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32 怎样防止腮腺炎
教学目标： 
1.  让学生了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。 
2.   教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。  
教学重难点：  了解流行腮腺炎，落实各项防治措施。  
教学时间：一课时
教学过程：
 一、导入新课 
1.师讲述：小明清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现小明病了，急忙带他去医院。医生表扬了小明不怕苦、爱学习的精神，但也批评了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。 
2.学生听完质疑。 
3.激思释疑：同学们，你们想知道小明患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。 
二、学习新课     
 （一） 学习第一部分内容：了解腮腺炎症状及其传播途径。 
1.出示：【最大唾液腺：腮腺的位置】学生观察腮腺，加强感性认识。  
    出示腮腺炎的症状：主要是通过唾液飞沫经过呼吸道侵入腮腺，经过2~3周才会发病。腮腺炎最早的症状是耳下部突然肿大，挤压是非常疼痛，摸起来有些发热，肿胀2~4天达高峰，5~12天后逐渐消。 
哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗? 
2.学生讨论、汇报。 
3.讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。
4.腮腺炎是怎样传播的呢?
它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。 
出示： 
①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。 
②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。 
③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗? 
5.讨沦：如果我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会受到什么影响?为什么? 
6.小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。      。 
（二）学习第二部分内容：认识、了解腮腺炎的危害 
(1)讲述：患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。   
  (2)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已．发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗? 
出示：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。      
（三）学习第三部分内容。预防、治疗腮腺炎的方法。 
1.谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢? 
2.讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(众生议论，畅说) 
3.围绕课文内容广泛展开讨论 
4.出示：预防腮腺炎的方法
5.出示：患者护理方法  
（四）第四部分内容 ： 明理导行，消除恐惧心理 
患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。 
在流行病多发的季节里，同学们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。   

补充内容：
学会阅读药品说明书
教学目标：
让学生知道药品说明书中的一些专业名词的意思，能通过阅读说明书，正确使用药品，保障自己的身体健康。
教学重点：知道说明书中指导患者服用部分的意思，从而正确使用药品。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 揭示本课学习内容。
二、 出示一份药品说明书，学习阅读。
1、 一份药品说明书由哪些部分组成呢？
2、 其中哪些部分与我们服用药物关系紧密？
3、 仔细阅读这些内容，理解“禁用、慎用、忌用”“失效期、有效期”等关键词的含义。
三、 巩固练习
1、出示一份止咳灵说明书   
    本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。 
1）“本品”指____________________________。  
2）“服用”与“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”专指
吃__________________。如感冒了，可_______
_______“感冒胶囊”。    
3）选择正确的说法，在括号里打上“√”   
（1）止咳灵一般在饭前服用。                    （     ） 
（2）止咳灵一般在饭后服用。                    （     ） 
（3）服用后半小时可以喝酸奶。                （     ） 
（4）服用后半小时不可以喝酸奶。             （     ） 
4）“遵医嘱”的意思是______________。10岁的小孩
咳嗽了，他一次可以吃_______片止咳灵。
2、阅读美林的说明书：
（1）下列做法正确的一项是（    ），并说明理由。
 A．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。 
B．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。 
C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。 
D.李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。
(2)【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用”，可以吗？为什么？
(3)【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。

33 预防肺结核
教学目标：
知道肺结核的危害。了解肺结核的早期症状，积极预防肺结核。
教学重难点：了解肺结核的早期症状，积极预防肺结核。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
看图（出示肺的图）
1．你知道这是我们身体中的什么器官吗？它在人体中起什么作用呢？
补充介绍：肺的作用。
2.如果它生了病，会产生什么后果呢？
3.我们小朋友感冒发烧，时间长了容易引起肺炎。如果收到结核杆菌的侵袭，还有可能感染肺结核。这是一种什么样的疾病呢？今天我们就一起来学习。揭示课题：预防肺结核
二、读课文，了解肺结核的危害
1. 得了肺结核自己会怎么样？
（补充介绍肺结核的防治历史）
2.对他人会造成什么伤害呢？
三、学习课文，了解肺结核的传播途径及早期症状。
1.结合肺的作用，想想肺结核这种传染病是通过什么途径传播的呢？
2.患了肺结核的病人有哪些症状呢？
四、学习课文，知道怎样预防肺结核。
1.构成传染有哪些要素呢？（传染源→传播途径→易感人群）
2.针对这三个要素，我们可以用哪些方法来预防肺结核呢？
3.生交流讨论：
1)及早发现感染肺结核的同学
2）室内常通风，保持空气新鲜
3）加强体育锻炼，增强自身免疫力

