天府之国；2200年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。
7、商鞅变法成功的原因？
①顺应历史发展的潮流；②改革措施符合秦国国情，顺应民意；③秦孝公支持；④变法措施执行的非常坚决。
商鞅变法留给后世改革什么启示？
①改革不是一帆风顺的，总是曲折而艰辛；②要坚定改革的目标不动摇。
8、秦孝公死后，商鞅被害，但是新法没有被废止，这说明了什么？
①说明商鞅变法使成功的。
②因为商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
③所以说商鞅虽死，变法犹存。
如何评价历史上的变法？
①要放在特定的历史环境中去评价；②看变法是否顺应历史发展的潮流，推动社会的发展
第8课 百家争鸣
1、道家学派的创始人？著作？思想主张？①②③
老子 《道德经》
①顺应自然；②事物都有对立面，对立双方可以相互啊转化；③政治上主张“无为而治
2、儒家学派的创始人？思想核心？著作？政治主张？教育思想？①②③
孔子 仁 《论语 以德治国 ①创办私学，主张有教无类；②注重道德教育和文化知识教育；③ 提出了一系列教学原则和方法
3、战国时，墨家的代表人物？思想主张？①
墨子 兼爱非攻
4、战国时，儒家的代表人物？思想主张？①②③
孟子 ①仁政②民贵君轻③反对一切非正义的战争
5、战国时，道家的代表人物？思想主张？①
庄子 顺应自然和民心
6、法家的代表人物？思想主张？①②
韩非子 ①反对空谈仁义，强调以法治国；②树立君主权威，建立中央集权专制统治。
第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
1、秦朝建立的时间、人物、都城？秦灭六国的顺序？
公元前221年 嬴政 咸阳（今陕西西安） 韩、赵、魏、楚、燕、齐
2、秦朝在统治全国采取什么制度？描述这个制度？（最高、中央、地方各是什么）
中央集权制度
最高统治者：称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
中央政府：设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
地方政府：废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡的行政长官称郡守，县的长官称县长或县令。
3、秦朝在地方上采取什么制度、意义？
郡县制创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
4、秦朝巩固统一的措施？（文化①②、经济①②、交通①、军事①②）
文化：①统一文字,把小篆作为通用全国的文字；②焚书坑儒。有利于统一多民族国家的形成和文化的发展
经济：①统一货币，为圆形方孔半两钱；②统一度量衡制度。有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。
交通：①车同轨，统一车辆和道路的宽窄。使秦朝的陆路交通四通八达。
军事：①南方——开凿灵渠；沟通了湘水和漓水，便利了南北的水运交通②北方——北击匈奴、修筑长城；长城西起临洮，东到辽东。
5、秦朝的疆域？长城的东西起点？
东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
6、如何评价秦始皇？
①秦始皇是中国历史上第一个皇帝，是一个功过参半的皇帝；②既有功劳，他统一中国，统一文字，促进了统一多民族国家的发展；③也是中国历史上有名的暴君。
评价原则：正反两面，史论结合
第10课 秦的暴政
1、秦朝暴政的表现？（①②③④）
①沉重的赋税（农民要将2/3的收获物上缴国家）②繁重的徭役和兵役（修骊山陵、阿房宫、长城等）③法律非常严苛、刑法及其残酷④秦二世更加残暴
2、中国历史上第一次农民大起义是什么？（根本原因、时间、地点、人物、口号、政权）
陈胜、吴广起义 秦的暴政  公元前209年  大泽乡  
陈胜、吴广 “王侯将相宁有种乎？” “张楚”政权
3、项羽对秦军作战的战役、特点、成语？
巨鹿之战 以少胜多 破釜沉舟
4、秦朝统治者最终像谁投降？秦朝灭亡时间、存在多少年？
刘邦 公元前207年（BC221——BC207）15年
5、楚汉之争的人物、性质、最终结果、成语？
刘邦和项羽 统治阶级内部争夺皇位的斗争  
刘邦胜利 项庄舞剑 意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等