维修电工实习课程教案.doc
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江苏省扬中中等专业学校 教 师 刘杏红 班 级 12203 12204 课 程 维修电工考工实习 开课时间 地 点 项目名称 三相异步电动机正反转控制线路 课题名称 按钮接触器双重联锁正反转控制线路 背景分析 生产机械往往要求运动部件可以正反两个方向运动,如机床工作台的前进与后退,主轴的正转与反转,起重机的上升与下降等。这就要求拖动电动机即可以正向运转又可以反相运转。 本课是维修电工考工实习的第四个线路,学生已具备一些基础知识和技能,通过引导复习,可以实施本节课的按钮接触器双重联锁正反转控制线路的连线操作。 学习目标设 定 1、 能理解按钮接触器双重联锁正反转控制线路工作原理。 2、 学会标注回路标号、了解由原理图画出接线图的方法。 3、 能够根据接线图进行正确布线,接线。 4、 掌握用万用表检测线路故障的方法。 5、 提高分析问题、解决问题的能力,强化合作意识,培养严谨的科学作风。 学习任务描 述 任务一、分析电路工作原理 任务二、由原理图画出接线图 任务三、完成线路的接线工作 教学情景创 设 在维修电工专门的实习室进行,以真实的工作任务为载体,创设真实的职业情景,分小组接线,合作讨论。 教学资源准 备 信息资源:按钮接触器双重联锁正反转控制线路学习任务书 人员资源:专业教师1位,学生小组和组长 设备资源:电工实训台(2人1台),多媒体设备 材料资源:器材一套,工具一套,导线若干 环境资源:电子电工实训车间 维修电工考工实习教学设计方案 教学过程实施 教学内容安排 学生活动设计 教师活动设计 一、 情景导入: 利用多媒体,播放机床、起重机等机械的工作实况,体现本课程的实用意义,激发学生学习兴趣。 分析接触器联锁正反转和按钮联锁正反转电路存在的问题。 引入课题:按钮接触器双重联锁正反转线路 观察机床、起重机的工作方式,体会学习的实用意义。 根据教师的提示、引导, 讨论:之前学习的电路存在的问题 思考:如何接线能解决这个问题 播放多媒体,提醒学生注意观察机床、起重机是如何工作的。 提示:接触器常闭触点出现熔断现象 引导:分析此时电路可能出现什么故障? 二、 任务实施(一) 分析电路工作原理 根据原理图,小组讨论工作原理。 得出结论:此线路切实能解决接触器联锁正反转线路存在问题。 1、给出原理图(学习任务书) 2、点评,概括工作原理 3、过渡到下一个任务 三、 任务实施(二) 由原理图画出接线图 根据教师的指导: 1、在笔记上自行标号 2、自主探究、交流讨论 3、画出电气安装图 1、说明回路标号的规则 2、示范如何标号 3、示范如何根据原理图画出电气安装图 (注意:如何将原理图上的图形符号在电气安装图中体现出来,再对应到元器件上) 四、 任务实施(三) 完成线路的接线工作 根据电气安装图接线 接线过程中: 注意遵循布线规则及接线顺序 注意观察线路的正确性 注意按钮盒接线的正确 注意保证接线的美观 说明布线规则 着重说明环绕线的制作 遵循的接线顺序 观察学生安装元器件、接线的正确性、规范性,按钮盒接线的正确性,接线的美观 在教师的提示下: 思考:线路的故障现象及产生原因,用万用表反复检查线路,排除故障,改正连线中存在的问题,直至接线正确完成。 用万用表检查学生线路是否正确,针对实况分析线路故障。点评线路的连接质量,评价电路优缺点(个别辅导) 直至接线完成。 五、总结 讨论、交流本次接线过程中遇到的问题及解决之道,记录不同故障的现象和解决方法。 让学生就本次接线过程中遇到的问题做一次交流,把不同的故障现象归纳,记录。 点评讨论结果 六、任务评价 自评、互评 反思探究 填写任务评估表 引导 七、课后巩固 课后完成 布置任务 《按钮接触器双重联锁正反转控制线路》学习任务书 学习任务: 由“按钮接触器双重联锁正反转控制线路”原理图画出接线图,根据接线图完成线路连接,并通过观察、分析排除电路故障。 学习目标: 1、 能理解按钮接触器双重联锁正反转控制线路工作原理。 2、 学会标注回路标号、了解由原理图画出接线图的一般流程。 3、 能够根据接线图进行正确布线,接线。 