34 防止成胖墩
教学目标：
使学生了解人体过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。
教学重点难点： 知道人体肥胖的原因和预防的方法。 
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入新课
1、 看一组图片：婴幼儿时期、小学阶段的孩子、成人各阶段肥胖人群的图片。
2、 说说你看了之后的感受。
3、 揭示课题：今天我们就来学习《防止成胖墩》。
二、 学文，了解肥胖的害处。
1、 让我们一起来认识一个小朋友小凯。
轻声读课文的第二三自然段：小凯的烦恼是什么？你认为小凯变成现在这个样子的原因是什么？
2、 读后交流。
3、 在生活中，你也有这样的烦恼吗？或者你身边也有这样的人吗？
4、 其实，除了这些生活中的不变，肥胖还会给我们的健康带来威胁。
补充一组数据：
据统计肥胖者并发脑栓塞与心衰的发病率比正常体重者高一倍，患冠心病比正常体重者多二倍，高血压发病率比正常体重者多二～六倍，合并糖尿病者较正常人约增高4倍，合并胆石症者较正常人高四～六倍，更为严重的是肥胖者的寿命将明显缩短。据报导超重10％的45岁男性，其寿命比正常体重者要缩短4年，具日本统计资料表明标准死亡率为百分100％，肥胖者死亡率为127.9％。
三、 了解预防肥胖的方法
1、 看了小凯的经历，你觉得形成肥胖的原因大概有哪些？
2、 师小结：肥胖者往往在饮食上存在很大误区，平时也没有进行正常的体育锻炼。
3、 针对以上原因，你能为小凯支支招，让他远离肥胖吗？
生交流，师相机板书：
管住嘴，饮食健康 迈开腿，恰当运动
补充介绍，有哪些运动比较适合我们小朋友呢？
消耗9卡路里能量等于燃烧1g脂肪
中速步行每30分消耗114卡路里，骑车每30分钟消耗120卡路里，打羽毛球每30分钟消耗124.5卡路里，慢跑每30分钟消耗172.5卡路里……
4、 控制肥胖也有时机哟
人体有三个时期是容易长胖的时期，人体脂肪细胞数量的增多，主要在出生后第一年、学龄前4-6岁和11-13岁进入青春期三个阶段，若在这三个时期内摄入营养过多，即可引起脂肪细胞数目的增多，并且体积增大，儿童患肥胖症的几率一般都很大。
四、 总结本课
祝愿我们同学通过本课的学习，能合理饮食，适当运动，拥有一个健康的身体。

35 眼睛近视要重视
教学目标：
了解保护眼睛的重要性及近视眼的形成原因，了解预防近视、治疗近视的方法。能够做到保护自己的视力，并为保护视力做好宣传。
教学重难点：了解近视的成因，知道养成良好的生活学习习惯，保护好自己的眼睛。
教学时间：一课时
教学过程：
一、游戏导入
1.蒙上眼睛，做加鼻子的游戏。
2.说说眼睛有哪些作用。
无论生活、工作还是学习我们都离不开眼睛，因为有了眼睛我们看到了蓝色的天空，鲜艳的花朵，因为有了眼睛老师看到了同学们今天脸上灿烂的笑容，因为有了眼睛同学们可以每天读书学习不断的进步。。。。。。但是你有没有想过：假如你的眼睛看不清了，你的生活将变得怎样？
这节课我们谈谈如何预防近视。
二、探究分享
1、小调查：我们班有多少同学近视？
2、说说近视给你们的生活和学习带来哪些不便？
3、师小结：戴上眼镜，体育活动时不方便，吃东西时不方便，甚至下雨下雪在路上行走时也不方便。而且，戴上眼镜后，眼镜逐渐变形，也没有以前漂亮了。
你知道吗？在高考时，还有很多专业由于近视不能选。给将来找工作也会带来不便。
1)公安院校: 2) 军事院校:飞行技术、航海技术、消防工程、刑事科学技术、侦察，专科专业:海洋船舶驾驶及以上专业相同或相近专业(如民航空中交通管制)；4)裸眼视力任何一眼低于4.8者,不能录取的专业:轮机工程、运动训练、民族传统体育,专科专业:烹饪与营养、烹饪工艺等但三十多种专业不能选择啊。
4、在我们的生活中有哪些不恰当的行为让我们近视？       
读书写字习惯不好，书本离眼睛太近，在太暗或太亮的环境下看书，持续时间过长。
如何预防近视呢？
看电视时注意什么？
写字时注意什么？
看书时注意什么？
4、别忘了还有做好眼保健操。

