信息集成的一般过程教学设计.doc

信息集成的一般过程教学设计（案例）

教学课题
信息集成
教学目的
1、能够理解信息集成的一般过程
2、了解信息集成的几个阶段，着重讲解选题立意阶段和设计规划阶段，引导学生从全局的高度去处理问题。
教学重点
1、信息集成的一般过程的了解
2、通过小组分工，确定信息集成的主题，并且围绕主题进行具体的设计规划
教学难点
素材的选择
主要教学方法与手段
根据学习网站上的教学内容，分组协作，任务驱动，并在网站上及时反馈
教学思路
本节内容主要是介绍信息集成的过程，通过本节的学习，应引导学生从全局的高度去把握信息集成的一般过程，引导学生思考处理问题的方法和过程。
首先简单介绍一下信息集成，给学生一个总体的认识，让学生体会信息集成的作用。然后，给学生分组，通过小组讨论，确定所要集成的信息的主题。在主题确定以后，进一步通过讨论，确定所要制作的作品的结构以及具体的页面的布局，最后根据布局，搜集相应素材，为后期的开发制作阶段做准备。
由于信息集成的过程，如果单纯讲理论的话学生不容易接受，所以我觉得让学生通过互相协作，亲身体验，效果会好一点。同时，将这部分内容和选修《网络技术应用》中的相关内容联系起来讲解，为后面的内容做好铺垫。
根据学习网站上的学习任务，采用“任务驱动”和“分组协作”的学习方式，即在任务驱动和教师引导下，参考教材上相关内容，上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握信息集成的过程。
学前分析
学生在前面的学习中，对素材的搜集已经能够掌握，但如何将收集到的素材整理成有价值的资料，却无从下手，通过这节课的学习，让学生把前面学的技能更进一步掌握同，又可以学会从全局的角度思考问题
课时安排
2
教学环节
教师活动
学生活动
资源内容与应用
设计意图
引入
通过前面的学习，我们学会了从网上获取信息，以及文本信息、表格信息的加工，当我们有了所要的文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，如何将它们有目的有计划的组织在一起呢？我们下面就一起来学习一下信息的集成。同学们可以打开学习网站中的学习活动，比较一下所给出的2个网站的不同之处。
学生浏览2个网站，给他们分别评分，哪个网站比较好？好在哪呢？

通过给出的2个演示网站，让学生体会2个网站，好的好在哪，差的又差在哪，体会一下，信息集成并不是简单的堆砌，而需要精心的设计和规划
探究新知
一、信息集成
讲解：
信息集成是综合表达信息的一种重要手段，信息集成的过程主要是将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有目的有计划的组织在一起，为表达某一主题服务。
学生初步体验信息集成的作用。学生思考哪些技术可以用于信息的集成？

先让学生从总体上认识信息集成，为后面进一步学习做好铺垫。
小结：
信息的集成可以采取多种方式，多种技术，例如使用PowerPoint工具来制作演示文稿、制作专题片、各类网站等。我们就以建立网站为例。
二、选题立意阶段
讲解：引导学生浏览一些学生制作的网站，引出这一阶段的中心任务——确定想要表达的主题和设计的目标。将学生分为小组，互相讨论，确定所要表达的主题。
分组后，选出组长，然后互相讨论，确定所要表达的主题，完成表格的填写。

分组讨论，让每个学生都参与到讨论中来，提高学习效率
三、设计规划阶段
1、总体设计
引导学生继续前面的设计，规划设计好网站的结构并在各栏目旁注明负责人
小组内讨论，设计出网站的结构，并明确分工，确定各栏目的负责人
这一阶段要纠正很多同学在处理问题时不从总体上去把握，而是拿起来就做的处理方法。
2、详细设计
引导学生参考书上举例，设计具体每个页面的布局图。
教师针对学生作品予以点评。
根据网站的结构，讨论主页的内容。然后分工合作，完成各个栏目的页面设计。展示各小组的设计成果，学生互评。
这一阶段是为了以后网页的制作打好基础
3、素材收集
当对网站总体设计和详细设计都完成后，就需要搜集素材来充实网页的内容，但应注意素材的取舍。
分别搜索各个栏目的所需要的素材，注意建立相应素材的文件夹，方便制作网页时的素材查找

有了好的框架还需要有充实的内容来吸引浏览着的访问，这一部分主要让学生在找到资料以后要进行筛选，选择精辟的，能够突出主题的素材。
四、信息集成的一般过程
引导学生归纳信息集成的一般过程，我们已经完成了选题立意阶段和设计规划阶段，当所有的设计都完成以后，就可以开始具体的开发制作阶段和评估测试阶段
回想我们设计网站的过程，总结信息集成的一般过程。在学习网站上传这节课完成的内容和搜集到的素材。

通过前面的思考，设计，学生对信息集成的过程应该已经有了一定的理解，这时让学生自己思考去归纳，应该比纯粹教师归纳效果好。
总结
信息的集成首先需要确定的就是主题，确定主题之后，就要从全局去考虑整个作品的结构，设计出详细页面的布局，收集加工素材，这样就为以后的具体制作做好了铺垫。
教学流程图
教师总结各阶段所要完成的任务，指导学生完成学习表格的填写。点评学生作品。
学生分组，确定主题和设计目标，学生互评
结束
学生总结归纳信息集成的一般过程
四、信息集成的一般过程
学生上传作业，教师根据情况，重要知识点回顾
教师总结，ppt演示
二、选题立意阶段
三、设计规划阶段
学生初步体验信息集成的作用。
教师总结：1个规划了很整齐1个杂乱无章
Ppt演示信息集成的概念
开始
引入
一、信息集成
学生比较2个演示网站

教学反思
这节课，从2个网站的比较开始，通过比较，学生有了一个大概的概念，再给他们讲解信息集成所要完成的各个阶段，通过小组的分工合作，每个学生都参与到了整个设计规划并搜集素材的过程中，学习的积极性有了很大的提高，整节课的课堂气氛还是很活跃的，教学目标基本上很好的完成了，但是还是会有个别同学不想做任何事，如何更生动的调动同学们的积极性，还需要更进一步的研究。
参考文献：
1、2010江苏省普通高中信息技术学业水平测试说明
2、信息技术基础教师教学用书