障碍跑信息化教学设计.doc

障碍跑信息化教学设计
作者信息
姓名
王强
电话
13863756883
学科
体育
年级
二年级
邮件
407372352@
单位
邹城市第二实验小学
教学设计
教学主题
保卫森林（障碍跑）
一、教材分析
    障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过不同的障碍物的竞赛运动、用爬、滚、钻、跨、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。本节课教学主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以爬、滚、钻、跨、绕等为主的简单障碍跑的动作。本课重难点为：通过教学学生能熟练掌握爬滚钻、跨、绕等过障碍的基本方法，在快速跑中灵敏、安全地通过障碍物。提高学生身体协调性和应急反应能力，促进学生的身心全面发展。
二、学生分析
本课的教学对象是二年级的学生，他们正处在生长发育的初期，对体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。对于游戏性活动具有很高的兴趣，并且具有一定的探索性，因此本课以情景教学展开障碍跑的教与学。
三、教学目标
(1 ) 认知目标：通过进一步学习攀爬、跳跃、平衡的基本技术。让学生了解爬、跨、踏、绕运动特点及锻炼价值。
（2）技能目标：通过攀爬、跳跃、平衡组合练习，使90%的学生能熟练掌握爬、跨、踏、绕等过障的方法，提高学生的身体协调性和应激反应能力。
（3情感目标: 通过障碍跑竞赛，培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识，加强同学间的交往和社会适应能力。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境     √移动学习   □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过不同的障碍物的竞赛运动、用爬、滚、钻、跨、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。因此在整个授课过程中，通过课前自主体验，课中观察（各种过障碍的方法），对比矫正（慢动作播放）等方式，完成本课的教学。
1.视频自主学习。让学生在家长的帮助下自主在网上搜索一些通过障碍物的方法，让学生在学习中有一定的准备，同时可以简单掌握一些过障碍的技能。为课中的学习做一个铺垫。提高学生学习的兴趣。
2.观看视频。课中，教师有针对性的为学生准备一些通过障碍的方法，学生通过直观的观察结合自己之前的自主学习，可以迅速掌握过障碍的方法提高学生的自学能力。
3.对比矫正。课中学生通过观看视频自主学习后，进行练习中，用摄像机给学生拍摄，练习后通过慢放学生的动作，学生可以有针对性的找到自己的错误，而且可以学习他人的优点，自我矫正，进而掌握通过障碍方法。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
一、课前自主学习：自主搜索视频简单了解和尝试过障碍的方法。
1.给学生提出视频学习任务。
2.提出相应的学习目标。
1.自主学习尝试各种方法。
1.利用网上搜索视频进行自主学习。
开始部分：情景导入。利用简单熟悉的动画片的情景，激发学生的兴趣，引出课题，使学生带着一种兴奋一种期待进入到课堂。
1.语言引导：同学们，今天我要带领大家去熊大和熊二家做客，去了解美丽的森林，大家想去吗？
1.想象走进大自然的场景。
1.通过视频播放，让学生找到身临其境的感觉，提高学习情绪。
三、准备部分热身活动：通过给熊大熊二准备礼物的过程完成接力跑，让学生完成热身。

1.分成人数相等的四组。带进场地。
2.播放欢快的音乐，让学生在音乐中通过自己动手准备礼物，让学生明白“自己动手丰衣足食”。
1.遵守规则，公平游戏。
2.完成大丰收。
1.播放小动物摘水果觅食的视频，让学生更积极的动起手来。同时提高学生奔跑的积极性。
四、基本部分：障碍跑教学。

1.教师播放准备好的通过障碍物方法的视频图片。进行相应的指导。
2.教师根据练习情况进行错误动作的纠正。指出动作的特点。
3.组织学生进行障碍跑比赛。分别是绕过树林（标志物），跨过小河（垫子），穿过山洞（栏架），走过独木桥（跳箱），看那一组能够把消息最先传递给熊兄弟，保卫森林。说明白在障碍跑的过程中超越对手的方法。

4.用摄像机给学生录像，把学生的表现收集起来。
5.再次进行比赛。
6.教师总评学生表现。
1.学生根据视频进行尝试性的练习。
2.改正错误动作。
3.学生进行障碍跑比赛。
4.学生展示。
5.学生通过观看慢放视频找到自己的不足，积极改进。
6.生生互评。
1.播放各种通过障碍物的视频。
2.利用摄像机给学生慢放他们的表现。

五、结束部分：放松活动。
1.教师播放舒缓的音乐，老师带领大家一起欣赏感受大自然的风光，再次认识到保护大自然的重要性。师生一模仿熊兄弟跳舞蹈，以此奖励大家为保护森林做出的贡献。
1.学生在欢快的音乐中进行跳舞。
1.播放熊大熊二跳舞的视频。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
    本节课从分利用网络资源，在上课的每个环节上进行播放视频、音乐，让学生通过自己的感官更好的掌握本节课内容。视频音乐的播放也符合二年级学生的身心发展特点，能够让学生更积极主动地参与到课堂中。
1.在课前给学生安排任务，定下自主学习的目标。学生在家长的帮助下，通过观看视频简单掌握一些技能。提高了学生学习的准备性，培养了自学能力。
2.在热身和基本部分，通过教师播放的视频让学生有针对性的提高技能，而且这种直观的方式更容易吸引学生，让学生更好的参与到课堂中。
3.利用摄像机的慢放功能让学生发现自己的不足，看到他人优点，积极改正，强化学习效果。