36 树立自信心很重要
教学目标：让学生通过学习知道树立自信心是取得成功的法宝，初步了解如何树立自信心。
教学重点：懂得如何在生活学习中培养自信心。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 故事导入
1、 师讲述故事：
在美国专门研究智力的人，做了一个试验，他们在学校10000名学生里面抽出20名学生来，然后召集所有的人集中在操场上，校长宣布这是我们国家最顶尖的专门研究天才的科学家经过长期的测试和研究后，发现在我们学校，有20位天才，并且把名单公布了出来，然后这20位站出来了，让所有的同学都能看到他们。这20位学生当然很激动，很兴奋，“哇，我们是天才，而且是测试出来的。”
20年后，这些人都长大了，这20个当时被称为天才的人究竟怎么样了？最后发现，这20个天才他们有的成为顶尖的企业家，有的在他们的职业生涯成为最优秀的职业人士，有的人成为行业专家。无论他们在什么领域，都不负众望，表现出超出一般人的业绩，在这10000名同学当中成为最卓越的人群，因为他们走到哪里都会说我是天才。
2、讨论：我们都知道他们并不是真的经过专业测试出来的。既然没有真正的测试，最后结果怎么会都真成了天才呢？
二、阅读课文：
1、自信心是什么？
2、在我们的生活中，拥有自信心有什么益处？
3、在生活中，我们小朋友可以如何培养自信心呢？
三、讨论
生活中你有自信心吗？你是如何培养自信心的？
四、补充小故事
1、从前有两只小青蛙，溜到农民的房子里玩，它们站到一个坛子沿上跳舞时，不小心掉到里面。里面装的是黏糊糊的油，它们想跳出来，油太黏，想爬出来，壁太滑。几经尝试，没有结果。青蛙A边游边想，看来今天是没希望了，怎么也出不去了，反正也没希望了，还游什么呢？这样想着，四肢越发划不动。而青蛙B呢，想到今天真糟糕，怎么都出不去可还是继续游游看吧，也许会找到办法。四肢虽然很累了，可它还是坚持游着。边游边想，只要还有力气，不管怎样，我都要游下去。
2、猜想结局
结局一：就在它几乎划不动的时候，后脚碰到了坚实的固体。原来，黄油在青蛙B的不停搅动下，凝固了。后来，青蛙B踩在黄油上跳出了坛子，独自回家了。
结尾二：两只青蛙还没有等到黄油变成固体，就累死在坛子里，两个哲学家为此而争执。甲说：“的确，它们都死了，但在直到死亡的那一刻，青蛙A是悲哀而绝望的，而青蛙B是充实的，至少是不悲哀的，不绝望的，因为它没有时间悲哀与绝望。”我们每个人的结局难道不都是一样的么？人与人的不同往往在于过程的不同。
结局三：青蛙A疲惫地划动着四肢，青蛙B还在奋力游，它想虽然情况很糟糕，但我还要做些什么，它游到A的旁边，发现A四肢的动作缓慢而机械，一副听天由命的样子，它对A说：“我们两个排成队，我在前边，你在后边，动作一致，然后我们互换位置，这样就能节省很多体力。”B在它后面，按照它的方式游，果然轻松了许多。A边游边说：“我从来没有在油里游过，今天算是知道了其中的滋味，这倒是健美的好方法。如果每天都在里面游一刻钟，我们就能成为最健美的青蛙。”说着说着，边唱起它们最喜欢的“呱呱”歌，不由得忘记了疲劳，一同唱起来。农妇循着歌声发现了它们，轻轻地把它们捞起来，洗干净，送它们回家。
四、阅读关于自信的名言
1、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
2．自信是成功的第一秘诀。——爱默生
3．我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
4．有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
5．坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿
6．天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白

37 学会关心、帮助别人
教学目标 ：让学生懂得对身边的人应如何给予关心和帮助。
教学重点：知道如何关心帮助别人。
教学时间：一课时
教学过程 ：
一、提问导入
1、在家里谁关心我们？在学校谁关心我们？还有谁在关心我们？他们是怎样做的？这时自己心里有什么感想？
2、揭题并板书。
二、读文明理
1、在家里，我们应如何体贴长辈呢？
说说你平时是怎么做的？
指名读文，小结：在家里，平时要适当做一些家务，争做懂事、孝顺、勤快的孩子。
2、在学校里我们要如何帮助老师，关爱同学？
谈谈你做到了哪些，还有哪些可以改进。
3、在公共场合，你遇到过需要帮助的人吗？
就社会上的热点问题讨论：乞丐、残疾人、摔倒的人，面对这些情况我们改怎么做呢？
4、在关心、帮助别人的过程中，你体会到乐趣吗？说说你当时的感受。
三、总结：我们的周围充满爱，无论是别人关心我们，还是我们给予了别人关心、帮助，都是非常快乐、幸福的。 

38 乐于与同学交往
教学目标：让学生知道和人交往的益处，知道如何与人交往。
教学重点:让学生学会与人交往，乐于与人交往。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们，还记得《掌声》这篇课文中的小英吗？一开始她很忧郁，原因有哪些？后来，她变得开朗了，这又是为什么呢？
2、这个故事告诉我们，和人交往，对于我们的生活来说，是多么重要。
3、揭示课题：今天，我们就来学习《乐于与同学交往》。
二、在和同学们的交往中，要注意些什么呢？
1、要尊重别人。
（1）你遇到过别人不尊重你的情况吗？当时你的心情怎样？你希望别人怎么对待你？
（2）小结：同学们，己所不欲勿施于人。在和同学们交往的过程中，最重要最基本的一点就要做到像尊重自己一样尊重他人。
2、怎样和别人交往呢？
读读课文，给了你哪些启发？
（1）在活动中积极与同学合作
（2）有不如意的事，可以向老师同学或是好朋友倾诉，有利于舒缓负面的情绪。
（3）就像牙齿和舌头再好，也会有打架的时候一样，人和人相处，难免发生一些矛盾，要有一颗宽容的心。
（4）适当地迁就别人是需要的，但有时也要有自己的看法和意见，不能人云亦云。
三、拓展讨论：
同学们，在生活中，你遇到过哪些问题，当时你是怎么做的？现在，你觉得有更好的做法吗？