小学体育与健康教学设计--.doc

前柳小学体育与健康学科教学设计
辽宁省鞍山市海城市西柳镇前柳小学
教材版 本
2011人教版
课题
立定跳远
教师姓 名
杨庆贺
年龄
26
教龄
3年
职称
小教一级
教
学
目
标
知识与
能力
通过教学，使学生对立定跳远的动作形成正确的感知，并能记住各技术环节和动作要领。并通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。
过程与
方法
通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，虚心学习，在练习时，加以注意改进，伙伴之间互住并提高。
情感态度与价值观
通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度、刻苦锻炼的品质和团队协作意识。
教学
重点
起跳时，前脚掌用力蹬地起跳，动作配合协调。
教学
难点
双脚屈膝缓冲，蹬摆协调，轻巧落地。
教学
资源
仰卧起坐垫子12个 音乐播放器一个 耳麦一个 袋子4个 哨子1个
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂常规、激趣引入
（1）体育委员整队，报告人数
（2）师生问好，
导入本课

二、热身激趣、愉悦身心
1、热身操（柔韧性练习）
2、热身游戏《听数抱团》

三、学习体验
1、“三位客人”驾临指导
2、诱导探究自学自练。

四、立定跳远
1、教师讲解示范。强调三位客人绝招。
2、学生尝试练习
3、学生展示

五、展示自我、合作发挥
游戏：
1、教师讲解游戏规则
2、教师示范
3、学生尝试练习。
4、小组比赛

六、调节放松、评价总结
1、身心放松
2、评价、总结
3、布置课外作业
4、收回器材

一、
1、师生问好
2、故事导言
3、宣布本课内容及注意事项

二、
1、组织热身活动，师生互动，喊口令做徒手操。
2、提出跑动中听数组团的要求。

三、
1、教师邀请“三位客人”光临课堂。扮演“客人”提示指导。

四、
1、提出问题：如何跳的更远？
2、根据学生回答总结归纳
3、根据学生的不足进行针对性练习。
4、巡回指导，纠正错误动作。

五、
1、讲解游戏规则
2、监督游戏过程

六、
1、带领学生做放松操。
2、对本次课进行总结。
3、提出要求及期望。

一、
1、整队集合
2、注意力集中，精神饱满。

二、
1、学生在老师的指导下积极参与。按要求做准备活动。

三、
1、认真听讲
2、学生自由练习。

四、
1、学生认真思考和回答教师提出的问题。
2、针对自己的不足，进行相应的练习。(练习注意安全。)
3、动作到位，同组成员相互帮助。

五、
1、认真听讲
2、认真做游戏
3、团结协作

六、
1、认真随着老师做放松操。做到身心放松。
2、收拾整理器材。
一、
1、用故事引入，并用激励性的语言调动学生兴趣。2、建立良好课堂常规。

二、充分热身，预防运动损伤。

三、
1、掌握立定跳远的基本动作要领。
2、理解立定跳远的练习方法。

四、
1、通过各种专项练习来磨练学生吃苦耐劳的心理品质。
2、，促进学生协调性与灵敏性的发展。

五、
1、巩固立定跳远的基本技术，提高跳跃的能力。
2、培养积极参与精神，培养团队协作精神和勇往直前的意志品质。

六、
全身心放松，愉悦身心。

教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

板
书
设
计

一、课堂常规、激趣引入
二、热身激趣、愉悦身心 体验乐趣 打下基础
立定跳远 三、学习体验、小组协作
四、调节放松、评价总结

教学反思
本课设计以“快乐体育思想”为指导，强调乐学，育体，育心相结合，促进体力、智力、品德的全面发展；始终以激发和保持学生的兴趣为前提，注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力；以满足学生需要和重视学生的情感为核心，始终把学生学习主动性、全面发展放在中心地位，让学生在运动的过程中，体验立定跳远的不同乐趣，使学生认识并热爱这项运动，最终使每个人都能体验到运动的乐趣，理解运动的意义，为他们终身参加体育锻炼打下良好的基础。