轴对称教学设计.doc

课题： 12.1轴对称
科目
数学
教学对象
八年级
课时
1课时
提供者
张赟汉
单位
朔州市朔城区第五中学

一、教学目标
1。知识与技能
1）.　 通过丰富的实例认识轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴.
2）.　 理解轴对称图形、关于轴对称这两个概念的区别和联系，进一步发展对图形的分析、判断、归纳能力。
2．过程与方法
1）.经历探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观念．
2）. 探索线段垂直平分线的性质，培养学生认真探究、积极思考的能力．
3.情感态度与价值观
1）.　渗透图形美的教育。
2）.　培养学生热爱祖国的爱国主义情感。
三、学情分析
学生有较强模仿能力，思维信赖于具体、直观、形象。利用本节内容的知识特点，让学生动手做，积极调动学生的积极性，老师通过引导，以学生为主体，让学生在自主探索与合作交流中，体会到学习的乐趣和成功的经验，增强学生学数学的兴趣，并且让不同的的学生得到不同教育和结果。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
本节课运用了多媒体为教学工具，主要采用合作探究问题解决式教学策略，利用画轴对称图形的对称轴进行反向思维引申，使学生在解决问题的过程中探索设计轴对称图案的方法和策略,体现学生的合作交流与自主探索。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
1.　 轴对称的有关概念.
2.　 两个概念的区别和联系　.
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
1. 导入新课
面对生活中美丽的图片，你是否强烈地感受到美就在我们身边！这是一种怎样的美呢?请你谈谈你的感想？
1. 观察下列图形有什么特点？

请你想一想：你能将上图中的每一个图形沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合吗

学生通过观察找出具特征
2. 跟我学剪纸
1）.准备张纸对折。
2）.展开你的想象力，在纸上画出你想要画的图案
学生完成
3）.沿线条剪下
4）.把纸张开
5）.向同组的同学展示你的作品
通过动手找特征，体现学生的动手操作
3. 通过以上两个实验，能不能给具有这样特征的图形命名呢？
如果一个图形 ，直线 部分能够互相重合，
这个图形就叫做 ，这条直线就是它的 ，
这时，我们也说这个图形 。

1. 　 试试看：
1）、下面这些图形是不是轴对称图形？为什么？

2）、画出“实验一”中四个图形的对称轴。
3）、你学过的几何图形中有轴对称图形吗？举例说明，并说出它们的对称轴。
2. 观察:下面的每对图形有什么共同特点?
每一组里，左边的图形沿直线对折后与右边的图形完全重合吗？

结论：像这样，把 沿着 翻折过去，如果它能够与 重合，那么就说这 ，
我们把这条直线叫做它们的 ，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做 ．

学生通过试一试和观察找特征
教师引导学生
1.　 比较归纳：

轴对称图形
两个图形成轴对称
区别
＿个图形
＿个图形
联系
１．沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够＿＿＿＿．
２．都有＿＿＿＿．
３．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这条直线＿＿＿；如果把两个成轴对称的图形看成一个图形，那么这个图形就是＿＿＿＿．

通过对比加深对俩个概念的理解
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
一周数学学习自我评价测评表
姓名：
组长签字：

预习情况自我评价 （自己完成）
听课情况记录 （自己完成）
作业反思情况检查 （组长完成） 

星期一 
预习内容：     
等级： A    B    C    D 
课堂内容：              
 等级： A    B    C    D 
反思内容：               
等级： A    B    C    D  
星期二
预习内容：     
等级： A    B    C    D 
课堂内容：              
 等级： A    B    C    D 
反思内容：               
等级： A    B    C    D 
星期三
预习内容：     
等级： A    B    C    D 
课堂内容：              
 等级： A    B    C    D 
反思内容：               
等级： A    B    C    D 
星期四
预习内容：     
等级： A    B    C    D 
课堂内容：              
 等级： A    B    C    D 
反思内容：               
等级： A    B    C    D 
星期五
预习内容：     
等级： A    B    C    D 
课堂内容：              
 等级： A    B    C    D 
反思内容：               
等级： A    B    C    D 
对自己一周数学学习自我监控的自评：

八、板书设计（本节课的主板书）
12·1轴对称
1、 轴对称图形（对称轴）
2、 两个图形成轴对称（对称轴、对称点）
3、轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系