4、 掌握用万用表检测线路故障的方法。 学习资源: 器材一份,导线若干,学习任务书1份。 学习时间:(6课时) 学习准备: 1、 复习接触器正反转控制线路的工作原理 (思考:若接触器常闭触点出现熔断现象,将会带来什么故障) 知识链接1 (参考接触器正反转控制线路)接触器KM2常闭触头出现熔焊(不能分断)故障时,启动了KM2线圈,没注意又启动了KM1线圈,就会出现KM1\KM2住处头同时闭合的现象,造成严重的电源短路故障。为了避免电源短路故障,增强电路安全、可靠性我们经常采用符合联锁控制。 2、 预习本任务的学习任务书,初步了解学习任务与学习目标 3、 清点器材,固定元器件,回顾接线规则要领。 任务实施:(6课时) 接受任务 明确任务要求 8 任务一、分析电路工作原理 (一)认识按钮接触器双重联锁正反转控制线路原理图(如图1) 2 17 15 13 11 9 7 5 3 1 图1 按钮接触器双重连锁正反转控制线路 (二)分析电路工作原理 (思考:是否切实解决了接触器连锁正反转线路存在的问题) (三)概括工作原理 正转 SB1↓—KM1线圈得电—SB1常闭触头、KM1常闭触头同时分断,实现双重联锁。 反转 SB2↓—(自行分析) SB3↓—停止 任务二、由原理图画出电气安装图 (一) 回路标号 在电路原理图上,每两个电气元件之间的连接线都用一个阿拉伯数字表示。表示的数字称为回路标号。一般情况下,我们以线圈为界,线圈上面的标奇数号,线圈下面的标偶数号(如图1所示) (二) 电气安装图 电气安装图的画法是把同一个电气设备的元件画在一个线框内,两个元件连接于一点时,各元件的连接处标上同一个回路标号,如图2所示。 5 5 7 5 15 3 9 13 13 7 17 13 11 11 17 7 5 2 9 5 15 15 2 2 3 1 1 图2 电气安装图 (三)自行分析、讨论回路标号和电气安装图的画法 任务三、完成接线工作 (一)环绕线的接法 (二)自行完成接线工作,教师巡查指导 (三)用万用表检查电路是否正确 A、按下KM1主触头,用万用表测试三条主电路是否通路,若不同,可能存在压皮或接触不良,请排查。 B、按下KM2主触头,重复步骤A。 C、按下正转按耨SB1,用万用表检测控制电路。若万用表显示的是线圈电阻,控制电路正确。若电阻为无穷大,电路有断路故障。若电阻为零,说明线圈被短路。 判别故障可以把电路分为两段,用万用表判别故障在哪一段,如此继续分段判别,很快就能查出故障位置。 短路故障的原因是与线圈串联的元件跨过了线圈而没有和线圈串联。此时,可能原因发生在线圈上一串联元件或线圈下一串联元件上。按照回路标号检查电路,会比较容易查出故障位置。 D、按下反转按钮SB2,重复C。 E、同时按下SB1、SB2测量控制电路的电阻,此时的电阻应为KM1、KM2两线圈电阻的并联值,同时按下KM1、KM2动铁心,电阻值也为两线圈电阻的并联值。 (四)记录自己的故障现象和故障原因。 总结 讨论、交流本次接线过程中遇到的问题及解决之道,记录不同故障的现象和解决方法。 学习评价页 任务评估: Q、观察与评价 根据“观察点”列举的内容,进行自我评价与同伴评价。 观 察 点 互评 自评 C B I C B I 电路连接:能根据要求正确连接线路,线路清晰明了。 观察记载:现象观察仔细,描述准确 问题探讨:认真阅读、思考和讨论,能弄懂所讨论的问题。 完成速度:能在规定时间内完成任务。 学习态度:精力集中,学习状态好。 Q、反思与探究 从实施过程和评价结果两方面,对为什么没有完成,为什么做得不规范,还有哪些不懂或不会的地方进行反思,分析存在的问题,寻求解决的办法。 Q、修正与完善(课后完成) 根据反思与探究的结果,对本次任务中不够满意、不懂或不会的进行补习。 巩固拓展(课后完成) 电路启动后电动机不转动,有嗡嗡声。分析是什么原因? 指引:拓展课外阅读,借助网络资源- 配套讲稿:
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- 维修 电工 实习 课程 教案
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