剪贴画教案改.doc

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剪贴画
一、认知目标
培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。（画面构成）
二、技能目标
培养学生的创造能力和动手能力，引导学生创造出归纳、整合的富有艺术美感的形象，并利用纸这种原材料表现出来。
三、情感目标
 　　1．通过对剪贴画的欣赏与工艺实践，培养学生热爱生活、创造生活的能力，同时进行节约利废教育。
 　　2．增进学生合作意识、集体意识、体验成功感。
 　　3．培养学生在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重点：纸质剪贴画中的造型能力。
教学难点：学生的创意思维培养
教学准备：范作、彩纸、剪刀、胶水、固体胶等。
教学模式：感受与联想——尝试与思考——合作与实践——展示与交流
课时安排：一课时
教学过程：
一、感受与联想
同学们谁知道我手里拿的是什么？谁知道卡纸有什么用吗？请同学们仔细欣赏课件作品，看这些画是通过什么方式制作完成的呢？以此激发学生“贴”的冲动。好！这节课我们学习剪纸贴画，你们喜欢吗？
学生回答：略
总结：这幅画主要是通过折、剪、拼、贴的方式制作完成的，这种画叫做剪贴画，这就是我们这节课要讲的主要内容：剪贴画。（课件展示教学课题）
二、尝试与思考
询问以前有多少同学做过剪贴画，在什么时候做过啊？然后讲述剪贴画的三个基本要求：
1.层次分明、主题突出。 2.色调统一、整体感强
3.构思独特、细节精细 4.制作精湛、画面协调
（一）.课件展示剪贴画的概念：
根据设想意图，选择相应材料，通过裁剪、拼贴、组合等方式，形成的具有一定主题且具有较强视觉冲击力和美感的画面形成。
（二）.请学生点评、并归纳一幅好的画应具备那些特点？
1、创意的造型 2、鲜明的色彩 3、材料的综合利用
三、合作与实践
1.设计构思
制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的综合实践活动。活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具有启发性和挑战性。如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好。
教师示范、讲解：
第一步：画。在卡纸上用铅笔构图。
第二步：剪。根据你所构的图剪好形状。注意剪形时不能剪得过于琐碎，先剪大面积的形，再剪小块形，剪的时候尽可能做到线条流畅。
第三步：粘贴。粘贴时胶水要涂得均匀、适量，先贴下面的后贴上面的，先贴大块的、主要的形，再贴小的形，粘贴时要考虑构图和布局，切忌太散、太乱，要紧凑。
组织学生观看样板。欣赏一些剪贴画作品、开阔学生思路。激发学生的创作思维。（插入图片），观赏图片后，是不是跃跃欲试了？心动不如行动啊，赶快动手吧。
2.请学生利用课前准备好的各色彩纸创作一幅有情趣的作品。各小组先设计，后制作。（即有分工，又有合作），教师巡回指导。
四、展示与交流
1.学生自评：请学生用一句话、谈一下创作感受，分析自己的作品？
2.学生互评：你最喜欢哪一幅？为什么？
3.教师点评：这节课通过同学们动手剪一剪、摆一摆、粘一粘、画一画，一幅美丽的作品完成了，同学们在制作的过程中都做的非常认真，作业完成的非常好，希望同学们今后继续努力。

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